【文章內(nèi)容簡介】 折。我愛人在城里工作。1999年暑假前夕，為了照顧懷孕的妻子和即將出世的孩子，我向組織上申請調(diào)入城里，獲得了批準(zhǔn)。當(dāng)年8月，我來到了東方小學(xué)。新領(lǐng)導(dǎo)，新同事，新的工作崗位，一切都顯得那么陌生，工作節(jié)奏也快得讓人有點窒息。剛開始的那段時間，我連每天的早飯都吃不上。就像魚兒從平靜的池塘游到了激流洶涌的江河，雖然離開了原來平穩(wěn)安逸的環(huán)境，我卻感受到了前所未有的活力，吸收到了許多新鮮的營養(yǎng)。接受了很多專家的培訓(xùn)之后，我如醍醐灌頂，原來書可以這樣教；聽了許多名師的講課以后，我恍然大悟，原來課可以這樣上；去往很多地方參觀學(xué)習(xí)之后，我的眼界和心境都豁然開朗，原來外面的世界是如此精彩！我暢游在這全新的海洋里，如饑似渴地學(xué)習(xí)著，進步著。領(lǐng)導(dǎo)也給了我充分的信任和支持，先后派我參加了山東省新課程改革培訓(xùn)和德州市骨干教師培訓(xùn)，我都以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)。在東方小學(xué)的這8年里，我的工作能力日益提高，也取得了一些成績。我曾多次在省、市、區(qū)級講課比賽中獲一等獎，在各級說課比賽、論文評選、教學(xué)案例評選中都獲得過獎勵，還曾在全省投影教材設(shè)計制作比賽中獲一等獎，我輔導(dǎo)的學(xué)生也曾在省級科技創(chuàng)新競賽中拿過獎，我主持的一項山東省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題得到了評審專家組的較高評價，順利結(jié)題。我先后獲得過“德城區(qū)第四屆教學(xué)能手”“德城區(qū)首屆百佳教師”“德州市第五屆教學(xué)能手”“山東省教育學(xué)會20xx年度教育科研先進工作者”等榮譽稱號?？梢哉f，我已經(jīng)逐漸成長為教學(xué)科研的多面手，而這得益于一個“變”字。如果沒有8年前的那次工作調(diào)動，沒有新課改這場大變革的浪潮，我不可能取得今天的成績。古人云：“流水不腐，戶樞不蠹”，運動和變化是萬物之理。一個人的成長也應(yīng)遵循這個規(guī)律。欣逢盛世，我們的祖國日益強大，教育事業(yè)也迅猛發(fā)展，并且我有一顆年輕的、追求卓越的心，我堅信，這是推動我們事業(yè)進步的強大動力。我的教育生涯或許還要發(fā)生很多次轉(zhuǎn)折，我期待著每一次變化并已做好了準(zhǔn)備去迎接每一次挑戰(zhàn)。但有一點卻始終不會變，那就是我對教育事業(yè)的無限熱愛和一顆永遠執(zhí)著的心。教師教育心得體會篇七教師教育是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要環(huán)節(jié)，對于教師而言具有著至關(guān)重要的意義。我在接受教師教育的過程中，收獲頗豐，體會頗深。首先，教師教育提供了知識與技能的豐富資源，使我能夠全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。其次，教師教育培養(yǎng)了我對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛，意識到教育從業(yè)者的職責(zé)和使命。第三，教師教育通過實踐和反思，引導(dǎo)我們不斷反思和提升自己的教育教學(xué)方法和策略，提高教育教學(xué)水平。最后，教師教育推動了思想的深入認(rèn)識和價值觀的塑造，引領(lǐng)我堅守教育理想和信念。教師教育提供了豐富的知識與技能資源。在教師教育中，我接觸到了各種各樣的教學(xué)方法、教育理論以及實踐經(jīng)驗。通過系統(tǒng)的課程安排和教育研究，我不僅擴大了專業(yè)視野，理論水平逐漸提高，而且在實踐教學(xué)中獲得了寶貴經(jīng)驗。教師教育將教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計等多個學(xué)科融合在一起，為我提供了全方位的教學(xué)理論和操作技能。這些知識和技能的學(xué)習(xí)和應(yīng)用使我能夠更好地理解教育的本質(zhì)，運用各種有效的方法去進行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師教育培養(yǎng)了我對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛。在教師教育的過程中，我深刻意識到作為教師，與學(xué)生的關(guān)系不僅僅是知識傳授者和接受者，更重要的是與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，以關(guān)心和體貼的態(tài)度對待每一個學(xué)生。教師教育通過生活實踐、課堂教學(xué)和校園實習(xí)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)我真正關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，從而成為學(xué)生心靈的啟蒙者。我學(xué)會了與學(xué)生建立密切的關(guān)系，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，關(guān)注他們的需求和困擾。這種關(guān)心和關(guān)愛使我更好地理解學(xué)生，更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，促進他們?nèi)姘l(fā)展成才。教師教育推動我不斷反思與提升。在教師教育的過程中，實踐和反思是非常重要的環(huán)節(jié)。通過實踐，我能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高教育教學(xué)水平。同時，實踐中的反思也是不可或缺的，通過反思，我可以從教學(xué)實踐中找出不足和錯誤，改進自己的教育教學(xué)方法和策略。這種不斷反思和提升的過程讓我深刻認(rèn)識到作為教師的自身角色和責(zé)任，同時也提醒了我教育中的種種可能性和挑戰(zhàn)。只有不斷地反思和提升，才能夠適應(yīng)教育改革的需求，提高自己的教育教學(xué)水平。教師教育推動了我的思想深入和價值觀塑造。在教師教育過程中，我接觸到了眾多的教育思想和理論，進一步加深了對教育的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)偉大的教育家和優(yōu)秀的教育實踐者的教育思想和經(jīng)驗，我逐漸提升自己的思想境界和教育追求。教師教育還引導(dǎo)我不斷反思自己的教育信念和價值觀，明確了作為教師的責(zé)任和使命。我堅守教育事業(yè)的理想，始終以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的人格和價值觀，引導(dǎo)他們成為有道德、有文化、有責(zé)任感的公民。綜上所述，教師教育是提升教師素質(zhì)和培養(yǎng)優(yōu)秀教師的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在我接受教師教育的過程中，我受益匪淺。教師教育提供了豐富的知識與技能資源，培養(yǎng)了我對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛，通過實踐與反思，促使我不斷提升自己的教育教學(xué)水平，推動了思想的深入認(rèn)識和價值觀的塑造。我深信，在未來的教育實踐中，我將始終秉持教育人的初心，將教育之光點亮學(xué)生成長的每一個角落。教師教育心得體會篇八雙語”教學(xué)工作在各級黨委，政府的努力下，我校堅持“雙語”教學(xué)實驗工作，繼續(xù)探索“雙語”教學(xué)的發(fā)展道路。繼續(xù)以提高全校師生的“雙語”水平，提高雙語教師業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，在課堂教學(xué)中進行探索，開展“雙語”教學(xué)實驗工作?！半p語”教學(xué)工作有了長足的發(fā)展和進步，但總體教學(xué)水平還比較低，“雙語”教學(xué)發(fā)展緩慢，制約了民族教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為了全面貫徹落實上級有關(guān)“雙語”教學(xué)的文件精神，我校成立了以學(xué)校校長為組長的“雙語”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。辦學(xué)指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，加強漢語學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。積極推進并努力探索雙語教學(xué)的模式，以培養(yǎng)“民漢兼通”的人才為目的，為中學(xué)輸送合格的生源。(一)辦學(xué)思路：逐步過渡到除母語文之外的其它課程用漢語授課的模式。最終過渡到全部課程用漢語言授課，同時加授母語文的模式。(二)辦學(xué)目標(biāo)：提高漢語水平，促進“民漢兼通”目標(biāo)的實現(xiàn)，小學(xué)畢業(yè)生達到一定的漢語聽說讀寫水平。強化理科教學(xué)，數(shù)學(xué)用漢語授課的成績接近或達到本地區(qū)漢語授課學(xué)校數(shù)學(xué)平均成績水平。使少數(shù)民族學(xué)生畢業(yè)達到“民漢兼通”目標(biāo)，為今后的學(xué)習(xí)和工作奠定堅實的基礎(chǔ)。為了使學(xué)生感受到更多的漢語，學(xué)校從軟、硬兩方面入手，營造了濃厚的漢語學(xué)習(xí)氛圍。硬環(huán)境建設(shè)。學(xué)校將走廊布置，班級布置等有利于雙語教學(xué)的環(huán)境建設(shè)，讓學(xué)生在校園內(nèi)時時處處感受到漢語。軟環(huán)境建設(shè)。多渠道、全方位創(chuàng)設(shè)課內(nèi)外漢語語言實踐的條件和環(huán)境。利用校園廣播，開展每日漢語每個班級開設(shè)了漢語專欄，實現(xiàn)師生間、生生間真情互動。另外，學(xué)校多次舉辦“雙語”競賽。如雙語演講，升旗儀式，口語大賽等等。為全校師生營造了濃厚的漢語氛圍。