【文章內容簡介】 現(xiàn)場實物相對應。著手實施設備臺賬的管理，負責對生產(chǎn)設備進行臺賬登記、維修保養(yǎng)等日常管理工作，負責生產(chǎn)設備的使用和維護，確保設備臺賬的完整性。(如：設備臺賬、設備管理卡(設備履歷表)、設備維修保養(yǎng)計劃、設備日檢點記錄等)。注：保養(yǎng)計劃要真實可行，符合設備管理的要求，具有可實施性，拒絕空套。根據(jù)需要編寫《生產(chǎn)設備操作規(guī)程》，發(fā)放給使用部門。對于精密、大型設備或關鍵、特殊工序所用的設備以及檢驗和試驗的儀器設備均要編制相應的操作規(guī)程，同時要求相關操作人員應接受適當培訓，操作人員通過現(xiàn)場考核，確認合格后方可讓其操作。做好備品備件的管理，先從各設備隨機使用說明書上收集各個易損件的型號及參數(shù)，說明書上沒的從現(xiàn)場設備上收集及平時檢修過程中收集。關于備品備件的庫存問題，在做到不積壓、不浪費的前提下，結合實際使用情況保證隨要隨取，不因備件問題而耽誤搶修時間。注：做好設備備件臺賬。管理中嚴格執(zhí)行“三好”“四會”“五定”原則。即：“管理好、使用好、檢修好”“會使用、會保養(yǎng)、會檢查、會排除故障”，“定崗、定員、定時間、……”要參與實踐，從實踐中積累經(jīng)驗，從經(jīng)驗中吸取教訓不斷修正、不斷完善設備的管理工作。工作中合理處理與各相關人員之間的關系，注重培養(yǎng)團隊合作精神，發(fā)揮團隊力量是設備管理好壞的關鍵之一。做好與各設備生產(chǎn)廠家之間的協(xié)調、合作關系。安全生產(chǎn)，安全施工。管理人員工作計劃和目標篇八根據(jù)公司在新一年度的戰(zhàn)略目標及工作布署，御苑區(qū)在20xx年工作計劃將緊緊圍繞服務質量提升年來開展工作，主要工作計劃有:在原有基礎上修定各部門工作手冊，規(guī)范工作流程，按工作制度嚴格執(zhí)行，加大制度的執(zhí)行力度，讓管理工作有據(jù)可依。并規(guī)范管理，健全各式檔案，將以規(guī)范表格記錄為工作重點，做到全面、詳實有據(jù)可查。以績效考核指標為標準，實行目標管理責任制，明確各級工作職責，責任到人，通過檢查、考核，真正做到獎勤罰懶，提高員工的工作熱情，促進工作有效完成。根據(jù)公司培訓方針，制定培訓計劃，提高服務意識、業(yè)務水平。有針對性的開展崗位素質教育，促進員工愛崗敬業(yè)，服務意識等綜合素質的提高。對員工從服務意識、禮儀禮貌、業(yè)務知識、應對能力、溝通能力、自律性等方面反復加強培訓，并在實際工作中檢查落實，提高管理服務水平和服務質量，提高員工隊伍的綜合素質，為公司發(fā)展儲備人力資源。從制度規(guī)范入手，責任到人，并規(guī)范監(jiān)督執(zhí)行，結合績效考核加強隊伍建設，加大對小區(qū)住戶安防知識的宣傳力度，打開聯(lián)防共治的局面。以制度規(guī)范日常工作管理，完善小區(qū)樓宇、消防、公共設施設備的維保，讓住戶滿意，大力開展家政清潔、花園養(yǎng)護、水電維修等有償服務，在給業(yè)主提供優(yōu)質服務。根據(jù)年度工作計劃，近階段的工作重點是:根據(jù)營運中心下發(fā)的《設備/設施規(guī)范管理制度》、《電梯安全管理程序》、《工作計劃管理制度》等制度規(guī)范，嚴格執(zhí)行，逐項整改完善，按實施日期落實到位。根據(jù)《績效考核制度》中日常工作考核標準組織各部門員工培訓學習，明確崗位工作要求。擬定車輛臨停收費可行性方案。配合運營中心溫馨社區(qū)生活剪影等社區(qū)文化活動的開展，組織相關部門做好準備工作。按部門計劃完成當月培訓工作。20xx年御苑區(qū)將以務實的工作態(tài)度，以公司的整體工作方針為方向，保質保量完成各項工作任務及考核指標，在服務質量提升年中創(chuàng)出佳績。管理人員工作計劃和目標篇九全面地貫徹市區(qū)教育部門教學指導意見，更加深入地推進我校教育教學的改革，更加扎實地提升有效教學的水平，全面提高我校的教學質量。以市教研基點校為契機，將教研引領專業(yè)化，深化教師反思，推動教師專業(yè)發(fā)展。深化課堂教學管理，提高教學質量加快教師隊伍建設，提升教師素養(yǎng)培養(yǎng)學生學習習慣，教會學習方法依托學科教學建設，創(chuàng)建辦學特色工作要點：(1)細化教研內容，課題管理形成特色(2)優(yōu)化課程結構，拓展整合多元課程(3)注重能力獲得，奠定學生成長基礎（一） 深化教學管理 加強教學常規(guī)管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時清校。本學期的語文課時劃分落實到每一節(jié)課中。按照單元，分學段確定每課時的教學內容。備課。堅持個人備課和集體備課相結合，切實抓好個人主備——同伴審核——學校監(jiān)督——整體修訂的“四級備課制”。教師先進行個人備課后，由所在學年主任初審后上交教導處，在集體備課中研討形成相對統(tǒng)一的教學設計方案。備課時要貫徹一種教學理念——“減負增效”。備課的目標定位要面向全體學生，教學目標應簡明、實用，確保當堂落實。上課。提高課堂教學效益，要把課堂管理作為教學管理的“主戰(zhàn)場”。本學期，在小組合作學習上下功夫。要回歸教學本質上，力求簡單高效。要充分發(fā)揮教師主導作用，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生有效地參與教學活動的同時，形成規(guī)矩：參與方式和方法。注意教學過程中進行學法指導，做到精講精練，省時高效，提高課堂教學效率，減輕教師和學生的負擔。要保證教學時間，按時上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學無關的事。未經(jīng)學校同意，不得隨意增減課時，不得隨意停課。作業(yè)。本學期，學校通過調整作息時間，給老師們留了學生寫練習的時間。嚴格執(zhí)行各學年作業(yè)的設置的作業(yè)標準。一二年不留書面作業(yè)。強化背誦作業(yè)，根據(jù)學生的需求，自主選擇思維練習作業(yè)。鼓勵老師通過微信等方式，在不增加家長過多負擔的情況下，多樣化個性化反饋。三四五年作業(yè)要做到“三精”：精心選題、精細批改、精彩講評。要做到當天批改，當天反饋，當天輔導（作文除外）。注重特長學生的培養(yǎng)。利用好校內外教學資源，開發(fā)校本課程，豐富學生學習視角。本學期在一到四年開設特長小組。從學校實際出發(fā)，精心組織，做到定目標、定教材、定地點、定時間、定檢查制度。有記載、有備課、有成果，組織參加好市中小學各項比賽，并且在比賽中獲得最佳成績。具體安排另附。抓好體育與衛(wèi)生工作，堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進行，認真組織好學校運動會，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在區(qū)級運動會上再創(chuàng)佳績。（二） 加大教師培養(yǎng)力度重點工作：結合“讓學生喜歡我的學科”活動開展“我最滿意的一節(jié)課”課堂教學競賽活動，通過競賽活動不斷提升教師的教學業(yè)務水平，精心打造滿意課堂，高效課堂。青年教師的快速成長是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的保證。開學初，對幾位青年教師進行聽課診斷，進行細致地分析，確定近期目標。并制定出培養(yǎng)方案。定人幫扶：周硙——王瑤（劉銀娥），閆城鈺——韓彥玲（小劉麗），黃春鳴——張淑珍（高衛(wèi)華）。定量指導：每天過問，每周聽課，每月匯報。加強骨干教師的培養(yǎng)力度。利用和創(chuàng)設各種機會，讓我校的骨干教師積極參與各種教研活動，在活動中大膽實踐，展示自己的才華，形成自己的教學風格。多走出去，聽聽看看，開闊視野。落實工程，促進訓目標：促進教師基本技能提升對象范圍：全體教師（1）本學期延續(xù)上學期的教師三筆字練習的基礎上,開展教師聽寫大賽活動。已順利完成第一次預賽（每月一次，六月以團隊為單位，進行總決賽）。確定時間：科任教師每天第一節(jié)課集中，班主任每天第三節(jié)課集中。規(guī)定內容: 周一，周三毛筆字 周二鋼筆字。周四，周五教師閱讀教學期刊或專著，簡要寫讀書感悟后，寫粉筆字。核定反饋：考勤，作業(yè)統(tǒng)計一周一公布，在學校微信群里表揚完成質量高的。落定成效：老師們喜歡毛筆字練習，并有顯著進步，本學期嘗試三四年班主任教師走進書法課堂。（2）每周保證教師集中讀書時間，寫一頁讀書感悟，進行一次讀書交流。（時間同上）（3）骨干教師和青年教師每天寫工作日志。指導教師找尋著力點——關注如何教會學生”學會學習”找到切入點——由教師對教學過程進行全程錄像。截取自認為不足之處與閃光之處，作為教學案例分析。找準落腳點——反思總結經(jīng)驗教訓，用于以后的教學實踐，形成良性循環(huán)。（4）每周學習《小學教師專業(yè)能力訓練指南》一節(jié)內容。先由學校指派骨干教師先行閱讀某一章中的某一節(jié)，進行重點圈畫學習，并結合課后的習題要求，精心設計習題。分為填空題，簡答題和實踐題等。每個章節(jié)設置成試卷大小習題。對于和示例分析，策略共享方面的實踐操作：擬通過集體研討小會的形式進行，進行相關記錄。學習時間：科任教師：每周四上午8：00——8:20班主任教師：每周四上午10:0010:20周五下午4:00—4:30進行檢測。開卷答題。由教導處主管培訓領導監(jiān)測。學習反饋：根據(jù)檢測試卷，進行等級評價。計算學時學分。目標：以學年組橫向研究為主，提升教師專業(yè)能力（1）作為微課聯(lián)盟成員，與其進行深度合作。共同開發(fā)數(shù)學學科知識點精品微課。成立專題小組，通過設計腳本，專家指導修改，專業(yè)協(xié)助制作的方式，已完成三年下所有知識點的精品微課制作。本學期在三年進行試點，四年的鞠春紅老師，二年徐彥偉，張翠穎加入本學年微課與教學介入實驗。（2）我校積極參與語文主題學習教學研究，上學期三四年試點，取得較好收效。本學期二年加入實踐研究。一年和五年教學向此靠攏。（3）識字寫字微課庫在逐步完善中。真正做到為學生服務，為教學服務。每周每位任課教師做一個字的識字和寫字微課，每周每班學生做一個識字拓展微課。以此，帶動學校的寫字教學研究。方式：研究問題確定——研究專題分解——課堂尋找解決——及時交流小結每個教研組團隊每周一節(jié)教研課。課前確定教研主題，集體備課，聽評課，反思小結，定期匯報.教師需求不同，在教研過程中，會有吃不飽和嚼不爛的現(xiàn)象。同樣是集體備課后，上課質量相差比較大。解決設想：嚼不爛的：先飛（課標，教參，教材）—學飛（聽后講）—試飛（一課多講）—會飛（幫助總結）吃不飽的：領飛（傳授經(jīng)驗）—回頭看（幫助扶持）—抬頭看（更高的目標）采取項目負責制。學校統(tǒng)籌，專人負責。分項深化，集中展示目標：通過縱向學科精研，開展課題式教學研究活動數(shù)學學科：微課與教學結合方式研究，學生思維能力拓展研究。語文學科：固定每節(jié)課授課內容。按照學段，將教科版，人教版，主題學習叢書內容合理安排，指向明確。（二三四年嚴格執(zhí)行，一五年靠攏）寫字教學模式研究：展示，專題研討（趙梅梅）主題學習教學策略研究（小劉麗）作文教學研究（陳贊）英語學科：合理運用信息技術,促進學生能力提高.科任學科：：在吃透教材的基礎上，拓展整合課程。學校群研： 本學期：以市教研基點校為契機，將教研引領專業(yè)化，深化教師反思，推動教師真正做到向專業(yè)化發(fā)展吳正憲數(shù)學團隊成員參加高端培訓和教學展示。與主題學習開展成效顯著的地區(qū)建立雙向交流與智慧教育微課聯(lián)盟深度合作，打造名師名校。二月份：教師課標，教參，教材學習結合上學期教學工作，通過調研等方式確定學校教學計劃各小課題負責人上報本學期教研實施計劃教師聽寫大賽一三月份：組織教師參加集體備課，常規(guī)培訓數(shù)學學科專題：微課介入課堂實踐研究語文專題研究：語文主題學習閱讀課型引領課——小劉麗科任學科研討課：學科拓展整合，豐富課堂內涵（教導處，陳玲）教師聽寫大賽二學生聽寫，計算專項測試一，學生書寫競賽一，背誦檢測與大同校聯(lián)系，選派教師聽習作指導課。四月份；組織教師參加集體備課，常規(guī)培訓，常規(guī)檢查（教導處李學艷）階段檢測（各學年相互出題）語文主題學習閱讀課型教學競賽一（