【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 崗位不久的年輕老師，能夠擔(dān)當(dāng)副班主任，應(yīng)該說(shuō)是幸運(yùn)的。沒(méi)有班主任的全部擔(dān)子壓著，但卻可以處理班級(jí)的事物，了解班級(jí)的日常工作，獲得第一手的工作經(jīng)驗(yàn)。但是，盡管自己是副班主任，但我總是嚴(yán)格地要求自己；在平時(shí)多向正班主任學(xué)習(xí)，交流；在處理班級(jí)事物和突發(fā)事件上，再也不會(huì)不知所措了。每天早晨，我總是早早地就來(lái)到了學(xué)校；然后就去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。當(dāng)我看到地上有垃圾時(shí)，總是自己親自將它撿起，然后將其扔到垃圾筒里。班級(jí)里的同學(xué)看見(jiàn)了，也會(huì)往自己的座位旁邊瞧一瞧，如果有垃圾，他們也會(huì)像我一樣，將它撿起。在冬季的晨跑活動(dòng)中，我也積極地帶領(lǐng)全班同學(xué)，堅(jiān)持跑步；有的時(shí)候自己感覺(jué)真的很累，很想停下來(lái)。但是，責(zé)任心又讓我堅(jiān)持了下來(lái)，我要陪我的學(xué)生堅(jiān)持跑完兩圈。班中有位較胖的男同學(xué)，到了第二圈總是落下了，我總鼓勵(lì)他要堅(jiān)持。因此，每次他都在堅(jiān)持第一圈后，仍然堅(jiān)持第二圈，雖然他半跑半走，但是，他堅(jiān)持了。中午吃飯輪到我值日了，同學(xué)們拿完飯以后沒(méi)有人鋪飯箱的塑料袋；我也沒(méi)有叫某位同學(xué)幫忙鋪好，而是自己親身將它鋪好；等到我下次值日時(shí)，塑料袋總有人已經(jīng)鋪好了。雖然我不知道是誰(shuí)鋪的，但是我心里暖暖的；因?yàn)槲抑?，我的學(xué)生在看著我，在向我學(xué)習(xí)了。作為老師，特別是班主任老師的行為舉止，往往是最受學(xué)生所關(guān)注的。因此，老師要做好學(xué)生表率的作用，正其身，方能贏得學(xué)生的信任與喜歡。記得一次班主任外出學(xué)習(xí)，我要擔(dān)任四天的臨時(shí)班主任，我感覺(jué)壓力蠻大；我擔(dān)心自己會(huì)管理不好班級(jí)。前兩天順利地過(guò)去了，到了第三天，突發(fā)的事情來(lái)了。在我的英語(yǔ)早自修課上，有位男同學(xué)在吃早飯。我發(fā)現(xiàn)了，走到他的身旁，輕聲叫他收起來(lái)。但是，他卻沒(méi)有聽(tīng)我的，繼續(xù)吃，說(shuō)早上來(lái)不及沒(méi)吃，肚子餓。一方面面對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度，一方面面對(duì)學(xué)生的沒(méi)吃早飯肚子餓的情況，我犯難了；我該怎么辦？ 于是，我想起了班主任以前類(lèi)似的做法。我對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“學(xué)校規(guī)定教室里不能吃早飯，要不你去走廊或者老師的辦公室去吃！” 話(huà)音剛落，那位同學(xué)可能也意識(shí)到了自己錯(cuò)了，主動(dòng)將早飯收了起來(lái)。我以為這件事到此為止，想不到那個(gè)男同學(xué)在晨跑后到辦公室向我道歉了，我也接受了。在處理班級(jí)事物的時(shí)候，需要老師有教育的機(jī)智。在這件事情上：一方面我提到了學(xué)校的規(guī)章制度，曉之以理；另一方面我考慮到學(xué)生沒(méi)吃早飯，確實(shí)很餓；于是給他個(gè)臺(tái)階下，表示對(duì)他的關(guān)心，動(dòng)之以情。這樣，學(xué)生就自然而然地收起了早飯，而且也沒(méi)有抵抗的情緒了，反而來(lái)和我道歉。我采用的是班主任的方法，在今后的教育過(guò)程中，處理問(wèn)題時(shí)，仍然需要機(jī)智。在平時(shí)，我也向班主任學(xué)習(xí)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)：比如早晨由紀(jì)律委員管理班級(jí)紀(jì)律；每天都由值日班長(zhǎng)記錄班級(jí)一天的情況；每天都有專(zhuān)人檢查排車(chē)、胸卡等方面；班級(jí)考核每周統(tǒng)計(jì)，每月張貼；每次考試后，找同學(xué)談心，發(fā)成績(jī)反饋單等；—— 這些方面，都是我需要學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。作為一名副班主任，我也能盡量做好自己的本職工作：收發(fā)資料，收費(fèi)，學(xué)籍管理，聽(tīng)取正班主任和其他班主任開(kāi)設(shè)的班會(huì)客，虛心學(xué)習(xí)；能夠主動(dòng)參與班級(jí)的文化建設(shè)；幫正班主任撰寫(xiě)期末寄語(yǔ)，鍛煉自己。副班主任的工作，讓我成長(zhǎng)許多，積累了寶貴的第一手的經(jīng)驗(yàn)。希望自己在以后仍然能夠腳踏實(shí)地，多問(wèn)，多做，多學(xué)；不僅僅向正班主任學(xué)習(xí)，也要向身邊更多的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，讓自己能夠更快地成長(zhǎng)成熟起來(lái)！藝考班主任的工作總結(jié) 六年級(jí)班主任的工作總結(jié)篇八時(shí)間是一為永不知疲倦的老人，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過(guò)去了，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)本職工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。看著孩子們的笑臉，看著孩子們各個(gè)方面的能力在提高，我感到極大的快樂(lè)。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié)：本人在政治思想方面忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)分配的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)幼兒有愛(ài)心，對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)熱情，與同事友好相處，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。從這學(xué)期開(kāi)始，我開(kāi)始擔(dān)任了大六班班主任的工作，雖然班主任的職位很渺小，但是需要處理的事情、需要學(xué)習(xí)的地方還很多。在師傅李老師的指導(dǎo)下，在自己的勤奮努力下，終于我覺(jué)得自己開(kāi)始能夠勝任班主任工作。（一）環(huán)境布置。本學(xué)期我利用光盤(pán)成了班級(jí)的主元素。在環(huán)境布置中，在我們兩位老師的努力中，班級(jí)環(huán)境也在全園有了可圈可點(diǎn)的地方。班級(jí)的自然角種植我嘗試了用“懸掛式”。這樣既美觀(guān)，又方便幼兒的觀(guān)察記錄。（二）班級(jí)管理。我剛開(kāi)始接手班主任工作的時(shí)候，在班級(jí)管理方面存在著許多弱點(diǎn)，在這里要感謝李老師的指點(diǎn)，在她的指點(diǎn)下，我漸漸對(duì)班級(jí)管理有了一定的心得，感覺(jué)班級(jí)管理也越來(lái)越順手了。（三）家長(zhǎng)工作。在本學(xué)期中，我們召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。說(shuō)真的，第一次告訴家長(zhǎng)我是這個(gè)班的班主任，我怕家長(zhǎng)們對(duì)我不夠信任。但是后來(lái)在我的努力下，在家長(zhǎng)們的配合下，在師傅的指導(dǎo)下，利用一切機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長(zhǎng)共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)提出的各種要求和意見(jiàn)。家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也贊同了，而且積極配合著我，說(shuō)明這個(gè)班主任做成功了。下學(xué)期，我會(huì)更加的努力，爭(zhēng)取把班級(jí)管理得更好。開(kāi)學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、教育工作計(jì)劃、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計(jì)劃，設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng)，精心安排好每周活動(dòng)，組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中注重滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)。在班級(jí)中開(kāi)展了圖書(shū)角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。為了配合主題教育活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開(kāi)展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。（一）我繼續(xù)積極參加函授本科的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的自身修養(yǎng)。（二）積極準(zhǔn)備開(kāi)課。本學(xué)期我參加了一次園級(jí)的開(kāi)課。開(kāi)課的內(nèi)容是大班看圖講述《大象救小兔》我認(rèn)真準(zhǔn)備教育，請(qǐng)師傅幫我修改教案，終于開(kāi)課比較成功，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)很好的鍛煉。（三）積極參加編制考試。在這次北侖去幼兒教師編制考試中，我也有幸走到了面試環(huán)節(jié)。內(nèi)心有很多的忐忑，這個(gè)時(shí)候才覺(jué)得書(shū)不夠用。雖然很可惜沒(méi)考進(jìn)，但是我會(huì)繼續(xù)努力。我堅(jiān)信機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的。一學(xué)期下來(lái)收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過(guò)程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級(jí)常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒安全知識(shí)，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長(zhǎng)滿(mǎn)意。藝考班主任的工作總結(jié) 六年級(jí)班主任的工作總結(jié)篇九時(shí)光如梭，不知不覺(jué)中這學(xué)期就要結(jié)束了。在這半年里，我和我的學(xué)生一樣，都在一個(gè)全新的環(huán)境不斷地適應(yīng)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)?；叵脒@一學(xué)期的班主任工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足和遺憾。為了讓班級(jí)充滿(mǎn)活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的如下：(一)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，最重要是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德。為了幫助大家養(yǎng)成良好習(xí)慣，我利用班隊(duì)、晨會(huì)和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并組織討論，明確小學(xué)生該做到哪些，不該做哪些。在班內(nèi)開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，每月評(píng)比，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，形成守紀(jì)、整潔、尊師、向上的良好班風(fēng)。并每周都制定一個(gè)或兩個(gè)好的行為習(xí)慣，對(duì)回答問(wèn)題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確要求，然后進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，等一個(gè)好習(xí)慣已經(jīng)深深的烙印在他們的腦海以后，在進(jìn)行下一個(gè)好習(xí)慣的培養(yǎng)。思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題例如在我剛接班時(shí)，每天早上收作業(yè)就像打一場(chǎng)大戰(zhàn)一樣，作業(yè)收好了教室也一片狼藉了，對(duì)此我用兩個(gè)周的時(shí)間讓他們學(xué)會(huì)并保持一到學(xué)校就把作業(yè)放到桌子左上角，小組長(zhǎng)在臨近下課是用2分鐘迅速收好，現(xiàn)在他們已經(jīng)把這一點(diǎn)深深的記在了腦海里，收作業(yè)再也不像打仗了。(二)家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生對(duì)于后進(jìn)生，要以一片真誠(chéng)的愛(ài)心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。平時(shí)課堂上多提問(wèn)、多肯定，課后多輔導(dǎo)，組建互助小組，以好帶差，共同進(jìn)步。家庭教育對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)是極為重要的。所以我經(jīng)常通過(guò)家校路路通告知孩子的在校情況。家校共同努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)了班級(jí)的整體發(fā)展。和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。每天都利用放學(xué)時(shí)間或是工作空余時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系，把孩子在校的情況反饋給家長(zhǎng)，老師與家長(zhǎng)一起努力讓學(xué)生變得更好。(三)樹(shù)立榜樣，奮發(fā)向上豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場(chǎng)所，是發(fā)展學(xué)生智力，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)的好時(shí)機(jī)。同時(shí)又可以使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期，我在上課時(shí)，看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星，平時(shí)哪個(gè)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個(gè)笑臉，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向，激勵(lì)他們奮發(fā)向上。(一)班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信。其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”。其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。(二)班級(jí)紀(jì)律要加強(qiáng)一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而，我還需強(qiáng)化以下工作：首先師生共同制定一年級(jí)六班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。(三)衛(wèi)生方面是重點(diǎn)俗話(huà)說(shuō)，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長(zhǎng)，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不好的給予提醒。班干部的培養(yǎng)千萬(wàn)別放過(guò)，班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。下學(xué)期我會(huì)采取班干部輪流制(包括副班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)?；叵脒@一學(xué)期的工作中，雖然在各方面付出了很多，但也留下不足和遺憾，比如在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面我做了許多的努力和嘗試，但是仍有一些學(xué)生的習(xí)慣還很差，我想良好的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，這還需要我在以后的工作中不斷地改進(jìn)和努力。藝考班主任的工作總結(jié) 六年級(jí)班主任的工作總結(jié)篇十本學(xué)期我擔(dān)任三(1)班的班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)孩子全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作：一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。毛澤東主席曾經(jīng)指出:“紀(jì)律是執(zhí)行路線(xiàn)的保證?！痹趯W(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)