【文章內(nèi)容簡介】 文化還有待深化；二是特色學(xué)校的打造亮點(diǎn)不亮，學(xué)校特色還需要提煉和深化；三是教學(xué)質(zhì)量的全面提升還有較大空間，尤其是特優(yōu)生培養(yǎng)模式和成活率的提高；四是管理的精細(xì)化程度不夠，人浮于事的現(xiàn)象依然存在。8 瀘縣二中發(fā)展到今天，是來之不易的。瀘縣二中已經(jīng)不僅僅是瀘縣二中人的瀘縣二中，已經(jīng)成為了一張名片，是一個(gè)品牌。如何讓這張名片更亮麗，讓這個(gè)品牌更響亮？是我們必須面對的問題。這就必須找準(zhǔn)定位。我們認(rèn)為：力爭用三到五年的時(shí)間，把學(xué)校發(fā)展成為川南第為此，我們在以下幾個(gè)方面做好工作學(xué)校品牌建設(shè)是學(xué)校面對競爭環(huán)境必須采取的生存戰(zhàn)略。品牌已經(jīng)成為學(xué)校贏得家長和求得生存與發(fā)展的關(guān)鍵。因此，誰先樹立品牌意識，重視品牌建設(shè)，誰就會(huì)在競爭中搶得先機(jī)，占據(jù)主動(dòng)，誰就能夠占領(lǐng)教育市場競爭的制高點(diǎn)。學(xué)校品牌是指具有一定知名度、美譽(yù)度的學(xué)校綜合內(nèi)涵的概括。它是一種無形資產(chǎn)，具有巨大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)作用。學(xué)校的品牌建設(shè)是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)的科學(xué)的戰(zhàn)略性工程，需要經(jīng)過科學(xué)的精心的專業(yè)的策劃與實(shí)施。我們一定要緊緊抓住四川省重新評定示范高中的機(jī)遇，力爭一次性創(chuàng)成“一級示范性高中”。堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)與知名高校和專家、學(xué)者的聯(lián)系，鞏固學(xué)校已有的品牌成果，進(jìn)一步拓展品牌空間，擴(kuò)大社會(huì)影響力。保冠是學(xué)校的生命線，努力保持一直冠下去，優(yōu)尖生是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志之一，努力把我校學(xué)生助優(yōu)助尖。根據(jù)我?，F(xiàn)有生源優(yōu)勢，抓住新課改的機(jī)遇，努力實(shí)現(xiàn)高考本科上線率應(yīng)達(dá)到或超過80%，重點(diǎn)上線率應(yīng)達(dá)到30%，升入清華、北大應(yīng)達(dá)到5人以上。學(xué)校特色是學(xué)校根據(jù)自身的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，運(yùn)用9 先進(jìn)的辦學(xué)理念，在教育思想、培養(yǎng)目標(biāo)、教育管理、課程內(nèi)容、師資建設(shè)、教學(xué)方法以及學(xué)校文化等多方面綜合的辦學(xué)風(fēng)格和特征；為此，我們首先要構(gòu)建富有特色的課程體制，把課程設(shè)計(jì)作為特色建設(shè)的有力抓手。其次，把推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展作為特色建設(shè)的有效平臺。再次，拓展學(xué)校特色建設(shè)的思路，讓開放包容、多元豐富成為特色建設(shè)的價(jià)值追求。在未來的工作中，隊(duì)伍建設(shè)主要通過依靠社會(huì)資源，建設(shè)師資隊(duì)伍；托高校資源，建設(shè)“研究型”師資隊(duì)伍；通過“校本研究”提高教師的科研水平。 實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略，開闊教師的眼界；注重青年教師培養(yǎng)，使師資隊(duì)伍建設(shè)充滿活力。穩(wěn)定骨干教師隊(duì)伍，強(qiáng)化干部隊(duì)伍建設(shè)。爭取資金，進(jìn)一步改善辦公條件，創(chuàng)造良好的教學(xué)條件，使教師們生活舒適、工作舒心。三年來，我本人也伴隨著學(xué)校的成長更加成熟。注重從書本上學(xué)理論，從文件中學(xué)政策，從工作實(shí)踐中學(xué)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，從一線工作人員身上學(xué)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，并注重理論聯(lián)系實(shí)際，將學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作的能力。通過政治理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治水平；通過高中校長培訓(xùn)，與大師們的溝通交流，進(jìn)一步拓展了視野，堅(jiān)定了以人為本的管理理念，使自身思想境界、理論素養(yǎng)、認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能 10 力日漸豐厚、深刻、高遠(yuǎn)。工作中也存在著諸多不足：由于忙于事務(wù)性工作，因此深入課堂第一線的時(shí)間較少，與教職員工之間的溝通和交流不夠，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)政策、理論不足，這需要我在今后的工作中注意合理安排時(shí)間，進(jìn)一步改善。只有學(xué)校發(fā)展，才能為教師發(fā)展搭建良好的平臺；教師的發(fā)展，就是學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)勁的助推器。讓我們與瀘縣二中共同成長。以上述職，占據(jù)了各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的寶貴時(shí)間，有不當(dāng)之處，敬請批評指正！謝謝！村書記屆滿述職報(bào)告篇三勤奮工作 真誠為?！?00小學(xué)副校長任職屆滿述職報(bào)告 2009年2月我被聘任為**小學(xué)的副校長職務(wù)，協(xié)助校長分管學(xué)校人事、財(cái)務(wù)、后勤、辦公室及工會(huì)工作，至今已近六年了。在李校長為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我積極開展各項(xiàng)工作，在工作中始終堅(jiān)持飽滿的工作熱情，積極的工作態(tài)度，保證全方位地為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)、為全體師生員工服務(wù)，現(xiàn)將我的工作總結(jié)述職如下：首次擔(dān)任學(xué)校副校長、校工會(huì)主席職務(wù)對我來說是一個(gè)全新的崗位，它要求我應(yīng)該永無止境地更新知識和提高自身素質(zhì)。為達(dá)到這一要求我十分注重學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)水平：一是向書本學(xué)，工作之余，我利用一切可以利用的時(shí)間向書本學(xué)習(xí)，多看教育類書籍和對工作有幫助的書籍；二是向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，主抓辦公室及后勤服務(wù)工作，與領(lǐng)導(dǎo)接觸的時(shí)間比較多，近六年來，我親身感受了上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范和工作藝術(shù)，使我受益匪淺，收獲甚豐；三是向同事學(xué)，古人說“三人行必有我?guī)煛?，我覺得，**小學(xué)的每位同事都是我的老師，他們中有業(yè)務(wù)專家、科研專家、文學(xué)高手等。正是不斷的虛心向他們求教，我自身的素質(zhì) 。 擴(kuò)大教師的職業(yè)需要，從而提高教師的職業(yè)幸福感。我校以《寶安區(qū)現(xiàn)代學(xué)校制度實(shí)驗(yàn)方案》為指導(dǎo)，變剛性制度為柔性“指引”，引導(dǎo)教師的教學(xué)工作、生活學(xué)習(xí)，基本形成了“在**，工作有壓力，但思想不壓抑”的工作氛圍，為教師專業(yè)發(fā)展?fàn)I造寬松的成長環(huán)境。我校固定“每周三晚上設(shè)立生命自覺講堂”為教師培訓(xùn)時(shí)間，不但為教師提供各種類型的培訓(xùn)內(nèi)容，還為教師提供免費(fèi)的培訓(xùn)餐；堅(jiān)持每周“校長讀書推薦例會(huì)”制度，向教師推薦書目，分享校長讀書心得，深入實(shí)施“教師讀書工程”教學(xué)分享會(huì)等等形式，讓全體教師通過讀書認(rèn)識到學(xué)習(xí)對促進(jìn)自我提高和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展的深遠(yuǎn)意義。在進(jìn)一步改善教師工作的外在條件以及物質(zhì)待遇的同時(shí)，我校通過“競爭上崗制度”為有志于獻(xiàn)身教育事業(yè)的教師提供更多的能充分展示自己才華的創(chuàng)造空間、環(huán)境和機(jī)會(huì)。大到中層行政，小到一個(gè)京劇社團(tuán)指導(dǎo)老師，都實(shí)行“競爭上崗”機(jī)制。如學(xué)校職位因人事變動(dòng)有空缺時(shí)，決定實(shí)行“公選”方式推舉，通過自愿報(bào)名、競選演說、教師投票等程序讓真正德才兼?zhèn)涞睦蠋熥呱舷鄳?yīng)的管理崗位。 第三，提出“生命自覺教師三層級培養(yǎng)模式”，提高教師的職業(yè)能力。研究制定了《學(xué)校教師專業(yè)成長三年培訓(xùn)規(guī)劃》和《校本培訓(xùn)指引》，形成“基礎(chǔ)層級——發(fā)展層級——提升層級”的模式，以“基本功形成、新教師培養(yǎng)”為內(nèi)容的基礎(chǔ)層級、以“策略論壇”“教師分享會(huì)”為平臺的發(fā)展層級、以“生命自覺講堂”為高地的提升層級環(huán)環(huán)相扣，通過幾年時(shí)間的實(shí)踐探索，培養(yǎng)一批教師成為生命自覺教師文化建設(shè)、教育教學(xué)管理的排頭兵和引路人，創(chuàng)造出教師“生命自覺”的生活狀態(tài)與工作狀態(tài)。第四，科學(xué)規(guī)劃建設(shè)現(xiàn)代化的學(xué)校育人環(huán)境。為了使學(xué)校各功能室設(shè)計(jì)項(xiàng)目能更切合實(shí)際使用，為了使基建工程的功能分區(qū)能更符合教育管理規(guī)律，為了使配套工程設(shè)備設(shè)施能同步及時(shí)投入到教學(xué)工作中，我親自抓好教學(xué)裝備工作，完善教學(xué)設(shè)備質(zhì)量監(jiān)管制度，為教師開展現(xiàn)代化教學(xué)提供了保障，也為學(xué)校在短短七年時(shí)間里被評為“廣東省綠色學(xué)?！?、“廣東省教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“寶安區(qū)優(yōu)質(zhì)化學(xué)?！薄皩毎矃^(qū)教師、家長雙優(yōu)學(xué)?！钡鹊葮s譽(yù)稱號奠定堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)。在學(xué)校財(cái)務(wù)管理中我不拿公家一分錢，不為自己辦一件私事，嚴(yán)格遵章辦事，嚴(yán)格履行學(xué)校行政干部的職責(zé)，自覺接受校內(nèi)外各方面的監(jiān)督，時(shí)刻做到自重、自省、自警、自勵(lì)，做一個(gè)處事明明白白，為人清清白白的人。在財(cái)產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理上，做到了“賬物相符、賬賬相符”；在資金管理上，能根據(jù)輕重緩急的原則做到“量入為出、厲行節(jié)約”，學(xué)校每年的年度預(yù)算執(zhí)行良好。我把主要精力抓教育教學(xué)管理，主動(dòng)擔(dān)任一門課程，認(rèn)真上好每一節(jié)課，堅(jiān)持每學(xué)期至少聽課25節(jié)以上，深入教學(xué)第一線聽課評課，努力提高課堂教學(xué)水平。作為深圳教