20xx年對老師的建議書(通用13篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 想做家庭作業(yè),應(yīng)該讓這些同學(xué)改掉這個壞習(xí)慣。,俗話說:近朱者赤,近墨者黑。,隨地吐痰,看見垃圾不主動撿起來,使我們的家鄉(xiāng)垃圾越來越多,。希望老師對這些同學(xué)加強管理,.。最后祝愿老師身體健康,萬事如意.此致敬禮!您的學(xué)生:xx年7月3日對老師的建議書篇七尊敬的校長：轉(zhuǎn)眼，六年小學(xué)時光揮筆而過，我們都將離開母校，我有點依依不舍，我希望學(xué)校的明天更加繁榮昌盛，在此，我想為學(xué)校提一點建議。我想讓學(xué)校重新開放圖書館。高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。我也不反對，書籍能開闊我們的視野，是我們學(xué)生的第二課堂。我們學(xué)校也有一個圖書室，可是，在我六年的小學(xué)生涯中，它那扇通往知識的大門卻從未打開。我在四年級的時候曾經(jīng)上過圖書課，那時每個星期四下午，和美術(shù)課輪著上?？墒牵覀儾]有到圖書室里看書，而是，讓老師發(fā)一些千篇一律的童話故事書給我們看。我們根本無法在書籍中開闊視野。為了辦好圖書館，我想到了一些具體辦法；第一， 讓一個老師擔(dān)任“圖書管理員”，、偷書；第三， 每個星期安排每個班級一節(jié)圖書課，并且讓學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，借閱圖書，由老師登記，看完之后將書完好無損地歸還到圖書室。對老師的建議書篇八王老師：您好!您已經(jīng)帶著我們走過了兩個春夏秋冬，在這兩個春夏秋冬里，您教給了我們知識，撫育我們成長。從我六歲踏進校門那天起，您一直認真耐心地教我們學(xué)拼音、寫生字、讀課文、練寫作。您教我們怎樣做人，怎樣來交朋友，遇到困難怎樣克服。您教我們唱歌、朗誦、捉迷藏……您帶給了我們快樂和歡笑!特別是您還教會我們怎樣來寫博文，建博客。在您的帶領(lǐng)下我們師生共同寫博文，經(jīng)過努力，我們七班連續(xù)兩屆獲得“書香班級”光榮稱號，為班級爭了光，為學(xué)校爭了光。我們?nèi)嘈∨笥讯几械椒浅Ｗ院?。親愛的老師，我們做為您的學(xué)生感到榮幸，謝謝老師您這兩年對我的關(guān)心、照顧。親愛的老師，祝您節(jié)日快樂！此致敬禮！姓名:日期：對老師的建議書篇九敬愛的39。班主任徐老師：首先，感謝您近幾年來對班級與同學(xué)的關(guān)心和愛護。四年里您雖是班主任，卻沒有一點“官”架子，而實事求是，努力改進學(xué)習(xí)方法，提高了不少同學(xué)的學(xué)習(xí)成績。為此，我向您表示感謝。為了把我們最后一階段的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績提高，在此，我想向您提出一點小意見，希望能給您帶來幫助。徐老師，您知道為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績老提不上去嗎？據(jù)我平時對大家的觀察，我發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)并不是不想讀書，而是因為多次的“考砸”，使他們認為自己沒有能力讀好書，久而久之，這些觀點便被他們自私“證實”了，從而引發(fā)“破罐子破摔”的心理。我與一位差生是好友，他認為：他從一年級到現(xiàn)在都學(xué)不好，也追不上，反正都這樣了，努力也沒用！于是，我便總結(jié)了三條差生們成績不好的原因：，而總有許多優(yōu)等生考了高分，大家高興地談?wù)撝?。而他們卻只能在一旁羨慕的望著，產(chǎn)生了自卑的心理。，他們便認為“我不行”，放棄了努力。您十分盡職，在差生那一方面總是為他們補習(xí)?？晌艺J為，您在生活過中也要鼓勵他們，增強大家的自信心。我相信我們班全體師生地共同努力下，一定會把班級搞好！祝您工作順利，身體健康！此致敬禮！xx20xxxxxx對老師的建議書篇十可愛的各位幼兒教師：契訶夫說過：“人的一切應(yīng)該是美麗的：面貌、衣裳、心靈、思想。”幼兒教師的一切也應(yīng)該是美麗的。如何做一名美麗的幼兒教師，是教師的形象塑造問題。教師的形象是一種巨大的教育力量，教師的一言一行、一顰一笑，無不具有教育性：在與幼兒接觸的過程中，對其產(chǎn)生潛移默化、耳濡目染的影響。幼兒也通過與教師的接觸，從細節(jié)中學(xué)到很多東西，正所謂“桃李不言，下自成蹊”。幼兒教師的形象應(yīng)該是美的。美好的形象是內(nèi)在美和外在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美是外在美的本質(zhì)和靈魂，外在美是內(nèi)在美的外在表現(xiàn)。幼兒教師的外在美包括儀表美、語言美和行為美等。
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