【文章內(nèi)容簡介】 種態(tài)度和方法，它源于對(duì)生活、家庭、社會(huì)和他人的感激之情。感恩育是培養(yǎng)孩子道德品質(zhì)、培養(yǎng)家庭和諧的有效途徑，也是幫助孩子在成長過程中建立健康心理、培養(yǎng)樂觀心態(tài)的重要手段。本文將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)出發(fā)，分享一些感恩育心得和體會(huì)，希望能對(duì)讀者和教育者有所啟發(fā)和幫助。第二段：感恩意識(shí)的養(yǎng)成。感恩意識(shí)的養(yǎng)成需要從日常生活中開始，比如我們可以從小事做起，感謝他人的幫助，感謝生活給予的每一份美好。家長可以與孩子一起做感恩日記，每天寫下一件感恩的事情，讓孩子從小就能夠意識(shí)到生活中許多值得感恩的細(xì)節(jié)和重要性，進(jìn)而形成長期的感恩態(tài)度。此外，家長還可以多引導(dǎo)孩子關(guān)注社會(huì)公益事業(yè)，一起參加志愿活動(dòng)，從義務(wù)服務(wù)中學(xué)習(xí)感恩和奉獻(xiàn)的精神。第三段：感恩教育的目的。感恩教育的目的不僅在于培養(yǎng)孩子感恩之心，更在于激勵(lì)孩子為他人盡心盡力和做出貢獻(xiàn)。在感恩教育中，我們不僅要讓孩子去感謝別人的幫助，也要引導(dǎo)他們?nèi)椭鷦e人，愿意為他人付出自己的時(shí)間和精力。在現(xiàn)代社會(huì)，能夠真正關(guān)心他人，愿意為他人盡心盡力的人越來越少，因此，我們更應(yīng)該把感恩教育作為養(yǎng)成全面人格的重要課題。第四段：感恩教育的實(shí)踐。感恩教育需要在日常教育和家庭生活中實(shí)踐和落實(shí)，家長可以在送孩子上學(xué)時(shí)，告訴他們要好好學(xué)習(xí)，感謝老師對(duì)自己的教導(dǎo)和幫助；在平時(shí)吃飯時(shí)，教育孩子認(rèn)識(shí)食物來自哪里，感謝種植者和加工者等；在孩子犯錯(cuò)時(shí)，不僅要批評(píng)孩子的錯(cuò)誤，也要夸獎(jiǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)孩子做正確的事情，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓孩子反思錯(cuò)誤行為。這樣，孩子就可以從實(shí)踐中，逐漸樹立起感恩之心。第五段：結(jié)語。感恩教育對(duì)于孩子的成長和發(fā)展具有重要的意義和價(jià)值，不僅可以引導(dǎo)孩子正確的價(jià)值觀念和人生態(tài)度，更可以培養(yǎng)孩子對(duì)他人的關(guān)懷和責(zé)任感，建立健康的情感狀態(tài)和樂觀的心態(tài)。因此，我們應(yīng)該倡導(dǎo)并積極踐行感恩教育，讓孩子學(xué)會(huì)感恩、從感恩中成長，同時(shí)也讓我們身處的這個(gè)世界更加美好。感恩的心得體會(huì)篇六讀完《感恩你的工作》這本書之后，感到值得認(rèn)認(rèn)真真閱讀。尤其是作為教師更認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)。這本書詳實(shí)地講述了人們?nèi)绾蚊鎸?duì)現(xiàn)在的擁有的工作，要有一顆感恩的心，不要計(jì)較個(gè)人的得失，要注重工作帶來的樂趣，只要帶著感恩的心工作，就能夠催生和諧的人際關(guān)系，就會(huì)包容別人的錯(cuò)誤，以積極的態(tài)度投入工作。讀完這本書，讓我真正地體會(huì)到工作是生命中最珍貴的禮物，感恩是對(duì)工作最有力的回報(bào)。這本書告訴我們，用感恩的心去工作，你就不會(huì)產(chǎn)生抱怨，就會(huì)覺得工作是為自己，珍惜現(xiàn)在的工作機(jī)會(huì)。作為一名教師，作為一名班主任，曾經(jīng)很多時(shí)候，因?yàn)楣ぷ鞯姆泵?，工作的勞累，還有孩子的`頑皮等等問題，抱怨過自己的職業(yè)。其實(shí)換一個(gè)角度看問題，想問題，就會(huì)有不一樣的感受。有句話說得好，“你看別人是天堂，你就生活在天堂里，你看別人是魔鬼，你就生活在地獄里?！比绻闵钤诒г沟氖澜缋?，可想而知，你永遠(yuǎn)不會(huì)幸福、快樂的。懷著感恩的心去工作，我們的工作就會(huì)變得很快樂、很陽光、很激情的。這是我從這本書中得到的啟示。所以我要感激我的工作，我的孩子，要把我?guī)У挠變寒?dāng)作感恩的對(duì)象，因?yàn)樗麄儙Ыo我感動(dòng)，帶給我無限的快樂和自豪，帶給我榮譽(yù)感。我要珍惜這份工作，用我的責(zé)任心和愛心做好本職工作。最后我想說，感恩不但是一種美德，也是我們工作中必須要有的一種心態(tài)。感恩是世界最美好的語言，是心中最美的境界。感恩的心得體會(huì)篇七一、從環(huán)境入手，營造感恩節(jié)氛圍。環(huán)境作為一種“潛型課程”，在這次活動(dòng)中引起關(guān)注和重視。從園門上的主題橫幅到門口的海報(bào)，從班級(jí)海報(bào)到植物園的“感恩樹”、園旗等。營造感恩節(jié)的氛圍，不僅僅讓幼兒有參與活動(dòng)的興趣，更重要的是帶給孩子們一種積極的思想、情感和態(tài)度。當(dāng)然，如果能充分利用幼兒園宣傳櫥窗、走廊等環(huán)境進(jìn)行感恩節(jié)文化的傳遞，那就更加到位了。二、形式多樣，內(nèi)容豐富，各有特色。此次活動(dòng)，我們各教研組根據(jù)自己年齡組的實(shí)際情況開展不同形式的感恩活動(dòng)。其中大中班組以園內(nèi)感恩活動(dòng)為起點(diǎn)拓展到社區(qū)、街道、單位及福利院等，涉及面廣，影響范圍較大，還引起了新聞媒體的關(guān)注。走出幼兒園的感恩活動(dòng)方式，不僅真正實(shí)現(xiàn)了“感恩于行”的主題目標(biāo)，也大大增強(qiáng)了幼兒的膽識(shí)和魄力，同時(shí)對(duì)幼兒親社會(huì)行為的培養(yǎng)大有益處。而托小班組的園內(nèi)感恩活動(dòng)也不乏意義。當(dāng)家人接回孩子那一刻，收到孩子的愛心賀卡，聽到稚嫩的一聲：“媽媽，您辛苦了”、“iloveyou!”——家長們從未有過的喜悅誕生了。因?yàn)楹⒆觽儾粌H學(xué)會(huì)了表達(dá)，更學(xué)會(huì)了感恩。在分享感恩節(jié)傳統(tǒng)美食中，孩子們不僅能了解到感恩節(jié)的傳統(tǒng)文化，也相互傳遞了同伴間的感恩之情。二、策劃周全、鋪墊到位、有序開展?；顒?dòng)的有序開展，離不開周全的策劃和前期到位的鋪墊工作。首先，各班組通過集體討論制定方案，經(jīng)過園長審核改進(jìn)方案，再由各教研組長負(fù)責(zé)落實(shí)，在前期的落實(shí)過程中如有發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整，力求完美。在此次活動(dòng)策劃和目標(biāo)的落實(shí)中，中班組教師起到模范帶頭作用，如從卡片花環(huán)的策劃到制作以及送出，再如確定感恩路線到感恩地點(diǎn)等等，無不僅僅圍繞目標(biāo)進(jìn)行有序開展，工作細(xì)致入微，并且使目標(biāo)得到提升。其次，各班組根據(jù)各環(huán)節(jié)工作的需要做好前期的鋪墊工作，如幼兒常規(guī)訓(xùn)練、熟悉活動(dòng)主題曲及祝福語等等。感謝這次活動(dòng)帶給大家的收獲，雖然感恩節(jié)已經(jīng)過去了，相信北京紅纓老師新硯池的老師、孩子還有家長們將會(huì)感恩之心一直延續(xù)下去。感恩的心得體會(huì)篇八感恩夢是生命的一個(gè)奇