20xx年抽煙檢討書檢討抽煙檢討書(通用14篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這次抽煙的事情已經(jīng)讓我無比的羞愧了，畢竟高中學(xué)習(xí)緊張，也有一些不良習(xí)慣，確實是出現(xiàn)的比較突然，我需要反省自己。今天我到寢室抽煙的事情被您知道了，過去我也在寢室，有過這樣的行為，只是說今天我真的是沒有意識到自己這樣的嚴(yán)重錯誤，犯了一次又一次，真的很難受啊！下了晚自習(xí)之后，我就一留煙的去了寢室，本來想著自己能夠好好的休息了，但是卻沒有想到自己放了一些低級錯誤，把香煙拿了出來，再寢室抽煙，雖然當(dāng)時寢室沒有別的同學(xué)，但是我確實還是非常的不好，首先我這樣是非常危險的，畢竟天氣干燥，在寢室抽煙，有失火的可能性，但是我卻沒有意識到，現(xiàn)在回過頭來想想，確實是比較危險，也很惡劣的事情，作為一名高中階段的學(xué)生呢，我確實還是有許多需要提高糾正自己的地方。今天我下課之后就直接去了寢室，當(dāng)時寢室沒有別的同學(xué)，內(nèi)心有一些不好的想法產(chǎn)生了，我拿出了香煙，沒有意識到這樣情況的惡劣性，抽了兩口直接就把煙頭扔到了地上，本應(yīng)該及時的發(fā)現(xiàn)，可是卻一直讓煙頭放在了地上，你每天都會過來查寢的，今天也不例外，我確實是做的不好，本來就不應(yīng)該出現(xiàn)這樣的行為，在寢室抽煙，影響自己的身體健康，畢竟這是大家休息的地方，又不只有我一個人，我的行為是自私的，作為一名高中學(xué)生，卻沒有做好自己的本職工作，學(xué)習(xí)總是跟不上去，而且在這一階段，我還想著在寢室抽煙，危害自己的身體，讓自己的精神面貌越來越糟糕，情況實在是不好，我也會去調(diào)整好心態(tài)，不會再持續(xù)下去了，希望這樣的事情以后不會出現(xiàn)第二次。通過這件事，我現(xiàn)在越來越感受到了這些，自己還是缺少這方面的一些鍛煉，畢竟有些時候還是做的不夠好，只有端正自己的思想，還要養(yǎng)成一個良好的生活作風(fēng)，這樣一來才能夠得到老師與同學(xué)的認(rèn)可，我會積極努力的去完善好自己學(xué)習(xí)當(dāng)中的一些缺點，再也不會抽煙了。此致敬禮！檢討人：x20xx年x月x日抽煙檢討書篇八尊敬的xx：這份在別人看來是對我懲罰的檢討書，在我看來卻是我給自己的最好獎賞與回報。我所做這一切的初衷，無不是為了體驗這一切，然后思考這體驗，最后將這思考的成果以文字的形式保留下來——只是它會出現(xiàn)在一份檢討書上，這是我所始料未及的。不過既然這樣也好，我抽煙被抓寫檢討也將成為我所體驗與思考的對象，并且它具有一種關(guān)乎整件事對錯與否的性質(zhì)。因此，首先我將談?wù)剬憴z討的看法。我為什么要寫檢討？很明顯的一個解釋是：我做錯了事。但是我不知道，抽煙，一個在中國有四億人擁有并且會給國家?guī)泶罅繜煵菹M收入的行為，是否真是錯誤的。不過事物的對錯是看場合的——一個人平時殺了人是罪犯，戰(zhàn)場上殺了人便是英雄。同樣，抽煙，一個在社會上被默許的行為在學(xué)校中卻是罪大惡極的。然而具有諷刺意味的是：很多老師也會抽煙。但學(xué)校會說，學(xué)生是學(xué)生，老師是老師，學(xué)生不許抽煙是法規(guī)中明確規(guī)定的。那么，學(xué)校為什么要禁止學(xué)生抽煙呢？其中暗含的一個邏輯是：抽煙的青少年必是流氓，或流氓青少年必抽煙。在這里我要為我自己澄清一些事實：我并非流氓，或者說至少不是一般意義上的流氓。我抽煙不是為了在學(xué)生中標(biāo)榜自己很牛逼，很掉的形象，也不因為我與社會青年接觸而必須與他們保持一致。我抽煙不帶有任何社會性質(zhì)，它純粹是我個人性質(zhì)的舉動。那么，下面我將闡述它何以具有我的個人性質(zhì)，并且我將在我對它個人性質(zhì)的體驗中得到的思考成果一并在這份保證書中寫出。因此，這將會是一篇真正“深刻”的檢討書，當(dāng)然，我還是會給出一個所有保證書必須有的保證：我不會再抽煙，并非因為外在社會高壓的壓迫與灌輸，而是因為我已不需要再抽煙，或者說我抽煙的目的已經(jīng)達到。種工具，一種被熟知的工具，人們對它意義的太多熟知反而掩蓋了它真正的意義。海德格爾曾提出“應(yīng)手狀態(tài)”與“顯在狀態(tài)”。應(yīng)手狀態(tài)便是剛才說的那種情況，而顯在狀態(tài)即我所要達到的追求抽煙本身意義的那種情況。在這里，親身體驗成為一種必要。在這里我要為我自己作某些說明。我是一個迷戀于體驗的人，我渴望經(jīng)歷世界上一切事物。然而這不是象蘭波所說的那樣“我想成為任何人”。我所執(zhí)著的并非對象化的客體，而是我作為主體介入客體的過程：即體驗。如同狄爾泰所提出的解釋學(xué)基本原理一樣：先在客體中消融主體，再在主體的反思過程中獲得對客體的理解，既解釋其所具有的真正意義。xxx抽煙檢討書篇九尊敬的老
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