【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)開(kāi)設(shè)課程，安排課時(shí)，制訂教學(xué)進(jìn)度，控制學(xué)生在校活動(dòng)總量。加強(qiáng)了對(duì)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹與落實(shí)，堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練與課間活動(dòng)的管理。因地制宜地組織好體育課堂教學(xué)，有序有效地組織起各類活動(dòng)課。抓好教研組建設(shè)，選配好教研組長(zhǎng)，共同來(lái)參與、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。各教研組長(zhǎng)能認(rèn)真組織教研活動(dòng)，做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員、資料、主持人“五落實(shí)”。本學(xué)期，全校共上了二十多節(jié)教研課，構(gòu)成了良好的研究氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。開(kāi)學(xué)初，組織教師參加了開(kāi)發(fā)區(qū)一、二年級(jí)語(yǔ)數(shù)和三年級(jí)英語(yǔ)團(tuán)體備課。強(qiáng)化教研、考研，堅(jiān)持效率第一。認(rèn)真組織了期中、期末考試。一學(xué)期來(lái)，全體教師以“高目標(biāo)、高定位、高質(zhì)量、高效率”做為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的組織、引導(dǎo)和參與作用，創(chuàng)設(shè)了民主和諧的師生關(guān)系，實(shí)行啟發(fā)式、討論式、探究式等教學(xué)方法，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)、感悟、體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事和實(shí)踐本事。在重視本事培養(yǎng)的同時(shí)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)生的素質(zhì)得到不一樣程度的提高。我校學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)合格率100%，犯罪率為0，期末一次性考試，我校學(xué)生參考率100%，語(yǔ)文及格率達(dá)%，優(yōu)秀率達(dá)%，數(shù)學(xué)及格率達(dá)%，優(yōu)秀率達(dá)%。體育鍛煉達(dá)標(biāo)施行面100%，達(dá)標(biāo)合格率95%以上，學(xué)生體檢合格率100%，新增近視率控制在2%以下。抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，個(gè)性特長(zhǎng)。本學(xué)期舉辦了劍橋英語(yǔ)、奧數(shù)、電腦等興趣班。組織學(xué)生參加了開(kāi)發(fā)區(qū)電腦繪畫(huà)比賽，朱萌同學(xué)獲區(qū)一等獎(jiǎng)，卞景賢同學(xué)獲區(qū)二等獎(jiǎng)，孔穎、李雅、彭建中等同學(xué)獲區(qū)三等獎(jiǎng)。張大勇、卞壽康教師獲區(qū)電腦繪畫(huà)輔導(dǎo)獎(jiǎng)。三、大力抓好隊(duì)伍建設(shè)。良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好青年教師的培養(yǎng)工作，重在全程管理。本學(xué)期有計(jì)劃地做好了新上崗教師的培訓(xùn)工作，組織江嵐教師到揚(yáng)州教育學(xué)院參加新教師培訓(xùn)班。進(jìn)取鼓勵(lì)教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和自學(xué)考試。抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁、壓擔(dān)子。經(jīng)過(guò)組織理論學(xué)習(xí)，處出觀摩，聽(tīng)取專家報(bào)告、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，為他們“充電加油”。以科研為先導(dǎo)，以課題為載體，在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真組織開(kāi)展以國(guó)家“十五”重點(diǎn)課題《整體構(gòu)建學(xué)校“德育體系的研究與實(shí)驗(yàn)”》為龍頭的“十五”課題研究工作，堅(jiān)持做到全員參與，不斷提高科研層次，完成了市級(jí)課題的中期評(píng)估。以教科研促進(jìn)課改的實(shí)施，促進(jìn)辦學(xué)特色的構(gòu)成和辦學(xué)水平層次的提高。本學(xué)期組織了青年教師參加了江蘇省2015年“教海探航”征文競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)。本學(xué)期，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢(shì)下，我處得了一些成績(jī)，但同時(shí)也應(yīng)清醒地看到不足，展望未來(lái)既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機(jī)遇。我們必須搶抓機(jī)遇，上下一心，負(fù)重拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。教師個(gè)人年度工作總結(jié)篇五本學(xué)期我擔(dān)任初二年5班和6班的教學(xué)工作，以下是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。兩個(gè)班的學(xué)生差距不大，但其中學(xué)生學(xué)習(xí)情況不同。五班學(xué)生大多數(shù)有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如課堂聽(tīng)講，記筆記，發(fā)言提問(wèn)等，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度這一學(xué)期有所偏差。寫作水平有待于進(jìn)一步提高。而且兩極分化較大，末段生中有相當(dāng)一部分學(xué)生有明顯的學(xué)習(xí)障礙，較難得到提高。而六班的學(xué)生較為散漫，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不太好，但學(xué)習(xí)主動(dòng)性也很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，但基本上課堂情況及學(xué)習(xí)進(jìn)度仍在教師掌握中。資優(yōu)生雖然不多，但學(xué)情大多在中等水平，具備一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和提高潛力。一、指導(dǎo)思想：以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，更新教育理念，樹(shù)立正確的課程觀、教學(xué)觀。積極推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和辯證思維能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。根據(jù)義務(wù)教育初中新課程的培養(yǎng)目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生的全面而有個(gè)性的發(fā)展為核心，全面、準(zhǔn)確地實(shí)施義務(wù)教育初中課程。二、具體工作：(一)首先，以閱讀教學(xué)為主，共完成七個(gè)單元共三十篇課文的閱讀教學(xué)。每個(gè)單元一個(gè)主題，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。第一單元是敘事單元，第二單元是現(xiàn)代詩(shī)歌單元，第三單元是戲劇文學(xué)單元，第四單元是演講詞單元，第五單元是紀(jì)實(shí)文學(xué)單元，第六、七單元是古文閱讀。每單元都配有口語(yǔ)交際、寫字或?qū)懽饕约熬C合學(xué)習(xí)。本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)在于敘事文閱讀、演講詞閱讀和文言文閱讀。議論文、新聞、文言文是重要的文體學(xué)習(xí)。學(xué)生要掌握議論文的幾個(gè)要素并進(jìn)一步學(xué)習(xí)文言文閱讀，并嘗試積累課外文言文素養(yǎng)。難點(diǎn)在于議論文和文言文的閱讀以及自如、得體地表達(dá)自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行寫作，散文閱讀和寫作要求學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)踐，體驗(yàn)并感受生活。課外閱讀仍以名著導(dǎo)讀的方式進(jìn)行。而議論文和文言文閱讀要求學(xué)生要具備嚴(yán)整的閱讀習(xí)慣。但由于他們的閱讀經(jīng)驗(yàn)較為淺薄，因此對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有一定的難度。最大的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于議論文片斷寫作，對(duì)于初二年學(xué)生來(lái)說(shuō)，表達(dá)起來(lái)難度仍然極大。在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗(yàn)評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容。積累了常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)，增強(qiáng)了語(yǔ)感。(文言文單元)。學(xué)生了解了傳統(tǒng)文化文學(xué)以及民間文化。不僅感覺(jué)到自身日常生活中蘊(yùn)含的無(wú)窮樂(lè)趣，還體會(huì)到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。(綜合性學(xué)習(xí))。(二)其次，結(jié)合單元教學(xué)要求，指導(dǎo)學(xué)生完成了八篇習(xí)作，完成情況良好。學(xué)生的作文水平得到了提升。讀后感兩篇?！段矣幸粋€(gè)夢(mèng)想》?！秺^斗》。我最崇拜的一個(gè)人?！墩f(shuō)“歌”》?！缎∽h歷史之鏡》?！兜谝淮巍?。(三)此外，帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持上好閱讀課也是本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)之一。期中考試之前，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)閱讀興趣更濃，對(duì)每周的課外閱讀堅(jiān)持不懈，學(xué)生主動(dòng)提出要看書(shū)，并且大多能做好讀書(shū)筆記。這樣堅(jiān)持下去，學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展，課外知識(shí)面得到較大補(bǔ)充，文學(xué)素養(yǎng)得到了提升，同時(shí)也對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人起到了一定的促進(jìn)作用。期中考試以后，因?yàn)槌醵甓螌W(xué)生面臨會(huì)考?jí)毫?，因此在教學(xué)安排上大量減少校內(nèi)安排的課外閱讀。(四)其他工作還包括：讓學(xué)生堅(jiān)持每天做摘記，積累語(yǔ)文素養(yǎng)，奠定寫作基礎(chǔ)。繼續(xù)堅(jiān)持讓學(xué)生持續(xù)每日練字，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫能力。讓學(xué)有余力的學(xué)生堅(jiān)持每周周記，鍛煉寫作能力，也方便從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，配合班主任老師搞好學(xué)生的思想工作。三、教學(xué)效果和不足。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在同事的大力支持、學(xué)生的良好配合下，教育教學(xué)任務(wù)得到較為圓滿的完成。期中考學(xué)生成績(jī)略有下滑，期末考成績(jī)則較為理想，取得較為長(zhǎng)足的進(jìn)步，但相對(duì)期中考而言，參與晉江統(tǒng)考的期末考成績(jī)雖有進(jìn)步，可是優(yōu)秀率相較去年明顯下滑，其中會(huì)考復(fù)習(xí)壓力導(dǎo)致的原因居多。此外，學(xué)生的知識(shí)和能力得到長(zhǎng)進(jìn)。但學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)、勤于學(xué)生的意識(shí)和能力依然不足，朗讀及寫作水平也有待繼續(xù)提高，下學(xué)期必須更加完善這些工作。此外，要特別做好暑期工作，使學(xué)生能從初二順利過(guò)渡到畢業(yè)班學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師個(gè)人年度工作總結(jié)篇六本學(xué)年，本人的工作從內(nèi)容角度可分三塊：語(yǔ)文教學(xué)、圖書(shū)館管理、食用菌栽培。本質(zhì)上，我是一個(gè)語(yǔ)文老師，是一個(gè)語(yǔ)文人，語(yǔ)文愛(ài)我我愛(ài)語(yǔ)文，咱倆誰(shuí)也不離誰(shuí)。任教七（1）班的語(yǔ)文學(xué)科。備課認(rèn)真細(xì)致，上課謹(jǐn)慎努力，批改勤勉細(xì)心，輔導(dǎo)熱心全面，考試嚴(yán)格公允。應(yīng)該說(shuō)，第一學(xué)期的學(xué)生期末考試成績(jī)是不夠理想的：及格率為全校最高（只有一人不及格，也考了69分），優(yōu)秀率為最高（7人優(yōu)秀，難試較高），但是，成績(jī)拔尖的人極少，最高分只有99分，而全校最高分是104分；還有一個(gè)現(xiàn)象是，班級(jí)中，得優(yōu)秀分的，理科成績(jī)不好，形成了一種在年段前幾十名的學(xué)生中，我班學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)偏低。分析造成這種現(xiàn)象的原因是，我在第一學(xué)期強(qiáng)調(diào)補(bǔ)差，忽視培優(yōu)。正因于此，在第二學(xué)期里，我強(qiáng)調(diào)了培優(yōu)，中午抽出時(shí)間來(lái)為幾個(gè)學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)，這樣一來(lái)，效果是有的，在單元測(cè)驗(yàn)里有所體現(xiàn)，但是，這樣一來(lái)，又有一個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)：一些中間程度的學(xué)生成績(jī)下去了，分析原因是他們有一種自己得不到關(guān)愛(ài)的失落心理，學(xué)習(xí)積極性受挫。有鑒于此，我取消隔天輔導(dǎo)優(yōu)生的做法，而改為“作業(yè)天天清”，把目光投向每一位學(xué)生。經(jīng)過(guò)數(shù)周努力，效果是有的。從中體會(huì)上，學(xué)生，是需要關(guān)注的。我努力做好本職外，還力求上進(jìn)，赴杭州聽(tīng)特級(jí)教師的課，參加《中小學(xué)影視教學(xué)》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，訂閱《中學(xué)語(yǔ)文教師》、《新作文》等業(yè)務(wù)雜志，自己開(kāi)設(shè)校級(jí)公開(kāi)課《竹影》，論文《讓情節(jié)起伏有致》入選《新作文》；我還有幸成為市課程拓展團(tuán)骨干成員之一，多次參加市級(jí)教研活動(dòng)。對(duì)于圖書(shū)館管理工作，本人一如既往地負(fù)責(zé)、盡職、盡心，完成圖書(shū)館日常管理工作，完成學(xué)校星級(jí)評(píng)估檢查工作。對(duì)于校拓展課程之一的“食用菌栽培技術(shù)培訓(xùn)班”，我能在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，積極參與，踏實(shí)工作，堅(jiān)持每天至少兩次細(xì)心護(hù)理食用菌，使我校的食用菌長(zhǎng)得很旺，“校園里長(zhǎng)起了磨菇”，使很多同事吃到了學(xué)校里自己種出來(lái)的磨菇。受到同事們的好評(píng)。應(yīng)該說(shuō)，本學(xué)年，過(guò)得值！教師個(gè)人年度工作總結(jié)篇七本月度，我擔(dān)