20xx年求索創(chuàng)新演講稿字優(yōu)質(zhì)(編輯修改稿)
2025-08-06 20:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 而談，我也倍受鼓舞。是啊，科技的創(chuàng)新給社會(huì)帶來的沖擊實(shí)在是太大了，科技所涉及到的方方面面實(shí)在是太廣了，那么今天我僅就時(shí)下最時(shí)髦的一個(gè)話題——?jiǎng)?chuàng)新，來談?wù)勎覍?duì)科技走進(jìn)生活的感受。首先我來講個(gè)小故事，從前，有個(gè)國(guó)王在大臣們的陪同下，來到御花園散步。國(guó)王瞧著面前的水池，忽然心血來潮，問身邊的大臣：“這水池里共有幾桶水?”眾臣一聽面面相覷，全答不上來。國(guó)王發(fā)旨：“給你們?nèi)炜紤]，回答上來重賞，回答不上來重罰!”眨眼三天到了，大臣們?nèi)砸换I莫展。就在此時(shí)，一個(gè)小孩走向?qū)m殿，聲稱自己知道池塘里有多少桶水。國(guó)王命那些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的大臣帶小孩去看池塘。小孩卻笑道：“不用看了，這個(gè)問題太容易了!”國(guó)王樂了“哦，那你就說說吧。”孩子眨了眨眼說：“這要看那是怎樣的桶。如果和水池一般大，那池里就有一桶水。如果桶只有水池的一半大，那池里就有兩桶水。如果桶只有水池的三分之一大，那池里就有三桶水，如果……”“行了，完全正確!”國(guó)王重賞了這個(gè)小孩。大臣們?yōu)槭裁唇獠婚_國(guó)王的問題呢?就在于他們?nèi)暨M(jìn)了常規(guī)思維的陷阱，被思維定勢(shì)所困，越思考陷得就越深，越不能自拔。而那個(gè)小孩并沒受到人們常規(guī)思維的限制，撇開了池塘里水的多少
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