【文章內(nèi)容簡介】 紹） xx第7周 理論學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)“教學(xué)活動中有效回應(yīng)的幾點思考”討論：教師怎樣有針對性對幼兒的回答進(jìn)行回應(yīng)提升？思考:當(dāng)幼兒的回答講個沒完時，沒有條理時，老師聽得一頭霧水時怎樣回應(yīng)？教師如何對幼兒已有經(jīng)驗進(jìn)行有效回應(yīng)提升?第9周 實踐研討現(xiàn)場觀摩 教學(xué)案例（園內(nèi)骨干教師交流）大班研討：案例中有哪些有效地回應(yīng)提升方法？思考：當(dāng)幼兒的回到準(zhǔn)確時，教師怎樣回應(yīng)？我教學(xué)中有效回應(yīng)提升方法與作用的一個案例 xx郭曉燕第11周 實踐研討教學(xué)案例（園內(nèi)骨干教師交流）中班研討：你覺得案例中有哪些有效地回應(yīng)提升,作用是什么？思考：我教學(xué)中有效回應(yīng)提升方法與作用的一個案例介紹 xx季菊第13周 案例討論市特級教師的教學(xué)活動案例（錄像）研討：教學(xué)活動中教師有效回應(yīng)提升的價值體現(xiàn)在哪里？思考：教研活動給我?guī)淼膸椭蛦⑹?xx第15周 實踐研討教學(xué)案例：（園內(nèi)骨干教師）小班研討：你覺得案例的回應(yīng)提升是否適宜？,作用是什么？思考：在集體教學(xué)中要效回應(yīng)提升之前教師應(yīng)做些什么？xx季菊第17周 實踐研討 每個級組選一名教師進(jìn)行互動實踐交流研討：在集體教學(xué)活動的有效回應(yīng)提升各提出一個亮點、一條不足和一條建議 xx托、小、中、大第19周 專題交流（多媒體） 交流主題： 集體教學(xué)活動有效回應(yīng)提升的策略、方法及體會 對生活活動支持性環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐與思考 xx全體教師調(diào)整幼兒園教研計劃及方案篇四偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過：“一個人的資歷發(fā)展和他形成概念的方法，在很大程度上取決于語言。”可見，語言是其他多種能力的基礎(chǔ)，只有具備較強(qiáng)的語言能力的人，才有可能成為二十一世紀(jì)合格的人才。語言能力的掌握對幼兒的學(xué)習(xí)和生活影響很大，它不僅可以幫助幼兒盡早進(jìn)入知識的海洋，開闊幼兒的視野，啟迪幼兒的智慧，陶冶幼兒的情操，而且能促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。小班幼兒是培養(yǎng)“語言能力”的黃金時期，也是萌芽時期，如果從這時幫助幼兒逐步培養(yǎng)參加語言活動的興趣及能力，為幼兒打造循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)方式，不僅符合幼兒的年齡特點，也將為幼兒在以后的學(xué)習(xí)中打下扎實的基礎(chǔ)。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交流，體驗語言交流的樂趣。以故事為載體，探索教學(xué)活動的設(shè)計與組織。思行并進(jìn)，優(yōu)化園本課程下集體教學(xué)活動的設(shè)計與組織。1）以故事教學(xué)研究為載體，幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計教學(xué)活動的能力，促進(jìn)教師設(shè)計、實施教學(xué)活動的能力。3）一課多上，關(guān)注教師的個體成長。在促進(jìn)教研組井然有序發(fā)展的同時，關(guān)注教師個體的發(fā)展，利用一課多上的方式，一方面實現(xiàn)教研組優(yōu)質(zhì)資源的利用，另一方面能讓被帶教的老師得到最實際的指導(dǎo)和幫助。4）教研組長保證每周進(jìn)課堂聽課，對教師的教學(xué)現(xiàn)場進(jìn)行診斷，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師提升設(shè)計、組織集體教學(xué)活動的能力。5）教研組長要從教學(xué)現(xiàn)場研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用，帶動組員一起更好地互動，一起成長，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ)。整合資源，多種渠道并行推進(jìn)幫助青年教師專業(yè)化成長。1）充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍中的資源優(yōu)勢，實抓培養(yǎng)和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量，促進(jìn)青年教師迅速成長。2）全組教師圍繞課例展開教學(xué)反思等自培活動。3）采用“互動參與”、“頭腦風(fēng)暴”、“中心發(fā)言”等多種教研活動的形式，激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性，讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說、能說。課題研究初步確定為半年，共分三個階段層層遞進(jìn)，深入展開。第一階段：準(zhǔn)備階段（第1—3周）成立教研組，總體方案設(shè)計。第二階段：實施階段（第4—18周）開展研究，積累經(jīng)驗。第三階段：總結(jié)階段（第19—20周）我們將以論文形式完成，促進(jìn)幼兒語言能力快速提高，優(yōu)化幼兒智能結(jié)構(gòu)，使幼兒自信心、創(chuàng)造性、獨立性得到良好的發(fā)展。以文字形式累積在研究過程中成功的語言教學(xué)方法和策略。幼兒園教研計劃及方案篇五九月份：各班級制定班級計劃、任課計劃。教研組長會議，各教研組指定教研計劃、組織制定個人專題計劃。年度組會議，各年度制定年段計劃，大班制定幼小銜接年度計劃。穩(wěn)定幼兒情緒，抓好入園第一周常規(guī)訓(xùn)練，幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園的環(huán)境及生活。注重幼兒行為規(guī)范培養(yǎng)，做好幼兒行為規(guī)范評比檢查的準(zhǔn)備工作。班級家長會召開。家委會成立及家委會座談會召開。舉行慶“教師節(jié)”活動，舉行“中秋”“國慶”慶祝活動，各年級開展9月份主題教學(xué)活動。對幼兒進(jìn)行教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)的節(jié)日教育。開展平行班節(jié)慶活動，主題為“教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)”系列活動，結(jié)合教師節(jié)，進(jìn)行師德培訓(xùn)。九月份主題區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)考核評比活動開展。()開展9月份主題教學(xué)活動，園本課程督查表。各班學(xué)習(xí)新操，做好“慶國慶”早操比賽準(zhǔn)備。安全常規(guī)，文明禮儀知識宣傳月。1做好創(chuàng)一級幼兒園的申報、參觀工作和整理有關(guān)的資料檔案。1大班一日活動的隨機(jī)檢測。1國旗先鋒隊訓(xùn)練。1教研重點：各班豐富晨間鍛煉和區(qū)角游戲材料。區(qū)域投放主題教研活動，創(chuàng)設(shè)性游戲主題教研活動。十月份：各年段各年級開展10月份主題教學(xué)活動、園本課程考評活動、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動。研究落實慶“元旦”活動方案?！皯c國慶”早操比賽評比考核活動。大班半日開放日活動。家教知識講座活動。中班年段娛樂活動。教研重點：蒙氏教師形象理念形象及訓(xùn)練活動開展，親子教學(xué)培訓(xùn)。秋游活動。幼兒行為規(guī)范，常規(guī)訓(xùn)練考核活動。節(jié)慶教育：對幼兒進(jìn)行愛國主義教育，國防知識教育開展以愛國為主題的教育活動，以重陽節(jié)為契機(jī)，開展敬老愛老活動。1組織教師參加教委舉辦的各項評選活動，做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。1中班幼兒一日活動的隨機(jī)測查。十一月份：第七屆“秋葉秋果”親子創(chuàng)作比賽活動。大班年段娛樂活動。中班半日開放日活動。進(jìn)行小班幼兒一日活動的隨機(jī)測查。教研重點：蒙氏親子模式教學(xué)公開課（主班老師）。各年段各年級開展11月份主題教學(xué)活動、園本課程考評活動、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動。早教班、小班段日常生活親子主題活動。準(zhǔn)備“新年”慶?；顒庸?jié)目排練。檢查各班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況和區(qū)域活動開展情況，進(jìn)行區(qū)角游戲的考評展示。做好趣味冬季運動會的各項準(zhǔn)備工作。1以年級組為單位，組織開展系列社會實踐活動。十二月份：早教班、小班段年段娛樂親子課程展示活動。大班幼小銜接工作展示活動。重點教研：蒙氏親子模式教學(xué)公開課（配班老師）班級“慶圣誕、迎新年”聯(lián)歡會召開。新年“親子表演活動”開展。及幼兒冬季趣味運動會開展。節(jié)慶教育：開展好迎新年“我又長大一歲了”的節(jié)慶教育活動。班級社團(tuán)和集體舞表演比賽訓(xùn)練。進(jìn)行小班一日活動的隨機(jī)測查。元月份：期末家長委員會座談會召開，新、老生家訪工作。班級家長會召開。各類材料、各部門完成學(xué)期工作總結(jié)。做好期末教職員工的期末考核總結(jié)工作。幼兒園教研計劃及方案篇六新世紀(jì)，地球村，都在見證人類社會全球化進(jìn)程的加快，教育必須面向世界、面向全球必然的選擇。面對嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，教育必須加強(qiáng)世界性的合作 ，加強(qiáng)不同文化之間的39。交流。幼兒教育作為培養(yǎng)新世紀(jì)人才的基礎(chǔ)教育，“外語教育從娃娃抓起”已是明智之舉。我園子間原來在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)新綱要的實施要求，引進(jìn)《陽光幼兒英語》《北大幼兒英語》兩大版本的教法模式學(xué)習(xí)。在幼兒英語教育方面取得過成績，當(dāng)然也存在不足。本學(xué)期成立英語教研組，力圖通過一些里有計劃的組織活動，豐富本園的英語教學(xué)理論與實踐，豐富教學(xué)手段以次提高英語教學(xué)質(zhì)量。構(gòu)建適合本園特色的幼兒英語教學(xué)模式，為幼兒園