20xx年學校安全隱患排查工作計劃學校安全隱患排查工作方案(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:24 本頁面
【文章內容簡介】 掌握逃生自救的方法。對達不到消防要求的校舍，必須停止使用，限期整改。學校應嚴格執(zhí)行接送學生車輛安全管理責任制，加大對接送學生車輛和司機的管理力度，切實加強對接送學生車輛司機的安全教育，及時堵塞接送學生車輛管理漏洞。定期排查接送學生車輛基本情況，運行情況，排查存在安全隱患，完善接送學生車輛檔案，聯(lián)系相關部門定期對車輛進行檢查、維護，對黑車、超載、超速、三無車輛接送學生的違規(guī)違章行為必須堅決予以制止。加強對飲食衛(wèi)生和食堂設施設備的管理，食堂的建筑、設備與環(huán)境，食品的購買、運輸、儲存、加工及留驗要符合衛(wèi)生標準和有關規(guī)定。嚴格執(zhí)行衛(wèi)生許可標準，食堂從業(yè)人員應領取健康證，自覺接受衛(wèi)生部門監(jiān)督。進貨要通過合法渠道，符合食品衛(wèi)生標準。學校應對體育設施、實驗室安全、實習基地等進行定期檢查，對危險化學物品實行專人定點管理，嚴禁將場地出租作為從事易燃、易爆、有毒、有害等危險品的生產、經營場所，排除人為安全隱患。春夏季是傳染病的多發(fā)期和高發(fā)期，各校園必須做好晨午檢工作，做好體溫監(jiān)測和記錄。經常通風、定期消毒。堅持“一觀、二問、三摸、四測”，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療，如發(fā)現(xiàn)體溫異常，第一時間上報并和當?shù)匦l(wèi)生機構聯(lián)系，采取積極措施，嚴防傳染病在學校大規(guī)模傳染流行。制定完善針對尋釁滋事、防校園暴力、防地震、防雷擊、防溺水、消防，防擁擠踩踏、疾病、食物中毒等方面的應急預案。并定期組織師生演練，不斷提高應急預案的針對性、科學性。(四)多種形式搞好安全教育學校要加強對師生的安全教育，切實提高教育的實效性和有效性。要把安全教育納入教學內容，要有一定的課時保證，要通過校報(刊)、墻報、橫幅、警示牌、班會等方式不斷向學生進行自我保護的安全教育，要定期開展自救自護的實際演練。要充分利用家長座談會、家訪等形式，與學生家長進行溝通交流，把家庭教育作為加強學生安全教育的第二課堂。使師生員工安全防范能力、自我保護和心理調節(jié)能力得到進一步加強，維護學校安全成為師生自覺行動。(五)工作方法及時間安排工作方法：各校(園)負責本轄區(qū)學校活動的安排部署，檢查督導、總結驗收。重點工作是安排部署、隱患排查、檢查指導、抓典型、抓落實等。時間安排：從年5月5日至年7月15日共分三個階段進行：(5月5日至5月15日)1)校園要成立學校內部安全工作專項整治領導小組，并召開專門會議，進行學校內部安全工作專項整治宣傳、動員和部署。2)校長與教職工層層簽訂責任狀。通過責任狀的簽訂，提高廣大教職工的安全意識，按照“誰主管、誰負責，誰檢查、誰負責，誰失職、誰負責”的原則，嚴格落實安全管理責任，避免出現(xiàn)管理真空現(xiàn)象，對監(jiān)管責任不落實導致的安全事故，教育局將依法追究責任人的管理責任。(5月16日至6月30日)學校按照要求進行隱患排查整改，填報隱患查改登記表于5月底前報教育局安監(jiān)股備案。在此期間局將組織專項督導組，不定期對各校情況進行督導檢查，對存在問題進行通報，對安全工作比落實的單位和個人予以嚴肅處理。1)學校領導要定期排查掌握所有教職工的思想動態(tài)，重點排查校內外肇事肇禍或病情不穩(wěn)的精神病患者、對社會存在不滿情緒揚言報復的人員、因重大變故或遭受重大打擊而性格怪異舉止反常的人員。排查出的重點人員，將落實責任單位和責任人對其進行穩(wěn)控。對校內的教職員工做好疏導工作，并不斷加強對教職工的職業(yè)道德和法律紀律教育，強化教師為人師表的思想意識，構建和諧的師生關系，防范和避免內部人員侵害學生的事件發(fā)生。2)開展隱患排查治理專項行動，排查出來的重大隱患，凡能夠在短期內完成整改的，務必在5月底前整改到位，暫時難以完成整改的，要列出計劃，落實責任人、措施、資金、時間和預案，并加強監(jiān)控3)針對這一時期暴雨、洪水等自然災害多發(fā)、頻發(fā)的特點，對存在水患、滑坡和泥石流隱患的學校作為排查治理的重點，建立健全自然災害預報、預警、預防和應急救援體系，落實防洪防汛、防坍塌、防泥石流等各項措施，嚴防引發(fā)事故災難。對排查出的隱患，要加快治理和除險加固進度，確保汛期到來前整改到位，因工程和其他原因無法完成的，要加強監(jiān)測，制定預案。4)以危險化學品、建筑工地、道路、后勤服務、特種設備、雷擊等夏季事故為重點，抓住容易引發(fā)事故的重大隱患，加大治理和管理力度。(7月1日至7月15日)驗收重點內容是：隱患排查有無
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