【文章內容簡介】 而努力。繼續(xù)本科學歷的學習,樹終身學習的觀念,不斷更新知識,一專多能,使教學工作博、深、新,豐富自己的知識,開闊自己的視野,以先進的知識結構提高教學質量,做到勤業(yè)多能。以愛的承諾嚴格要求自己,教書育人,為人師表,做到敬業(yè)奉獻。要以自己健康的言談、舉止、心態(tài)去影響幼兒,建立和諧、平等的師幼關系。愛每一個幼兒,為每一個幼兒負責,做每一個幼兒可信賴的朋友。具體措施積極參加政治學習,做好筆記,主動積極參加團組織活動,時時以一個優(yōu)秀團員的標準要求自己。積極參加各級各類培訓和學習,做好筆記和反思,并和工作實際相結合,落實到工作中去。平時認真的閱讀相關新的幼教書籍,提高自己的理論水平,不斷更新教育觀念,做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊反思,及時總結每階段工作的成績、存在的問題、解決的方法方式、反省自己的教育觀念,更好的開展工作。樹立以幼兒為本的教育思想,明確教育的目的不僅要讓幼兒學習知識、獲得知識,還要教幼兒學習做人,學會做人,學會理解、尊重、合作,熱愛自然,維護世界和平等。在一日生活中,提倡探究式學習,鼓勵幼兒大膽探索,主動學習。讓幼兒盡可能的利用身邊的實物,通過摸摸、說說、問問來調動多種感官學習,使他們從小養(yǎng)成觀察思考的習慣,以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識,提高創(chuàng)新能力。在幼兒園中,時時有德育,處處有德育,充分利用日常生活中的德育因素,對幼兒進行良好習慣的培養(yǎng)。晨間活動滲透德育,在數學教學過程中,對幼兒進行“感恩”教育。自我評價缺點篇七第三，什么知識或專業(yè)都想學，什么也沒學精，但比較愛學習，知識面比較廣。第六，辦事比較急，準確性有時不夠，但是完成工作速度較快。第七，對自己從事工作存在的困難，自己琢磨的多，向同事或領導請教的少，但是獨立完成工作任務的能力較強。自我評價缺點篇八在輔導手下，激勵手下部分，對有的人能夠做到，對有的人很難做到，做不到的部分也是自身本事無法進行輔導，要對手下提出改善的方法，量化，具體得指出她在什么地方是欠缺的，這一點上做的不好，輔導是一個過程，自我當時沒有做到對手下進行系統(tǒng)的輔導。輔導要量化，具體，有針對性(不要犯我的領導的毛病)。記錄他們做錯事的次數和嚴重程度，在唐一峰的工作中，我沒有正確的對他進行輔導，只是一味的懲罰，是不對的，我應當先觀察他的錯誤是因為什么原因和流程造成的，然后給他提出改善方法，然后示范給她看，之后看著他做，之后不斷的監(jiān)督，直到他改掉這個毛病。輔導的時候最好用自我的例子來教，提醒她把自我的錯誤記錄下來做一個自我的教程。在對上方面，自動自發(fā)做的不到位，比如自動匯報工作進度，自動改善工作流程(這在之后的階段開始出現)，提高效率，對自我的工作提出改善的提議(工作一年后開始逐漸反省)。自動能夠發(fā)現問題，思考問題，解決問題。自身本事不足，權利僅僅只能局限在，懲罰，獎勵，組織賦予的階段上，在專業(yè)與人格魅力方面完全無法到達。做事沖動，一有一點風水草動就立即做出反應，也是 反應出自身不夠沉穩(wěn)。在出現問題的時候，自我賭氣，拒絕對手下進行有效的溝通，造成許多的隔閡。擔當不夠，這也是因為是兩家公司，立場尷尬的原因 造成。自我在工作的時候帶入了主觀的情緒，也就是情緒化，導致一些確定都不夠客觀。同時在后續(xù)監(jiān)督工作上也是在之后工作的過程中自我悟到的。意識到了作為一個管理者，監(jiān)督是自我工作的一部分。要監(jiān)督手下的工作，監(jiān)督流程的完善。運用權力對手下進行了情緒化的懲罰，在這一點上做的很幼稚，工作不是談戀愛，應運用理性，冷靜，專業(yè)的方式去對待。職場禮節(jié)與禮儀：穿著，舉止，態(tài)度都不夠職業(yè)自我評價缺點篇九自我評價長處：第一，性格內向，辦事認真，適合做文秘、財會工作；第二，性格外向，善于交際，適合做公關、營銷工作；第三，勤奮好學，善于總結，適合做教學、科研工作；第四，責任心強，善于助人，適合做服務、保障工作；第五，公正無私，處事公道，適合做執(zhí)法、行管工作。針對自己的特點進行回答，學會回避本崗位的特點，把缺點轉化為長處，以下是幾種供缺點的回答，考生參考。自我評價缺點：第一，不太善于過多的交際，尤其是和陌生人交往有一定的難度，但是交友慎重；第三，什么知識或專業(yè)都想學，什么也沒學精，但比較愛學習，知識面比較廣；第六，辦事比較急，準確性有時不夠，但是完成工作速度較快；第七，對自己從事工作存在的困難，自己琢磨的多，向同事或領導請教的少，但是獨立完成工作任務的能力較強。自我評價缺點篇十優(yōu)點：我的優(yōu)點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，因此我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，記得有好幾次，同學或老師約了我見面，我答應以后必定按時到達指定約會地點，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠懇，所以從小學到大學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應周到，這在我的畢業(yè)論文設計中充分展示了出來。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，準確地說，是和自己的意志戰(zhàn)斗?，F在回想起來，我確實比以前堅毅了很多，但我不會松懈下來的。以上這些優(yōu)點，是我今后立身處世的根本，我應該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。缺點：性格方面的弱點，有時候給自己壓力過大，急于求成，過猶不及。在擔任團隊領導的時候，涉及到隊員的利益的時候，有時為隊員考慮的太多，導致做決定的時候會花比較多的時間。不主動鍛煉身體，除了和朋友一起打籃球和其他球類運動。工作起來，有時會忘記時間。在交朋友的時候，喜歡故事經歷豐富的朋友，不喜歡朋友沒有故事，太平淡。自我評價缺點篇十一問題:你對我單位有何了解?答案:a、我做過一些調查，較詳細地了解了貴單位的發(fā)展戰(zhàn)略、奮斗目標、工作成就及工作作風等，例如……。b、沒有多少了解，但我相信工作一段時間后會加強認識。c、我了解到貴單位工作條件和效益都很好，自己來了以后可以充分發(fā)揮特長。d、有一些了解，但不全面，例如貴單位的主要產品是……，貴單位的廣告是……。e、貴單位有住房，還有出國進修的機會，有利于實現自己的遠大理想。評價:這個問題的實質是在考查你求職是否有誠意。a答案間接地表現為對所聘職位的渴求，給人“未進某某門，便是某某人”的感覺，容易引起考官的關注和好感。c、e答案容易給人“單向索缺的不良印象，但不排除確有真才實學的人才對自我價值的肯定和實現職業(yè)理想安心工作的意愿。d答案表現為準備不足。b答案則顯得求職誠意不足。問題:歡迎你應聘會計職位，你有何優(yōu)點和特長嗎?答案:a、本人的優(yōu)點是好靜、穩(wěn)重、辦事認真，特長是計算機操作能力較強。b、我是會計專業(yè)畢業(yè)生，專業(yè)學習成績較好。c、我的特長是英語口語較好，優(yōu)點是熱情開朗，喜歡和人打交道，喜歡旅游和運動。d、特長談不上，優(yōu)點是心直口快，待人熱情。e、我比較注重專業(yè)能力的培養(yǎng)和提高，無論在實習期間還是在日常工作中都在不斷鉆研業(yè)務。評價:a答案符合會計工作的性格要求，而且較強的計算機操作能力是會計工作的潛在實力。e答案強調自己的專業(yè)能力強，表現出從事會計工作的長遠打算，a、e答案都容易引起考官的關注和好感。b答案強調自己專業(yè)對口，成績較好，是典型的“學生腔調”，但也具有會計工作的發(fā)展?jié)摿?。c、d答案則是所答非所問，甚至與會計工作的內在要求相違背，熱情開朗、心直口快可能引起用人單位的疑慮和擔心。問題:你有何缺點和不足?評價:這是每位應聘者都難以回答，而又必須回答的問題。因為當考官問及這一問題時，一般說來都是對你產生了興趣和關注，所謂“褒貶是買主”，作為應聘者則應做到“人貴有自知之明”，正確認識自己的不足，有改進的愿望和行動。c答案比較符合這一要求。d答案則比較客觀地分析了自己，前者坦陳自己有時脾氣急躁，但隱含熱情高、辦事效率高的優(yōu)點。后者則含辦事認真、一絲不茍的工作作風。a、b兩種答案直率坦誠，但對某些職位來講可能是致命的缺點，絕對不能錄用。e答案閃爍其辭，大有“外交家”的風度，但缺乏自知之明，忘記了“金無足赤、人無完人”的道理。因此，職業(yè)指導專家提醒求職者在面試前要正確地認識自己，既要認真總結優(yōu)點和長處，也要客觀地認識自己的缺點和不足，并提出改進的措施。還要針對職位要求，有的放矢地回答，這就需要求職者事先的調查研究，不但要正確認識自己，還要深入了解用人單位的要求。問題:如果我單位錄取你，你打算怎樣開展工作?答案:a、希望錄用以后再詳細談，好嗎?b、還沒有考慮，希望給我一段時間認真考慮一下。c、服從分配、努力工作。d、貴單位有很多優(yōu)勢，但也存在一些不足，我愿對此加以改進。e、有準備地說明做好某些工作的初步打算或詳細計劃。評價:e答案表現出對某項工作的熱情和追求這一職位的強烈愿望，容易得到考官的贊同，這一點來自事先的認真準備。c答案直接表達上述愿望，但明顯準備不足。d答案如果事先有準備，直言不諱，有可能引起用人單位的好奇和關注，但更大的可能是引