【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 市50239名法定勞動(dòng)年齡內(nèi)的農(nóng)村貧困殘疾人，及時(shí)將實(shí)名信息按照戶籍地分解下發(fā)，要求各區(qū)縣(自治縣)依托公共就業(yè)服務(wù)基層平臺(tái)主動(dòng)與貧困殘疾人取得聯(lián)系，掌握詳細(xì)個(gè)人信息，摸清就業(yè)需求和服務(wù)意愿，提供有針對(duì)性的就業(yè)幫扶。5月20日，會(huì)同市殘聯(lián)在xx市經(jīng)貿(mào)中等專業(yè)學(xué)校(永川區(qū))舉辦了“全面小康 與你同行”xx市全國(guó)第二十八次助殘日暨“校園芬芳助殘”活動(dòng)，xx市人民政府副市長(zhǎng)潘毅琴、市政府副秘書長(zhǎng)王余果、xx市就業(yè)服務(wù)管理局局長(zhǎng)李為民等參加活動(dòng)。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，永川區(qū)率先在全市推出了“愛心牽手一戶多殘”公益活動(dòng)，把一戶多殘的貧困殘疾人家庭作為精準(zhǔn)脫貧的重點(diǎn)。擬從20xx年到20xx年，確保全區(qū)一戶多殘的貧困家庭都得到幫扶，幫助他們脫貧脫困。今年，永川區(qū)將對(duì)29戶1戶5殘、1戶4殘、1戶3殘的貧困家庭進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶。今天同時(shí)也是“校園芬芳助殘”活動(dòng)，xx文理學(xué)院、xx經(jīng)貿(mào)中專現(xiàn)場(chǎng)對(duì)永川區(qū)1戶5殘、1戶4殘的貧困殘疾人家庭進(jìn)行人均1萬元的幫扶救助，由當(dāng)?shù)貧埪?lián)具體指導(dǎo)。此外，還將對(duì)永川區(qū)特校的20名貧困學(xué)生家庭進(jìn)行幫扶，其余的1戶3殘貧困家庭由永川區(qū)殘聯(lián)結(jié)對(duì)幫扶。一是實(shí)施崗位援助。全市各區(qū)縣(自治縣)人力資源市場(chǎng)舉辦以貧困殘疾人為主體的專場(chǎng)招聘會(huì)，并將招聘活動(dòng)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社延伸。對(duì)地處偏遠(yuǎn)、行動(dòng)不便、無法離鄉(xiāng)離家的貧困殘疾人，開展網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)，組織用人單位進(jìn)村入戶，將就業(yè)崗位信息送到貧困殘疾人身邊。集中向社會(huì)用人單位招用貧困殘疾人提供推薦和崗位適配服務(wù)，為每名貧困殘疾人提供至少3個(gè)合適的崗位信息。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)公益性崗位的管理和使用，統(tǒng)籌托底安置貧困殘疾人。優(yōu)先推薦符合條件的貧困殘疾人到企業(yè)就業(yè)，優(yōu)先組織社會(huì)用人單位拿出一定比例崗位，安排一戶多殘貧困家庭中的殘疾人實(shí)現(xiàn)就業(yè)。二是實(shí)施服務(wù)援助。各級(jí)公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)根據(jù)貧困殘疾人的實(shí)際情況，緊緊圍繞貧困殘疾人的就業(yè)需求，及時(shí)為貧困殘疾人上門開展送政策、送崗位、送服務(wù)，實(shí)行“一對(duì)一”、“面對(duì)面”的精準(zhǔn)就業(yè)幫扶。對(duì)有就業(yè)意愿的，提供個(gè)性化的職業(yè)指導(dǎo)，開展技能測(cè)評(píng)和職業(yè)規(guī)劃，制定具體可行的求職計(jì)劃，主動(dòng)為其提供至少三次職業(yè)介紹。對(duì)有培訓(xùn)意愿的，依托就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織開展特色培訓(xùn)活動(dòng)，集中為有技能需求的貧困殘疾人進(jìn)行培訓(xùn)，提升其技能水平和就業(yè)能力。對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿的，依托創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)開展創(chuàng)業(yè)助推活動(dòng)，集中為有創(chuàng)業(yè)意愿的貧困殘疾人進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提供創(chuàng)業(yè)幫扶。對(duì)深度貧困殘疾人，積極開發(fā)公益性崗位，重點(diǎn)幫扶就業(yè)。三是實(shí)施政策援助。各區(qū)縣(自治縣)對(duì)轄區(qū)貧困殘疾人政策享受情況進(jìn)行集中全面清理，加大創(chuàng)業(yè)幫扶、企業(yè)吸納、靈活就業(yè)、公益性崗位安置等各項(xiàng)扶持政策落實(shí)力度，簡(jiǎn)化程序，確保符合享受政策條件的企業(yè)和貧困殘疾人都能依法依規(guī)申領(lǐng)享受政策。下一步將以此次活動(dòng)為契機(jī)。加強(qiáng)與殘聯(lián)、扶貧部門的溝通協(xié)調(diào)，健全完善部門聯(lián)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制，共享貧困殘疾人信息，實(shí)時(shí)了解貧困殘疾人情況和需求，持續(xù)提供精準(zhǔn)幫扶。同時(shí)開展跟蹤回訪，將暫時(shí)難以實(shí)現(xiàn)就業(yè)的貧困殘疾人列為重點(diǎn)幫扶對(duì)象，長(zhǎng)期提供不間斷幫扶促進(jìn)其實(shí)現(xiàn)就業(yè)。跟蹤了解已就業(yè)的貧困殘疾人就業(yè)狀況，按規(guī)定及時(shí)落實(shí)各項(xiàng)扶持政策，促使其穩(wěn)定就業(yè)，對(duì)貧困殘疾人就業(yè)幫扶工作形成再推動(dòng)、再促進(jìn)。大學(xué)生幫扶活動(dòng)總結(jié)篇五本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)舉行了師生幫扶活動(dòng)，本人也幫扶了3個(gè)學(xué)生：韋燕微、陳蓉、彭炳炎。通過教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高?，F(xiàn)對(duì)工作總結(jié)如下：教學(xué)成功與否。不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等，因此我在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷怒、不急燥，絕不使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言。自信心不強(qiáng)我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄?。公平?duì)待每一個(gè)學(xué)生，給予學(xué)生尊重與寬容.在工作過程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。同樣，每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jī)差。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放任他們，了解他們特長(zhǎng)，愛好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表揚(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù)，讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查。從易到難，從少到多，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識(shí)。慢慢取得進(jìn)步。上面這四點(diǎn)是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié)。當(dāng)然，這之中還存在很多的不足之處。我相信，在其他教師的幫助和自身的努力下，我會(huì)不斷取得進(jìn)步，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取幫助更多的學(xué)生。大學(xué)生幫扶活動(dòng)總結(jié)篇六兩處幼兒園結(jié)合實(shí)際情況共同制定計(jì)