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正文內(nèi)容

20xx年小學數(shù)學教育教學總結(jié)文章(十三篇)(編輯修改稿)

2025-08-06 20:00 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改并做好錯題記錄和分析,針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救。根據(jù)錯題記錄和分析制定階段復習計劃和期末復習計劃做到有的放矢。盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導新課標明確指出:教學要面向全體學生,在我們這樣的大班教學中最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。因此我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長。(一)在課堂教學中注意設計不同層次的問題,照顧到不同層次學生學習的需要為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,為學優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習中對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時加強個別輔導。不讓學困生掉隊(二)做好課后輔導工作加大對后進生的輔導不僅是知識上補缺補差更重要的是學習思想、學習方法的指導,要提高學困生的成績首先激發(fā)他們的求知欲和上進心。讓他們意識到學習的意義;其次是要教給他們學習的方法讓他們學會觀察、學會思考增強學習自信心體驗到學習的樂趣有句話說的好:教是為了不教不能讓補習伴隨孩子成長?。ㄈ┘訌娂倚B?lián)系搭建良好的溝通平臺,讓家長成為個性化教育的有力支持。三、邊教邊研取得較明顯的教學效果(一)在課后輔導時發(fā)現(xiàn)幾個學困生學習成績進步很大,他們的學習能力也在不斷增長學習越來越輕松。上學期遇到他們學習上出現(xiàn)問題,進行輔導時總是費盡唇舌啟而不發(fā),本學期基本上都是一點就通。(二)班上近一半的學生學習能力較強,思維活躍善于思考學習成績優(yōu)異學習狀態(tài)穩(wěn)定。四、自我反思努力進?。ㄒ唬├^續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法,爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題。課后只做適當?shù)撵柟炭刂坪谜n后作業(yè)分量。(二)加大家校之間的聯(lián)系,抽出更多的時間與家長進行溝通交流爭取家長更多的支持,致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。(三)給自己設定一個新的研究課題:在新知學完后,間隔多長時間安排二次復習鞏固以什么方式進行復習鞏固效果最好?針對不同的內(nèi)容努力尋求比較好的二次復習時間和復習方式。小學數(shù)學教育教學總結(jié)文章篇七本學期,我擔任的是四年級兩個班數(shù)學教學工作。我所教的兩個班中,基礎都較好,學習比較認真,大部分學生能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。本學期我結(jié)合兩個班學生的實際情況和新課標的具體要求,我突出做了如下幾個方面的工作。要想使學生的學習能力和學習成績得到可持續(xù)發(fā)展,夯實四基(基本知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗)是重中之重。老師要做到在不加重學生負擔的前提下,提高學生的熟練程度。讓學生對所不能擠占學生全部的時間,而應留給學生一些自由學習和思考的空間,讓學生學得輕松,學得愉快。在四基培養(yǎng)方面,我作了以下幾點嘗試:切實抓好課堂教學。首先是認真學習《新課程標準(20xx版)》,領會其精神實質(zhì),我非常注重夯實學生的“四基”訓練,不忽視每個每項技能的發(fā)展。我認真鉆研并吃透教材和教師用書,根據(jù)學生的具體情況,確定每節(jié)課的重難點,思考應該選擇什么樣的教學方式,真正做到每節(jié)課都是“有備而來”。其次是努力增強教學技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出;加強師生交流,鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題并提出問題。充分利用課堂生成的資源,另外我還注重營造課堂氛圍,讓語言豐富有趣,以調(diào)動學生的學習積極性,培養(yǎng)學生在課堂上的認真聽課積極思考的良好習慣,擴大課堂容量,提高課堂教學效率,爭取每節(jié)課留有一定的時間供學生練習鞏固,驗證教學效果,發(fā)現(xiàn)問題盡量當堂解決。認真批改每份作業(yè)。布置作業(yè)做到精練,有針對性,有層次性,還要具有趣味性和挑戰(zhàn)性,以激發(fā)學生做作業(yè)的興趣。為了做到這一點,我常常收集各種輔助資料,并進行篩選,力求每一次起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改與訂正,對做得特別好的除了給個“甲”以外,還要獎一顆“☆”。對做錯的題除了要求學生及時以外,還要選擇有代表性人記錄和分析,針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,盡可能在期末復習中做到有的放矢。培養(yǎng)良好學習習慣。我特別注重他們?nèi)缦铝晳T的培養(yǎng):①認真獨立按時完成作業(yè),有錯自覺改正的習慣。②書寫工整、格式規(guī)范的習慣。③認真閱讀數(shù)學課本的習慣。④發(fā)現(xiàn)問題,提出問題的習慣。⑤做家庭作業(yè)時做到“先復習,再練習,后預習”(簡稱家庭作業(yè)“三步曲”)。我還特別注重學生對數(shù)字規(guī)范書寫的習慣。因為數(shù)字貫穿整個數(shù)學學習階段,所以練習好數(shù)字規(guī)范書寫尤為重要。在開學初,我就注重學生書寫規(guī)范數(shù)字,對寫得好的進行鼓勵,并經(jīng)常進行評比和展示?,F(xiàn)在兩個班的學生作業(yè)書寫都非常工整,減少了因書寫不工而引起的錯誤,作業(yè)正確率有明顯增高。新課標明確指出:教學要面向全體學生。在我們這樣的班里,最難兼顧的是尖子生的培優(yōu)和學困生的輔導。因此,我努力在課堂教學和課后輔導中關注每一個學生,不放棄每個學生。力爭讓全體學生都能得到一定的發(fā)展。在全體發(fā)展方面,我的做法主要有如下幾點:抓好兩頭帶動中間。在課堂教學中,注意設計不同層次的問題和作業(yè),照顧到不同層次學生學習的需要,給學困生設計比較基礎的課堂練習爭取不讓學困生掉隊,為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,為學優(yōu)生提供思考空間。對后進生的輔導并不限于學習知識的輔導,更重要的是思想輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對它萌發(fā)興趣,要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心,從而自覺把身心投入到其中去,這樣后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了,使學習成為他樣自我意識的一部分,在此基礎上,再教給他們學習方法,提高他樣的技能,并認真細致地補缺。讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。做好差生轉(zhuǎn)化工作。要提高學困生的成績,首先激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習的意義;其次是要教給他們學習的方法,讓他們學會觀察、學會思考,增強學習自信心。在差生轉(zhuǎn)化方面,我探索出兩條腿走路的模式——校家結(jié)合。在學校,除了教師抽空輔導以外,還建立了互幫互學機制,讓每一名優(yōu)等生幫帶一名學困生。教師輔導不僅是知識上補缺補差,更重要的是學習思想、學習方法的指導;同學的幫助主要是督促完成作業(yè)、檢查錯誤及訂正作業(yè)等方面。在家里,家長要陪伴學生復習功課、完成作業(yè)、預習新課,幫助孩子養(yǎng)成良好的先學后玩的良好習慣,體驗學習的快樂。靈活采用激勵方式。教師要把激勵目標惠及每一個學生,不僅是學習好的同學,也應該有學困生的份兒。我注重及時發(fā)現(xiàn)學困生的閃光點,在學習上哪怕是一點微小的進步也要不吝獎勵,如主動回答問題、積極參與討論、按時完成作業(yè)、及時訂正錯題等等。激勵的方式多種多樣,或語言鼓勵,或掌聲鼓勵,或物質(zhì)鼓勵。教師的鼓勵要恰如其分,不要言過其實,要真情實感,不要虛情假意。不要久而久之,學困生不再自卑,作業(yè)不再拖拉,學習的自覺性提高了;尖子生的學習也更帶勁了,班級的學習氣氛也濃郁了許多。教師的專業(yè)成長是一個持續(xù)的過程,是一個需要靠付出長期的努力和不斷探索的過程,需要在教中學、學中教,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,用新的經(jīng)驗指導教學。教師要不斷吸收新血液,認真學習《新課程標準(20xx版)》,積極參加教研活動,從中汲取營養(yǎng),把理論與實踐相結(jié)合,讓理論回饋于教學之中。在教研活動方面,主要體現(xiàn)在如下幾方面:不斷進行教學反思。認真上好每一節(jié)課,不馬虎每一節(jié)課。在課后總要認真思考一下教學的得與失,想一想,教學目標是否達成,教學情景是否和諧,學生積極性是否調(diào)動,教學過程是否得到優(yōu)化,教學方法是否靈活,教學手段優(yōu)越性是否體現(xiàn),教學策略是否得當,教學課件是否起到輔助作用,把體會或感觸深的`寫成教學反思。本學期我結(jié)合自己的教學實踐,認真分析,不斷總結(jié),共寫出教學反思14篇。積極參加教研活動。本學期的11月9日,我參加了在池州秋浦影劇院召開的由池口小學承辦的“走進新課標,走進新課堂”小學數(shù)學教學觀摩研討會,觀摩了張勇成和王凌兩位教學專家的精彩課堂教學展示,聆聽了這二位專家專題報告,長了見識,提高了自身素質(zhì)。我認真學習了有關教學方面的書刊,從各方面嚴格要求自己:在工作上做到勤于職守,穩(wěn)步踏實;在業(yè)務上做到有疑必問,有惑必探;在理念上做到立足現(xiàn)在,放眼未來。勤于總結(jié)教學經(jīng)驗。對于在教育教學中取得和點滴經(jīng)驗,總要寫成心得,或短或長。如在教學中的好的導語、好的提問方式、好的講解角度、好的解題策略、好的評價語言等都要一一記下,對于教學中新的發(fā)現(xiàn)、新的理解、新的做法等等,也都及時做好記錄,久而久之,集腋成裘,積土成丘,匯點滴成江河,聚零星成整體,寫出了不少教學隨筆。在有所收獲的同時,我也清楚地認識到自己的不足,如在數(shù)學教學方面還需大膽地去“放”,把更多的主動權(quán)交給學生,大力培養(yǎng)學生的合作交流意識,讓合作探究學習發(fā)揮它應有的作用。另外數(shù)學與實際生活是緊密相聯(lián)的,所以在教學的時候還應更多的貼進生活,把人文教育帶進數(shù)學課堂,豐富數(shù)學內(nèi)涵。不斷努力進取,堅持探索研究,爭取更大進步!小學數(shù)學教育教學總結(jié)文章篇八本學期,我擔任一(1)班的數(shù)學教學工作。這一學期根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果?,F(xiàn)總結(jié)如下:(一)備課學期初,認真鉆研了教材、《數(shù)學課程標準》、教參,對本學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課。思考學生怎樣學,將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中充分理解課后習題的作用,設計好練習。(二)上課,激發(fā)學生興趣。在課堂上,讓學生動手、動口、動眼、動腦,讓學生互相交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。根據(jù)低年級學生遺忘快的特點,新授知識基本是當天復習和第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。針對不同的練習錯誤,指出個性問題,點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。在教學中對后進生注意降低難度,放緩坡度,注重他們的學習過程。對學生的回答采取“揚棄“的態(tài)度,使學生敢于回答問題,樂于思考。(一)轉(zhuǎn)變教育觀念,明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。(二)積極聽其他教師的公開課,從中學習來提高自己的教學水平。對教材的鉆研深度還不是很透徹,對數(shù)學教學工作還缺乏經(jīng)驗,對學生的要求還不是很到位,在今后的教學中,將采取更豐富的教學手段,培養(yǎng)學生獨立思考的能力,增強學生的學習興趣,力爭使自己的工作在下期有更大的進步。小學數(shù)學教育教學總結(jié)文章篇九在我的意識里,一直認為自己是一名普通而平凡的教師,沒有顯赫的戰(zhàn)功,沒有驕人的業(yè)績,只是在***小學這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標的話,那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師” 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