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正文內(nèi)容

20xx年學校教師工作計劃小學教師年度工作計劃(6篇)(編輯修改稿)

2025-08-06 19:24 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。知識和能力:通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。過程與方法:引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。情感態(tài)度價值觀:在美術(shù)活動的過程中,通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗,強化學生美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。教學應與學生實際生活緊密相結(jié)合。教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性,尊重學生的選擇。努力營造平等、民主、融洽、和諧的學習氛圍,注重學生學習過程的情感體驗。重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用,豐富教學內(nèi)容,提高教學效果。周次、教學內(nèi)容(篇目或章節(jié)名稱)、所需課時數(shù)聚聚散散、2課時點的魅力“五谷”作畫、2課時主體與背景、2課時色彩的明與暗,色彩的漸變、2課時色彩的情感、2課時我畫的動漫形象、2課時對稱的美,那一刻的我、2課時走進春天、2課時平凡的美、2課時吹塑紙版畫、2課時1藏書票、2課時1設(shè)計文化衫、2課時1千姿百態(tài)的帽子、2課時1會游的玩具、2課時1電腦美術(shù)———筆刷畫畫、2課時1光的魅力、2課時1珍愛國寶—秦始皇陵兵馬俑、2課時1知識梳理、2課時學校教師工作計劃 小學教師年度工作計劃篇四以話題為綱,交際功能為線,兼顧結(jié)構(gòu),運用英語去完成任務為目標。即話題功能結(jié)構(gòu)任務教材特點。本教材體現(xiàn)交際教學思想,注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應法,讓學生在做中學,在唱中學,在玩中學。整套教材貫穿學會學習的主題,培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。如letsfindout/letscheck/pairwork/tasktime。在活動手冊中還特別設(shè)計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思,在反思中學習。教學形式多樣化,其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫等。本冊介紹中西方稱呼姓與名順序的不同,西方國家涉及星期的主要節(jié)日等。(對其他學科的兼容并蓄)。充分考慮學校老師學生個體的差異。c部分可選擇學習。內(nèi)容與目標。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。教學方法建議(letslearn)letslearn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊不同的是,從五年級上冊開始,letslearn中的部分或全部詞匯要求學生做到聽說讀寫四掌握。教法注意點注意詞匯的呈現(xiàn)方式利用letsstart部分引入新詞。letsstart既可以復習三四年級的已學過的單詞和句型,還可以在與學生的交流中自然引入新單詞,讓學生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。扎實訓練四會句型,切實掌握語言材料。加強課堂小測,及時掌握學生的學習情況,調(diào)整教學方法,使學生課課過關(guān)。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。學校教師工作計劃 小學教師年度工作計劃篇五要教育學生,就得先了解學生,這是做好工
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