20xx年大學(xué)宿舍長評選主要先進(jìn)事跡宿舍長個人表現(xiàn)模板(編輯修改稿)
2025-08-06 19:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 服務(wù)優(yōu)秀志愿者”等榮譽(yù)。主要事跡在班主任工作中，她勤于思考，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，她關(guān)愛學(xué)生，竭誠為學(xué)生服務(wù)，走近學(xué)生，了解學(xué)生，掌握學(xué)生思想動態(tài)，真誠地與學(xué)生溝通，致力于建設(shè)和諧向上的班集體。注重加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，充分利用好班會課陣地進(jìn)行思想品德教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)調(diào)正面信息能給人帶來積極向上的力量，開展每日一語、生日祝福、班級名片、登山比賽等形成的活動進(jìn)行班級文化建設(shè)，在班級建設(shè)中取得較突出成績。目前所帶的高二（11）班在被評為“____(省、市、區(qū)、縣)先進(jìn)團(tuán)組織”和“____(省、市、區(qū)、縣)先進(jìn)班集體”。此外，還真誠關(guān)心幫助貧困學(xué)生，自已資助貧困學(xué)生，幫助聯(lián)系資助單位，解決他們在生活上學(xué)習(xí)中的困難。真理惟一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合在生活中，她真誠善良，富有耐心；樂觀向上，富有愛心?？偰苌拼磉叺拿恳粋€人，不輕易否定他人，也不輕易否定自己；孝敬父母，即使工作再忙，也要抽出時間去陪陪父母，即便生活再辛苦，也不去麻煩父母；關(guān)愛子女，夫妻和睦，家庭溫馨團(tuán)結(jié)，曾于2014年被評為“____(省、市、區(qū)、縣)家庭事業(yè)兼顧型個人”。254。 第四篇：評優(yōu)事跡材料____同志事跡材料某某某同志，性別，于____年參加工作。現(xiàn)擔(dān)任____縣xx鎮(zhèn)xx學(xué)校xx科教學(xué)工作和班主任工作。x老師年輕、充滿朝氣，將活力與愛心注入到學(xué)生中間。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長，就是一種無比的幸福?！笔前。窃趦A情注愛，用愛心與智慧耕耘。現(xiàn)將她的事跡概述如下：細(xì)心關(guān)愛——讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣她對學(xué)生的愛，喚醒了學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。比如，剛接下四年級時，學(xué)生的成績很不理想、心理素質(zhì)特別差。班里有一名學(xué)生——王文興，學(xué)習(xí)不好，從不敢在同學(xué)面前發(fā)言，一站起來就緊張得說不出話來，同學(xué)們都替他著急，因此他成了班上有名的“膽小生”。為了幫真理惟一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合他練習(xí)膽量，x老師經(jīng)常在課上提問他，都是些很容易的問題，怕他遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找他談心，鼓勵他。x老師發(fā)現(xiàn)他的語文朗誦很好，于是就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。另外語文課上的一分鐘演講，他也能夠大膽的走上臺來。演講雖然不是很流利，但是他終于可以大膽的走上講臺，勇于挑戰(zhàn)自己！”x老師感到很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。在學(xué)習(xí)成績方面，x老師結(jié)合班隊(duì)活動組織學(xué)生開展改錯別字、詞語接龍、朗誦經(jīng)典詩歌等比賽，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的積極性，采用階段獎勵的形式，如到一個月或半個學(xué)期對表現(xiàn)較好，進(jìn)步較大的同學(xué)獎勵一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動力。抓好學(xué)生的思想工作和行為規(guī)范剛接這個班時，學(xué)生的紀(jì)律特別差，于是x老師就加強(qiáng)對他們進(jìn)行思想教育，經(jīng)常找一些同學(xué)進(jìn)行個人談話，與家長們經(jīng)常聯(lián)系，共同努力把孩子的思想端正好。一有空就到班級里去，給他們講一些寓含深刻的小故事和身邊的事跡，讓他們分清是非，學(xué)會做人，講文明講禮貌，能在班集體與同學(xué)和睦相處。經(jīng)過努力，孩子們的表現(xiàn)進(jìn)步了。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化——以愛為橋，傾心教育x老師班的王某某同學(xué)，剛開學(xué)時曾一度與同學(xué)關(guān)系緊張，言語傷人，動手動腳，甚至還頂撞科任老師。同樣的情形重復(fù)了幾次，于是在某一個中午，他又與其他同學(xué)打架，之后x老師把他帶到房間，沒有責(zé)罵他，只是“請”他幫忙倒杯水，這時他露出了驚訝的表情，但還是照x老師說的做了。當(dāng)他
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