20xx年小學(xué)學(xué)生檢討書字小學(xué)學(xué)生檢討書七篇(通用)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 來講課，班級(jí)的同學(xué)也是分心了，就因?yàn)槲页粤闶车囊粋€(gè)事情，我也是感覺有些對(duì)不起同學(xué)，雖然平時(shí)我成績不好，但是我也是很團(tuán)結(jié)的，這種破壞班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的行為我真的不應(yīng)該來做。而且我自己的學(xué)習(xí)其實(shí)也是應(yīng)該重視的，我們小學(xué)是最為基礎(chǔ)的一個(gè)時(shí)間，只有這時(shí)候打好了基礎(chǔ)，那么以后的學(xué)習(xí)也是可以更加的好去學(xué)了，而不是說自己現(xiàn)在不好好學(xué)，以后想要補(bǔ)也不容易，而且上課的一個(gè)時(shí)間，本來就是要認(rèn)真的，我成績不好，其實(shí)更應(yīng)該在心底給自己加要求，要比別的同學(xué)更加的認(rèn)真才行，努力過，才能知道自己的成績是怎么樣，如果一直都是這樣子，不去努力，那么成績肯定是差的，不會(huì)進(jìn)步的。老師，我現(xiàn)在是知道錯(cuò)誤了，不應(yīng)該在上課的一個(gè)時(shí)間去吃零食，影響了老師的講課，同學(xué)們來聽課，我自己也是浪費(fèi)了時(shí)間，一堂課的時(shí)間并不是很長，我稍微堅(jiān)持下，還是可以認(rèn)真聽完的，而且即使肚子餓了，稍微忍一忍也是可以等到下課的時(shí)間的。以后我一定不能再吃零食，要好好上課。此致敬禮！檢討人：xxx20xx年x月x日小學(xué)學(xué)生檢討書字 小學(xué)學(xué)生檢討書篇四尊敬的老師：您好！我懷著沉重的心情寫下這因沒完成作業(yè)而寫的“檢討書”，來說明我所犯的錯(cuò)誤與我今后的打算。作業(yè)一事，表面看是一件微不足道的小事，事實(shí)上，這件事代表了一個(gè)人目前的狀態(tài)與人生觀。老師經(jīng)常在班強(qiáng)調(diào)：《導(dǎo)學(xué)練》學(xué)到哪里，做到哪里，這點(diǎn)相信不會(huì)有人不爛記于心；可是我今天卻沒有完成《導(dǎo)學(xué)練》，沒有做一件再普通不過的例行公事。我不能說這是我粗心忘記（雖有一些成分），我確實(shí)沒有完成，我并不是沒有時(shí)間完成它，我是在意識(shí)上不太想完成它，潛意識(shí)上不愿完成它。潛意識(shí)不能進(jìn)行推理，也不同你的意識(shí)進(jìn)行爭論。潛意識(shí)就如同土壤，意識(shí)如同種子。消極的，破壞性的思想只能長出災(zāi)難的果實(shí)。潛意識(shí)不能區(qū)別好壞。如果你認(rèn)為某事是真的，潛意識(shí)也接受它為真的，即使實(shí)際上可能是假的。說白了，我是不夠自覺，沒有把寫《導(dǎo)學(xué)練》，提升自己的能力當(dāng)作一件需要完成的事。我寫完那些只需花20分鐘左右的時(shí)間，可是我不能自覺地完成，也不能自覺地督促自己去完成。以后我會(huì)把完成《導(dǎo)學(xué)練》作為一項(xiàng)任務(wù)來完成，不只是因?yàn)檫@是作業(yè)，而是因?yàn)檫@有百利無一害，對(duì)提升自己有很大幫助。這反映了我的自覺程度，很明顯我并沒有良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣不是人一生下來就有的，習(xí)慣仿佛一根繩，我們每天給它纏上一股新的繩索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。良好的習(xí)慣是持之以恒不斷養(yǎng)成的，可是如果我做每件事，都和這次做《導(dǎo)學(xué)練》一樣，沒有老師的壓力，就無法做到自覺，那么這樣走下去，養(yǎng)成了這樣的壞習(xí)慣，就會(huì)像疾病一樣，使我受害終身。而那些會(huì)自覺完成作業(yè)的同學(xué)是我學(xué)習(xí)的榜樣，是我的楷模；我會(huì)加強(qiáng)對(duì)自己的約束，做到自覺完成每一件事，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對(duì)我的人生都有好處。最后進(jìn)行真正的檢討。無論理由如何，這
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1