【文章內(nèi)容簡介】 孩子，說大不大，說小不小，說懂不懂，說不懂還真有點懂，對于這么大的孩子引導(dǎo)并講明白道理是極其重要的，簡單粗暴的懲罰不僅達不到自己所期待的結(jié)果，反而會適得其反。所以，一旦發(fā)現(xiàn)學生有問題時，當然這里所說的問題是多方面的，包括思想上的和行為上的等等，我必然給他們分析利弊，后果等。比如說，學生英語課不認真，我就幫他們分析以后考中學英語所處的位置；上音樂課不認真，幫助他們了解音樂老師的辛苦；與同學相處出現(xiàn)問題時，教他們什么是寬容，如何換位思考當然即使你給他們把道理講得很透徹，但在實際操作過程中，還是會有學生調(diào)皮搗蛋，或不去控制自己錯誤的行為，這時候我也會給予他們一定的懲罰。我們的懲罰都是孩子們自己擬定，全班通過的?！皼]有規(guī)矩不成方圓”還是極其有道理的，特別是還在他們似懂非懂的時候，更需要一定的懲戒以幫助學生控制自己的行為，讓他們明白，無論做什么都應(yīng)該遵循一定的規(guī)則，違反了，就應(yīng)該接受相應(yīng)的懲罰。當然，懲罰不是體罰，是對自己錯誤的行為的一種懲戒，這也是將來孩子完整人格形成的基礎(chǔ)。很多孩子在碰到摩擦時，第一時間就會為自己找許多的理由，來推卸自己所有的責任，而去譴責對方的不是。其實，我們家長在家里肯定也會發(fā)現(xiàn)這樣的情況，勇于承擔責任，是一個人完美人格的重要組成部分，人并不怕犯錯誤，可怕的是不知道自己犯了錯誤，更可怕的是知道犯了錯誤，卻不肯承認錯誤，或者千方百計去掩飾錯誤。也許我說的有些嚴重，但確實，好的習慣和美德，都是從小事上，從孩提時代就逐步養(yǎng)成的。我們老師有義務(wù)，家長也有責任，共同把孩子教育好。當今社會，電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已滲透到各行各業(yè)、每家每戶。電腦網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來便利的同時也給我們帶來了許多問題。對于四年級的孩子來說，電腦是新奇的，有趣的，充滿神秘的。孩子的天性和電腦的特性是很容易結(jié)合在一起的。有的孩子能合理使用電腦，為自己的生活、學習帶來眾多的益處。有的孩子有自己的博客，自己的相冊，自己的網(wǎng)絡(luò)日記。有的孩子利用電腦查詢有用的資料進行預(yù)習和課后拓展。電腦不等于游戲，它應(yīng)該是我們一個很好的學習工具。今年在我們的班級網(wǎng)頁新開辟了《課外連接》、《好書推薦》兩個欄目。四年級的學生應(yīng)該說已經(jīng)具有一定的學習能力了，他們不再滿足于書本上的內(nèi)容，而是希望了解更多書上沒有的知識。很多時候，我們會布置學生自己去瀏覽網(wǎng)頁，查閱資料，這樣做是希望把學生從課內(nèi)引向課外，以拓展學生視野，豐富學生知識，培養(yǎng)學生的閱讀興趣；有時也是為了為課堂教學作個鋪墊。剛開始，我也使用這樣的方法，在學習完第一課《老師，您好！》讓學生上網(wǎng)找找描寫老師的詩歌與文章。學完《徐悲鴻勵志學畫》讓他們找找更多名人勵志的故事這樣做所導(dǎo)致的結(jié)果是，即使你教給學生查找資料的方法，甚至把關(guān)鍵字也列出來，但學生還是有的花費了大量的時間讀到很少的東西，有的干脆放棄查閱，也有的一切拜托父母。學生興致勃勃把打印下來的資料呈現(xiàn)給我，也只是交一項特殊的作業(yè)而已，很少有孩子去仔細閱讀。第三單元的課文皆是寫景文章《泉城》、《九寨溝》、《田園詩情》。在備課、做課件的過程中，為了使自己的課堂教學更生動形象，我花足夠多的時間上網(wǎng)查找一些資料以豐富自己的課堂教學。于是，我在選擇適合自己教學使用的資料的時候，也把一些適合學生閱讀的文字資料、圖片資料的網(wǎng)站地址在班級網(wǎng)頁中提供給他們。這樣，既節(jié)省了孩子上網(wǎng)查閱資料所花費的時間和精力，又能針對性地引導(dǎo)學生進行閱讀。有限的40分鐘的課堂教學被適當延伸了。當教師在課堂上有意無意結(jié)合課文滲透一些他們讀到的內(nèi)容時，學生會激動不已，渴望將之所了解到的東西表達出來?？梢?，這樣的閱讀多了些主動，少了些強求；多了些實在，少了些形式。進入中高年級后，教師為了激發(fā)學生閱讀興趣，提高閱讀量，常常煞費苦心。我們家長也常常會要求教師推薦一些閱讀書目。光從一些兒童文學書籍的簡介上，很難判斷它們是否適合某個年齡段的學生閱讀。即使網(wǎng)上能找到許許多多的圖書目錄，簡單地將之推薦給學生，往往很多孩子提不起興趣，根本沒有閱讀欲望。但是，當你看過這些書后，你就有足夠的判斷能力幫助學生選擇適合他們的書籍，有足夠的魅力把你看到的精彩段落講給學生聽，然后賣個關(guān)子挑起他們的閱讀欲望。開學來，我為學生介紹過五、六本書。介紹法布爾的《昆蟲記》時，我邊講邊在黑板上畫下了法布爾如何抓毒蜘蛛，看得他們這個提問，那個議論，于是便掀起了一股昆蟲熱；《青銅葵花》我為他們講述了青銅與葵花的相識和友誼的開始，如何成為兄妹的，正當學生個個沉浸其中，教室鴉雀無聲之時，我告訴他們欲知后事如何，請自己去一看究竟；《愛的教育》則選了其中一個極為感人的故事《小抄寫匠》，這次，我沒扔下書，而是拿著書繪聲繪色地讀，讀到下課過了8分鐘也沒人要求停下。講完這個故事，我告訴他們，書里有更多這樣的精彩；《假如給我三天光明》告訴他們海倫凱勒的殘疾，告訴他們這個又聾又啞又盲的女孩子最終的成就，激著他們?nèi)タ纯此〉贸晒Φ拿伢?。還有《史記故事》、《秘密花園》等。當學生看完我介紹的書時，常常會饒有興致地與我分享他們的所得，說得興致之時便鼓勵孩子把自己的想法記錄下來，這其實也是讓學生在看完書后有個思考，以便幫助他們養(yǎng)成這種思考的習慣！如果你也愛看書，你也可以和你的孩子看相同的書，與孩子交流彼此的感受，我想您一定會有很大的收獲的。進入中年級后，我們家長發(fā)現(xiàn)孩子的語文成績下滑了，逐漸趨于兩極分化。那是因為，中年級閱讀與寫作在考試中占了很大的比重，而且即使基礎(chǔ)的東西出題的時候，也比較靈活多樣。高年級期末考試卷，閱讀和作文占了60分，前面40分的基礎(chǔ)題一部分也相當靈活。比如說，按課文內(nèi)容填空（舉例略）。我們四年級的考試卷類型也是差不多的。所以，一些學得不夠扎實或不夠靈活的孩子，語文成績就下滑得比較厲害。為了讓學生，盡快適應(yīng)和更好地學習語文，我想了些辦法。我們都知道，學習語文應(yīng)該說不是一朝一夕的事。它需要積累，需要廣泛地閱讀，需要表達。所以一開學，我便延續(xù)了每日半小時閱讀的要求。但是，接踵而來的問題是，有的家長反映孩子極其有興趣地閱讀了許多課外書籍之后，為什么作文沒有起色呢？我也細細想過這個問題，和同行也談?wù)撨^，作了這樣的分析。剛開始，我們讓孩子看楊紅櫻的書與其說是汲取營養(yǎng)，還不如說是培養(yǎng)學生的閱讀興趣。在學生有了閱讀興趣之后，我們該關(guān)注的是讓孩子學會深入地閱讀，不能把所有的精力都放在了故事情節(jié)上。在我們的練習3中就教給了學生一些閱讀時常用的符號，其中包括重地方、生字詞語、關(guān)鍵詞語、精彩語句、對于文中內(nèi)容的疑問以及需要重讀和摘抄的章節(jié)的符號使用。這樣的閱讀能幫助孩子理解內(nèi)容，加深印象、增強記憶、積累語匯。在閱讀的基礎(chǔ)上，還應(yīng)教會學生觀察，做個有心人。平時課上，我常常會和孩子聊聊，我怎么會沒東西寫？或我寫的東西為什么不生動？舉舉例子，讀讀例文。讓學生在這樣的過程中，知道，觀察除了用自己的眼睛細致去看以外，更重要的發(fā)動你所有的感官，你的耳，你的鼻，你的手，你全身每個部位，乃至你的心去觀察，去發(fā)現(xiàn)。也只有用心去觀察，你才能看到別人無法看到的東西。我問孩子，你每天上學走過的路，你發(fā)現(xiàn)它每日的不同了嗎？你每天看到的人，你感受到他的情緒的變化了嗎？你對身邊發(fā)生的事有自己的看法嗎？你的不滿，你的傷心，你的高興那究竟為了什么？這樣的交流在寫作水平的提高上雖不能立馬見效，但對于學生如何去觀察生活會有很大的幫助。其實，平時當你和你的孩子在一起時，可以經(jīng)常性地有意識地引導(dǎo)你的孩子去觀察，并且，把他們看到的，感受到的與你交流，長此以往，你們定會收獲累累碩果。修改作文是孩子作文水平提高的一個重要的環(huán)節(jié)。開學初，盧詩旖寫了一篇關(guān)于去艷陽山莊玩的文章。我看她的文章結(jié)構(gòu)完整，但描寫粗線條，僅僅將游玩的過程寫了下來，其間缺少細致的描寫，因此文章也不夠生動。這其實也是普遍學生習作的問題，因此，我將她的文章為例，為他們分析文章的優(yōu)缺點，并一同為作者提了一些具體的意見，然后請盧詩旖再回去修改，修改后的文章，再讓大家比較了一下不同。應(yīng)該說這樣的修改對孩子來說是有所收獲的，但畢竟學校里是大課堂，面對的是全班，不可能一對一進行教學，而寫作要快速的提高需要一對一的有針對性的指導(dǎo)。因此，我們在家里和孩子修改作文的時候也可借鑒這樣的方法。只有學校和家庭和諧配合才能培育出我們未來社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們真誠希望家校攜手，并軌同行！同時也祝愿我們合作愉快??！謝謝大家！家長會科任老師發(fā)言稿高中篇七尊敬的各位家長：大家好!我們又見面了。首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!一、成績匯報各位家長，大部分學生成績不高是因為基礎(chǔ)不扎實，知識結(jié)構(gòu)有些混亂，還有的就是學習的態(tài)度和習慣都有問題，也就是心不在學習上，這樣的孩子是有的。 考試只是教學的一種方式，主要目的是對學習知識的鞏固和促進。小學不是什么高深的學科，只是訓(xùn)練孩子一些最基本的知識和技能，而影響孩子的學習重要的是他的習慣和態(tài)度，如果態(tài)度端正，在加個好習慣，想要好成績是件容易的事，有困難反復(fù)練習即可，就像走路一樣，多走幾次一定會。二、存在的問題我班還存在一些問題。如：個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進。個別家長對孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導(dǎo)太少等。三、學習習慣包括許多方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下幾個方面進行培養(yǎng)：第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復(fù)習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。第三、要幫助孩子克服學習上的壞毛病隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫等。這是態(tài)度問題，會嚴重影響孩子的學業(yè)長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。家長會科任老師發(fā)言稿高中篇八尊敬的各位家長：大家好！感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，我對各位家長關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學習和生活。我這學期才接任的這個班，這個班的組合是比較特殊的，是由紅民、花椒箐并下來的學生、加之轉(zhuǎn)進的。總的來說基礎(chǔ)特別差，上期只有9人及格，十分以下的就有6人。班里總的情況是課外比較活，好動的孩子比較多?？墒巧险n時，敢于回答問題的孩子卻比較少，多數(shù)同學的學習習慣特別差，常常就是幾個人在唱主角。但既然我接了這個班，那我就會盡職盡責地去教，爭取讓每個同學都有所進步，當然這離不開你們家長的支持與配合。在此，我希望家長們能做到：真正關(guān)愛孩子（一）把你的時間留一點給孩子1，每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。和孩子一起看書，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。（二），把你的鼓勵送給孩子每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。，我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們， 當孩子獲得成功時，把你的擁抱，鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心，那會是他生活和學習的最大動力。（三），把你的信任送給孩子把你的時間，你的愛撫，你的信任當做禮物送給孩子時，你會是一位成功的家長。真正關(guān)心孩子的學習一說到關(guān)心孩子的學習許多家長一定會說我是很關(guān)心的，我每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)心呢？ 我看未必。也許有的家長會說，題目我自己都不懂，叫我怎么教。 面對這些情況，家長應(yīng)當怎樣輔導(dǎo)孩子呢？首先是熱情支持、父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境?？措娨晻r，盡量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具，書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷。其次是認真督促、由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略。，當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學習上來。第三是仔細檢查、并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況