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正文內(nèi)容

20xx年數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中精選(八篇)(編輯修改稿)

2025-08-06 19:24 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),貫徹教育教學(xué)法規(guī),落實素質(zhì)教育和自成教育。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力;讓學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué),滲透終生數(shù)學(xué)教育思想;讓數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,人人學(xué)到必要的數(shù)學(xué)知識,并通過數(shù)學(xué)課的情感滲透培養(yǎng)學(xué)生自強成才的精神。本班以農(nóng)村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實善良,但因為從小家長管不上,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,絕大多數(shù)學(xué)生的成績較差。通過一年半的努力,本班數(shù)學(xué)成績有了長足的進(jìn)步,學(xué)生無論從數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力上都得到了鍛煉和培養(yǎng),數(shù)學(xué)知識掌握得較牢固;學(xué)習(xí)習(xí)慣上,學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的習(xí)慣已初步形成。在學(xué)習(xí)方法上,一題多解,多題一解,從不同的角度看問題等數(shù)學(xué)思想方法已在一些學(xué)生的頭腦中形成。但一些學(xué)生的舉一反三的能力還有待加強,數(shù)學(xué)知識上一些拔高的內(nèi)容還很模糊,課堂上參與度不高,有時還需要教師提醒。學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,認(rèn)真對待每次作業(yè),及時糾正作業(yè)中的錯誤的同學(xué)人數(shù)還不理想。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計五章,第16章:分式;第17章:反比例函數(shù);第18章:勾股定理;第19章:四邊形;第20章:數(shù)據(jù)的分析。其中前四章既是重點又是難點。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真選擇測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要求學(xué)生做到堂堂清、天天請、月月清。開展分層教學(xué),課堂上照顧好好、中、差這三類學(xué)生。為不斷提高教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真寫好教學(xué)反思和教案。進(jìn)行個別輔導(dǎo),優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎(chǔ)知識;對差生,特別是姜盼麗同學(xué),進(jìn)行個別談話,重點對一些基本知識和一些關(guān)鍵知識進(jìn)行輔導(dǎo)過關(guān),為其以后學(xué)習(xí)成績的進(jìn)一步提高鋪平道路。并通過實例教育,讓他們樹立自強成才的信心。第1——4周 第十六章 分式第 5——6周 第十七章 反比例函數(shù)第7——8周 第十八章 勾股定理第9——12周 第十九章 四邊形第13——16周 第二十章 數(shù)據(jù)的分析第17——18周 復(fù)習(xí) 檢測數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中篇五大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性正在逐步提高,能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,抽象思維水平有了一定的發(fā)展?;A(chǔ)知識掌握牢固,具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能主動地參與學(xué)習(xí)過程,具有觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般能力。但有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識差,上課不認(rèn)真聽講,理解問題的能力比較差,空間感不強,學(xué)習(xí)上還不夠主動自覺,需要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期重點抓好學(xué)習(xí)課堂上認(rèn)真聽講的良好習(xí)慣。其次抓有困難的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),在教學(xué)中,面向全體學(xué)生,結(jié)合本班學(xué)生實際情況,創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機,進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的狀態(tài),縮小學(xué)困生與其他學(xué)生的差距,人人成績有提升。掌握小數(shù)乘除法的計算方法,能比較熟練地計算。會用四舍五入法截取積、商的近似值。掌握小數(shù)四則混合運算順序,并能夠正確地進(jìn)行計算。會用分步列式或列綜合式解答整數(shù)、小數(shù)的三步計算一般應(yīng)用題。掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導(dǎo)過程、面積的計算方法,能解決有關(guān)實際問題。能夠用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關(guān)系、運算定律和公式,初步理解方程的意義,會解簡易方程,會列方程解應(yīng)用題。會使用計算器。重點是小數(shù)乘除法計算和簡易方程;難點是小數(shù)除法和列方程解應(yīng)用題掌握小數(shù)乘除法的計算方法,能熟練進(jìn)行計算,要有較高的正確率。掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導(dǎo)過程、面積的計算方法,能解決有關(guān)實際問題,滲透轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)思想。能夠用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關(guān)系、運算定律和公式,初步理解方程的意義,會解簡易方程,會列方程解應(yīng)用題。(一)加強計算能力的培養(yǎng)口算能力的培養(yǎng)① 結(jié)合學(xué)校日算3分鐘每天早自習(xí)做口算20,30道。提高計算速度,達(dá)到脫口而出。對正確率高的學(xué)生進(jìn)行表揚和獎勵。(建立評比表)② 家庭作業(yè)每天完成20道左右進(jìn)行練習(xí)并家長簽字。③每月的最后一周進(jìn)行一次口算比賽,激發(fā)學(xué)生興趣。通過比賽,選出優(yōu)勝者,鼓勵進(jìn)步者,予以獎勵,調(diào)動學(xué)生的積極性。④加強對算理與算法的指導(dǎo)。理法交融,互相促進(jìn)。簡算能力的培養(yǎng)① 充分考慮學(xué)生計算能力上的差異,對不同的學(xué)生提出不同的要求。② 不過分追求計算速度,不加大計算的繁難程度,鼓勵學(xué)生運用所學(xué)的知識,選擇適當(dāng)?shù)乃惴ê凸ぞ撸侠?、靈活地計算。③ 課堂練習(xí)、作業(yè)中安排怎么算簡便就怎么算的題目。引導(dǎo)學(xué)生除了掌握按部就班地進(jìn)行計算的一般能力以外,還要具備全面把握問題,隨時觀察問題結(jié)構(gòu)特點和數(shù)據(jù)特點的意識、習(xí)慣,簡化計算過程,形成計算能力。④根據(jù)教學(xué)情況早自習(xí)安排簡算練習(xí)。⑤落實好每日的口算任務(wù)。(二)加強空間觀念的培養(yǎng)本學(xué)期學(xué)生要在長、正方形的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識平行四邊形、三角形、梯形。課前讓學(xué)生找?guī)缀螆D形的實物,自己說一說它們的
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