20xx年潤物細(xì)無聲的全文詩實(shí)用(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 20:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文化氛圍，以此熏染學(xué)生，以求“潤物細(xì)無聲”！我想大概可以從以下幾方面入手：結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)韻語的積極性，讓學(xué)習(xí)、生活歌訣化。教師可以自編一些寓理于其中的歌謠，要求學(xué)生爛熟于心，每周班會(huì)，全班齊誦。力求以這種形式使學(xué)生對(duì)基本的道德行為規(guī)范刻骨銘心，自覺于行。如：《紅領(lǐng)巾歌》鮮紅領(lǐng)巾胸前飄，少先隊(duì)員真自豪。不污損，不丟失，要為領(lǐng)巾爭(zhēng)榮耀。齊誦勵(lì)志名篇。每天抽出時(shí)間師生一起背誦名篇佳句或是優(yōu)美詞段。齊誦可以集中注意力，為上課作好準(zhǔn)備，也可以讓學(xué)生得到熏陶。用警句名言感染學(xué)生。可以在黑板上設(shè)專欄。4向?qū)W生推薦合適的書刊。書是人類的好朋友，可以幫助人成長。所以教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生多多閱讀，多多積累。當(dāng)然，“教化”不能完全代替“管理”。由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，所以教師的“教化”中仍要有管理，但是要注意管理的方法，要根據(jù)自己班的實(shí)際情況，健全一套管理模式?？傊牍芾砗靡粋€(gè)班級(jí)，必須持之以恒，用愛心，靈性，耐心去澆注，同時(shí)也是自身素質(zhì)的全面提高。教師的事業(yè)被眾人詡為根的事業(yè)，默默地奉獻(xiàn)著自己?；蛟S，教化一個(gè)班級(jí)要比[1][2]潤物細(xì)無聲的全文詩篇三青島人民路第三小學(xué) 五（1） 李高昕春雨，不像夏日的雷陣雨轟隆轟隆的怪嚇人；不像秋天喜怒無常的“秋老虎”，一會(huì)兒“噼里啪啦”虛張聲勢(shì)，一會(huì)兒卻驕陽似火灸熱無比；更不想寒風(fēng)凜冽的冬天，雨雪交加，冰冷的雨水透著一股寒氣，只有春雨，溫潤地潤澤了沉寂的山野、大地，小家碧玉一般清涼的春雨沒有夏天的燥熱，喚醒春眠中的植物與動(dòng)物。不知你是否發(fā)現(xiàn)，春天的植物尤其繁茂，這可都是春雨的功勞。瞧，春雨拉開了花朵的門簾，白如雪的梨花，紅似火的杏花，而桃花妹妹的笑臉更是嬌艷還有玉一樣顏色的大朵大朵的白玉蘭，層層疊疊的海棠花，百花盛開，爭(zhēng)奇斗艷，寂寞的山嶺上似是飄滿了彤云流動(dòng)著生命的活力
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