20xx年認(rèn)識(shí)元旦節(jié)幼兒教案元旦的中班教案(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 02:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)物體，并標(biāo)出角。）讓我們給這些角脫掉美麗的外衣，角就是這樣的。（課件演示：將物體隱藏，出現(xiàn)三個(gè)不同的角的圖形。）大家看清楚了嗎？這張紙上有角嗎？（師出示圓紙片）那你能不能用這張紙折出一個(gè)角來(lái)？請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的圓紙片試一試。折好的同學(xué)把角舉起來(lái)，讓大家欣賞欣賞。你是怎樣折的？（指名說(shuō)）我們用手摸一摸找的角，有什么感覺(jué)？（師示范摸，學(xué)生摸，指名說(shuō)）你摸的是哪個(gè)地方？師：先摸摸角的頭，有什么感覺(jué)？生1：癢癢的。生2：有點(diǎn)痛。生3：尖尖的。（板書(shū)：尖尖的）師：再壓壓邊，有什么感覺(jué)？生1：滑。生2：溫柔。（課堂上出現(xiàn)一陣笑聲）生3：舒服。師：為什么會(huì)舒服？生：平平的。生：直直的。（板書(shū)：直直的）角和同學(xué)們的身體一樣也有自己個(gè)部分的名字，尖尖的點(diǎn)叫做角的頂點(diǎn)，直直的線叫做角的邊。請(qǐng)同學(xué)們觀察一個(gè)角有幾個(gè)頂點(diǎn)，幾條邊？板書(shū)：角有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊找角，我們根據(jù)角的特點(diǎn)找找在我們的教室還有哪些物體的表面有角呢？把你找到的角說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。（學(xué)生舉例）課桌上有幾個(gè)角？判斷下面的圖形，哪些是角？哪些不是角？（課件出示4個(gè)圖形，說(shuō)說(shuō)不是角的理由）（老師拿出活動(dòng)角）請(qǐng)同學(xué)們拿出活動(dòng)角，玩一玩，好玩嗎？（好玩）我們先做一個(gè)角，你能把這個(gè)角變大些嗎？再大一些。你能讓角變小些嗎？再小一些。你發(fā)現(xiàn)了什么？老師做了一個(gè)角，你能做一個(gè)比它大一些的角嗎？（互相看看）你做的角真的比老師的大嗎？（師生比較活動(dòng)角的大?。?qiáng)調(diào)：角的大小只和角的張合程度有關(guān)與角的邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。我們會(huì)折角，會(huì)比角，那你會(huì)畫(huà)一個(gè)角嗎？你認(rèn)為角是怎樣畫(huà)的？請(qǐng)仔細(xì)觀察老師是怎樣畫(huà)角的：先確定角的頂點(diǎn)，再用尺子向不同的方向畫(huà)兩條直直的線，這樣就畫(huà)成了一個(gè)角，這兩條直直的線就是角的兩條邊。（師邊說(shuō)邊示范畫(huà)：先畫(huà)頂點(diǎn)，再?gòu)捻旤c(diǎn)起向一個(gè)方向畫(huà)一條直直的線，最后再?gòu)捻旤c(diǎn)向不同的方向畫(huà)另一條邊。）說(shuō)說(shuō)老師是怎樣畫(huà)角的？先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？請(qǐng)同學(xué)們按老師剛才的方法畫(huà)一個(gè)角，畫(huà)完后在小組里互相欣賞。誰(shuí)愿意把你畫(huà)的角給同學(xué)們欣賞一下。（在投影儀上展示學(xué)生畫(huà)的角，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)）想一想下面的圖形中各有幾個(gè)角？閉上眼睛想想，今天老師和同學(xué)們一起研究了有關(guān)角的知識(shí)：想想角是什么樣子的，它由哪幾部分組成，角的大小和誰(shuí)有關(guān)，我們是怎樣畫(huà)角的。再打開(kāi)書(shū)第38—39頁(yè)，這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們回家后找出“家中的一些角”，并指給爸爸媽媽看。角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)反思這節(jié)課我首先從學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的平面圖形開(kāi)始，用三根小棒擺出三角形，
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