【文章內(nèi)容簡介】 須以自己的品質(zhì)去潛移默化地感染學生，做一個身教重于言教為人師表的楷模。為此，必須要求每個教職工把為人師表作為一個重要標準，來衡量檢點自己的教育行為是否合符規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。具體策略如下：要求學生做到的事情，教師自己首先要做到。要叫教職工做到的事情，領(lǐng)導自己首先要做到。要求每個教師要“認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，批改好每一本作業(yè)，教好每一個學生”。不準上無準備、無教案的課，不準遲改欠改作業(yè)，不準羞辱學生，不準向?qū)W生家長索要錢物。要求教職工為人師表，教書育人，管理育人，服務育人。要求每個任課教師一方面要深刻理解師德內(nèi)涵，另一方面要將師德內(nèi)涵為良好的師德表現(xiàn)。平時不僅要注意自己的舉止行為，自身形象，做學生的楷模。更重要的是要以良好的師德表現(xiàn)在教學的每一個環(huán)節(jié)，結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，學生明確學習目的，認真學習，提高素養(yǎng)使他們成長成才。同時把這些作為考核教師的主要依據(jù)，這樣就能提高教師教書育人的主動性和積極性。教好書是“師德”的關(guān)鍵。一個學識淵博、業(yè)務精湛、教學效果好的優(yōu)秀教師一定受到學生的和信任，學生就會親其師，信其道。如果教師沒有過硬的業(yè)務能力，那么為人師表就沒有基礎(chǔ)，教書育人也將成為空話。教師面對教育的不斷深入，教學方法與技術(shù)不斷更新的新時代，一方面深感自己知識技能的不足。另一方面又為因教學任務繁重，難以擠出時間在短期內(nèi)獲取新知識，掌握新技能而困惑。因此，學校要為教師在時間上、物質(zhì)上創(chuàng)造條件，處理好日常教學與繼續(xù)教育的矛盾，根據(jù)教師的要求，選好內(nèi)容，組織學習。提高教師(特別是中青教師)的業(yè)務技術(shù)素質(zhì)，改進教學方法，提高教學質(zhì)量。我們決心認真總結(jié)經(jīng)驗，不斷加強學習，強化師德建設工作，早日把我校教師隊伍建設成一支、業(yè)務精良的隊伍，以適應新世紀教育事業(yè)發(fā)展的需要。教師師德培訓心得體會和感悟篇十近年來，教育界對于教師培訓的重視程度逐漸提升。作為一名教師，我有幸參加了一次關(guān)于師德的培訓課程，不僅讓我對于教師的角色有了更深入的認識，也讓我明白了師德對于教育事業(yè)的重要性。下面我將結(jié)合培訓課程的內(nèi)容和個人體會，分享我對于師德的理解和感悟。第二段：師德的內(nèi)涵。師德是指教師應當具備的一系列職業(yè)道德和行為規(guī)范。在培訓中，我深刻認識到，師德不僅僅包括教師本身的修養(yǎng)和職業(yè)道德，更重要的是教師對學生的關(guān)愛和引導。作為一名教師，我們應當具備良好的道德品質(zhì)，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。同時，我們也要具備敬業(yè)精神，不斷提升自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供更好的教育服務。第三段：培養(yǎng)學生的品格和能力。在培訓課程中，我了解到培養(yǎng)學生的品格和能力是教師職責的重要方面之一。師德要求我們注重學生的全面發(fā)展，不僅要關(guān)注學生的學習成績，更要培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)、自主學習能力和創(chuàng)新思維能力。作為教師，我們應當遵循個體差異原則，根據(jù)學生的不同特點和需求，采用多種教學方法和評價手段，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們形成正確的價值觀和人生觀。第四段：關(guān)心學生的身心健康。師德也要求我們關(guān)心學生的身心健康。在現(xiàn)代社會，學生的身心健康問題愈發(fā)突出，而教師在學生的成長過程中承擔著重要的角色。我通過培訓課程了解到，關(guān)心學生的身心健康不僅僅是關(guān)注他們的學習狀態(tài)，更要關(guān)注他們的心理健康和身體健康。教師應當及時發(fā)現(xiàn)學生身心健康問題，并積極與家長、學校和社區(qū)合作，為學生提供必要的支持和幫助，幫助他們在身心上得到健康的成長。第五段：實踐與總結(jié)。參與這次培訓課程后，我更加明確了作為一名教師應該具備的師德要求。在今后的教學實踐中，我將更加注重培養(yǎng)學生的品格和能力，關(guān)注他們的身心健康，以及不斷提升自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也會不斷反思和總結(jié)自己的教育實踐，以不斷提高自己的教育水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。總之，教師培訓中關(guān)于師德的內(nèi)容讓我深刻認識到作為一名教師，需要具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)道德，注重學生的全面發(fā)展和身心健康。師德是我們教師的底線，更是我們?yōu)槿藥煴淼膬r值所在。只有不斷提升自己的專業(yè)能力和教育素養(yǎng)，才能更好地履行教師職責，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。教師師德培訓心得體會和感悟篇十一二零一五年三月二十九日上午，和東勝區(qū)的全體教師們一起，參加了教育局舉行的師德培訓視頻會議，親耳聆聽了四位優(yōu)秀教師進行的工作匯報，學習到了他們?yōu)槿藥煴淼牡浞叮磁辶怂麄兯奈焕蠋煘樗麄兊膶W生所做了的那許多許多。靜思之后，一個聲音一直在我的腦海盤旋、響徹：其實，我也是應該感謝我的學生的！感謝學生帶給我的生命新鮮和活力！每天上班的路上，我總能像領(lǐng)取了不一樣的圣旨，快樂的開車來到學校，帶著每一天新的使命，開始和我的工作、生活、和學生學習。每每走進校園，那些認識的和不認識的學生，在我眼里是那樣的活潑可愛！也許他們漂亮，也許他們帥氣，也許他們羞澀，也或許他們有著稍稍的邋遢，也或許他們有些憂郁，也或許他們目光有些呆滯……然而在我的眼里，他們是那般的親切和可愛，一個個鮮活的小臉，那里洋溢著天真的笑容；竊竊地私語里，有著他們自己的快樂；雖說是偶爾的大聲喊叫，那也是他們童年的無憂無慮、無所顧忌呀！他們和我一樣：來學校了，上課、下課！重復著也期盼著！看著他們在我眼前走著、跳過、又跑開，我心里總是心起善念，微笑地與他們擦肩而過，那種職業(yè)的幸福油然而生，那種心頭的甜蜜慢慢縈繞全身。原來作為教師對于我來說，是那么的快樂、自信和踏實！他們帶給我的不僅有辛苦，也有充實和快樂！感謝學生們教會我彼此尊重！在他們的世界里，有著我們大人無法理解的話題。無論如何，他們的天真讓他們在錯誤中摸爬滾打；他們的幼稚，會讓老師生氣的無處躲藏，其實何必呢，他們是孩子呀，他們很可能是無意識的呀！貪玩是他們的天性，大人們不也是常常在抽空玩會兒、吃會兒、放松會兒，不是嗎？多融入他們一些，正面地、善意地去引導他們，在他們需要學習的時間里，盡可能的告訴他們該做什么和不該做什么，我們要幫助他們成長，而不能夠一味地指責和呵斥，讓他們在接受知識教育的同時，更多地明白些做人道理，學會彼此尊重、學會彼此理解，學生小學六年的習慣養(yǎng)成教育，也就是老師們幫助他們鋪墊了幸福的一生。記得看過這樣一段話：知道大人們?yōu)槭裁床惶羰硢?？因為錢在大人手里，他們想咋花就咋花，他們每次所買回來的東西，都是他們大人愛吃的，他們怎么可能還挑食呢？仔細想想，生活的實際是不是很多時候就是這樣的呢？我們很少是站在孩子的角度去感知這個世界的，我們把教的任務完成的淋漓盡致，可是我們卻忽略了孩子的出發(fā)點和興趣點。在尊重他們的思想之后，我循循善誘地去引領(lǐng)他們、激發(fā)他們，讓他們學得快樂，寫的開心。于是，我也慢慢感覺到，我現(xiàn)在的學生也又開始和我開心地玩數(shù)學、學數(shù)學了，會與不會，至少我的課堂是他們暢所欲言的天堂里。感謝學生讓我體會嶄新的每一天！因為每天要教給他們的知識是新的，那我的知識也就得是新的，那我的教學思維也得是新的，于是我每天的心情也就是新的，這種更新讓我深深體會世界的交替和變換，也讓我深深地感受時間的流逝和時間的珍貴，我愿意更多地傳授給他們生命的正能量，也愿意更多地幫助他們體會生活的積極和快樂！這種積極和快樂，其實是他們更多地傳遞給我的！我又怎敢去玷污和糟蹋？所以，我每天都會用于昨天不一樣的開心和激情，去迎接他們、去融合他們。我得充滿智慧地和他們一起學習、一起成長。我真怕有那么一天，我會離開我深愛的這個三尺講臺，像一個暮沉的老人，失去思考、失去機靈，只剩下呆滯的目光，少了活力，少了積極主動地拼搏和著急。所以，我還是慶幸自己自己有著七十六位的學生，我和他們一起，把書本上的知識，隨著一道道例題、一道道練習題，讓他們以不同的方法和形式，學會了、掌握了、理解力、領(lǐng)悟了、記住了、運用了，我也是欣慰了。還有我時時牽掛的劉嘉申同學，父母的忙碌生計、沒時間，讓孩子總感覺全世界對他的拒絕和遺忘。經(jīng)過上一學期的接觸和溝通，現(xiàn)在的他，手里一旦有了什么稀奇的東西，他就會湊到我的跟前：周老師，送給你吧！.就如前些天，他不知從哪里撿來的學生手工作品紙質(zhì)的有些臟乎乎的三棱鏡。放學后，他專門等到辦公室門口，一看見我從遠處走來，趕緊跑過來，趴在我耳邊，悄悄地對說：周老師，周老師，送給你吧，能看見好多種顏色呢！我接過來，試著看了看，摸摸他的頭說：你玩吧！周老師是大人了，不能玩這個了?？粗麤]煩惱的轉(zhuǎn)身跑開，我想：他也有著他的世界，他也有著他的快樂，一切也都挺好！祝福他的無憂無慮和從不抱怨，會有那么一天，他會長大，也會成熟，也會有他自己想要的生活，幸福的生活！教育家們常說：教育就是愛，愛也應該是大愛！老師的愛應該是細節(jié)的愛、快樂的愛、常態(tài)的愛，是不求回報的愛，抬高我們的學生，成為他們成長的墊腳石，讓他們的人生路走的更好、更幸福、更快樂……感謝他們每個人帶給我的充實和活力，感謝他們讓我在每節(jié)課中演藝著我自己的精彩，也深深地感謝謝他們對我的認同和尊重，更深深地感謝他們每天陪伴我的感動和歡欣。說一聲老師，您好！是他們對我的尊敬，回一聲：同學，你也好！也是我對他們感激、謝恩的回報！謝謝你們了，我的學生們！我的教育快樂，有你們！小學教師師德培訓心得體會10法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碧ど先咧v臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國上下、大力提高民族科學文化素質(zhì)的今日，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師必須要愛崗敬業(yè)，在強烈的職業(yè)感、職責感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。當我們的教師用自我的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向。如果教師說得天花亂墜，而成為行動的矮子，那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴格要求自我，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，