【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：播放已寫(xiě)好求職信的大學(xué)生“李白很忙”：忙的第一件事：李白當(dāng)年寫(xiě)求職信《給韓荊州的信》，求職失敗，因?yàn)轫n荊州可能根本沒(méi)有看到這封信。忙的第二件事：李白穿越時(shí)空來(lái)到21世紀(jì)，也求職失敗，第一次因字跡潦草（說(shuō)明態(tài)度不認(rèn)真）；第二次因求職信上有錯(cuò)別字（習(xí)慣了用電腦打字）。忙的第三件事：李白根據(jù)我們課文《求職信》中的“一、任務(wù)與情境”，正準(zhǔn)備認(rèn)真寫(xiě)作求職信。（穿越激趣法，激發(fā)學(xué)生的興趣與重視）（一）擬寫(xiě)求職信進(jìn)入文中第一部分“一、任務(wù)與情境”：1．如果你是“情境一”中的張紅，你覺(jué)得她的自薦信應(yīng)怎么寫(xiě)？2．面對(duì)文中“情境二”中的招聘啟事，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這應(yīng)聘信該怎么寫(xiě)？ （任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生帶著具體任務(wù)去學(xué)習(xí)）（二）分析求職信進(jìn)入文中第二部分“二、例文解讀”： 1．全班分成幾個(gè)小組，進(jìn)行競(jìng)賽。（小組競(jìng)賽法，激發(fā)學(xué)生的好勝心與團(tuán)體榮譽(yù)感，引導(dǎo)其主動(dòng)學(xué)習(xí)）公布小組競(jìng)賽規(guī)則：每六人為一個(gè)小組，不足六人的小組參加競(jìng)賽不會(huì)影響競(jìng)賽成績(jī)，因?yàn)楦?jìng)賽以全組平均分來(lái)衡量。競(jìng)賽題分“提問(wèn)”、“必答題”、“搶答題”、“現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作”，學(xué)生每提一次比較有水平的問(wèn)題、或回答正確一題為5分、現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作滿分為100分，老師按2．學(xué)生快速閱讀文中的情境分析一與例文一、情境分析二與例文二。 3．學(xué)生提出不懂的問(wèn)題。4．學(xué)生正確回答所提問(wèn)題，教師解答學(xué)生回答不了的提問(wèn)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作重點(diǎn)。 5．教師提出問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生正確搶答下面問(wèn)題： （1）什么是自薦信？什么是應(yīng)聘信？例文一與例文二分別屬于哪一類？為什么？請(qǐng)根據(jù)文中第六部分《相關(guān)知識(shí)鏈接》來(lái)回答。——學(xué)生回答。（2）正文寫(xiě)作要有條理性，哪些先寫(xiě)、哪些后寫(xiě)？——引導(dǎo)學(xué)生懂得寫(xiě)作時(shí)，突出優(yōu)勢(shì)、揚(yáng)長(zhǎng)避短（先介紹自己的基本情況，再介紹自己的實(shí)習(xí)兼職等實(shí)踐活動(dòng)）。（3）我們技校學(xué)生的基本情況是什么？——學(xué)習(xí)了哪些課程、專業(yè)成績(jī)（獲獎(jiǎng)情況）、應(yīng)取得哪些資格證書(shū)。——學(xué)生回答。（4）我們技校應(yīng)屆畢業(yè)生求職的優(yōu)勢(shì)是什么？——扎實(shí)的文化知識(shí)、過(guò)硬的操作技能、掌握了先進(jìn)的技術(shù)、優(yōu)秀的個(gè)性、踏實(shí)肯干的做事風(fēng)格等。每個(gè)同學(xué)都有各自的優(yōu)勢(shì)。（5）我們技校應(yīng)屆畢業(yè)生求職的不足點(diǎn)在哪里？——怎么彌補(bǔ)“缺少工作經(jīng)驗(yàn)”這個(gè)不足點(diǎn)？——最大的不足是缺少工作經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)情況、兼職情況、社團(tuán)工作等：實(shí)習(xí)情況：實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)工種、實(shí)習(xí)成績(jī)、實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)。 兼職情況：兼職單位、時(shí)間、專業(yè)工種，成績(jī)收獲。 社團(tuán)工作：工作單位、工作性質(zhì)、工作收獲等。（三）總結(jié)求職信進(jìn)入文中第三部分“三、寫(xiě)作指要”：總結(jié)求職信的寫(xiě)作指要，抓住二個(gè)重點(diǎn)：第一是掌握求職信的格式及各部分的寫(xiě)作要求；第二是特別注意正文寫(xiě)作的條理性。環(huán)節(jié)一：小組競(jìng)賽必答——求職信的格式及各部分的寫(xiě)作要求。 ：居中。（“求職信”、或“自薦信”、或“應(yīng)聘信”） 要：頂格、用尊稱。如：“尊敬的領(lǐng)導(dǎo)” 開(kāi)頭 要：①開(kāi)門見(jiàn)山說(shuō)明去信目的、②寫(xiě)得有吸引力 主體自薦信 要：突出優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，先寫(xiě)專業(yè)方面、后寫(xiě)實(shí)踐方面、再 寫(xiě)性格愛(ài)好方面。 應(yīng)聘信 要：針對(duì)崗位要求，著重介紹應(yīng)聘此職位的有利條件。先專業(yè)，后實(shí)踐、再性格愛(ài)好等。結(jié)尾：寫(xiě)：認(rèn)可用人單位、強(qiáng)調(diào)求職意愿、寫(xiě)祝福致敬語(yǔ)、注明聯(lián)系方式（祝頌語(yǔ)、致敬語(yǔ)要獨(dú)立成行） 附：個(gè)人簡(jiǎn)歷、畢業(yè)證書(shū)、資格證書(shū)、獲獎(jiǎng)證書(shū)等復(fù)印件。（即“署名和日期”）要：親筆簽名，在姓名前寫(xiě)“自薦人”或“應(yīng)聘人”， 在姓名后寫(xiě) “敬上”。環(huán)節(jié)二：小組競(jìng)賽搶答——指出求職信中的錯(cuò)誤：請(qǐng)同學(xué)們指出文中第五部分“五、評(píng)估與檢測(cè)”中所列求職信中的錯(cuò)誤之處。 （以“糾錯(cuò)”的方式，加深學(xué)生對(duì)求職信寫(xiě)作要求的理解。）（四）寫(xiě)作求職信進(jìn)入文中第四部分“四、技能訓(xùn)練”：引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作應(yīng)聘信：圍繞所應(yīng)聘崗位的崗位要求，有針以性地介紹自己，突出自己的優(yōu)勢(shì)。（引導(dǎo)點(diǎn)撥法，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)練法：每位學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作，教師巡視指導(dǎo)，突破教學(xué)難點(diǎn)）1．舉例招聘信息，進(jìn)入寫(xiě)作情境：招聘啟事本公司因業(yè)務(wù)發(fā)展需要，現(xiàn)誠(chéng)聘如下人員：汽車銷售員10名，要求中技以上的學(xué)歷，有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先；后勤人員5名，要求吃苦耐勞，中技以上的學(xué)歷；文員4名，女，中技以上的學(xué)歷，熟練電腦操作者優(yōu)先；客服5名，女，要求聲音比較甜美、有耐心，中技以上學(xué)歷；經(jīng)理秘書(shū)2名，要求相貌端正，綜合素質(zhì)高，中技以上學(xué)歷；汽修工4名，要求有相關(guān)證件，中技以上學(xué)歷；司機(jī)2名，要求中技以上學(xué)歷、有駕駛證、技術(shù)過(guò)硬、比較熟悉廣州市路況。有意者請(qǐng)與廣州鑫鑫汽車公司人事部劉小姐聯(lián)系，待遇面議。聯(lián)系電話：1354678922．圍繞應(yīng)聘職位，進(jìn)行崗位分析。引導(dǎo)學(xué)生分析崗位要求，例如:“經(jīng)理秘書(shū)”一職，有“綜合素質(zhì)高”的崗位要求，具體應(yīng)做到哪幾點(diǎn)呢？① 具有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)與組織能力； ② 禮儀、禮節(jié)得體；③ 能嚴(yán)守秘密、恪盡職守，并具有團(tuán)隊(duì)精神；④ 具備文書(shū)的寫(xiě)作能力，熟練操作各種自動(dòng)化辦公設(shè)備，如計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)等。⑤ 能盡快熟悉本公司各部門職責(zé)及其運(yùn)作程序，以及公司制度與企業(yè)文化。 3．針對(duì)應(yīng)聘崗位，寫(xiě)作應(yīng)聘信（教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)在正