20xx年開學(xué)第一課主持詞開場白(8篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 國歌，面向國旗敬禮!升旗儀式到此結(jié)束。：《我的夢，成長夢》。主持人：親愛的同學(xué)們，新學(xué)期開始了，你們準備好了嗎?面對新的學(xué)期，你的夢想是什么?接下來讓我們一起來傾聽家長和學(xué)生代表暢談“我的夢，成長夢”。(情景?。河H子暢談“我的夢，成長夢”)主持人：謝謝你們與大家分享夢想，新學(xué)期，讓夢想這顆種子，種在我們的心田，用我們的努力來培育它，澆灌它，讓它茁壯成長。(家長和學(xué)生代表貼夢想卡)：《師者夢，教育夢》。主持人：每個人都有一本關(guān)于夢想的詞典，夢想是動力，是希望，是未來，我們因夢想而前行。同學(xué)們有成長夢，老師們有教育夢，讓我們一起翻開老師們的夢想詞典，傾聽他們的教育夢。(教師詩朗誦《師者夢，教育夢》)主持人：謝謝老師們。(老師代表貼夢想卡)：《千山夢，和諧夢》。主持詞：我們千山路小學(xué)是一個洋溢愛、充滿溫暖的和諧大家庭，它給予了我們生命成長的力量。下面請劉愛民校長給同學(xué)們致辭。(二)勵志夢想?！拔业膲簦袊鴫簟?。主持人：你的夢，我的夢，他的夢，大家的39。夢想?yún)R聚在一起 ，就是天下炎黃子孫的中國夢?！爸袊鴫羰敲褡宓膲簦彩敲總€中國人的夢!”實現(xiàn)中國夢弘揚中國精神。實現(xiàn)中國夢凝聚中國力量。親愛的同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，心手相牽，用自己七彩的夢想去描繪美麗的中國夢!(師生齊誦：少年強則國強，少年富則國富，少年智則國智，少年進步則國進步!)。主持人：同學(xué)們，今天市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)不僅出席我校的開學(xué)典禮，還給我們帶來了禮物，下面讓我們用熱烈的掌聲請孫書記上臺給我們贈送禮物。(領(lǐng)導(dǎo)上場，贈送禮物。兩名學(xué)生上場，接受禮物。領(lǐng)導(dǎo)回到原來位置)主持人：同學(xué)們，再次用掌聲感謝孫書記對我們的關(guān)心和愛護，這份關(guān)心和愛護一定會激勵全體師生為學(xué)校更加美好的明天奮發(fā)努力!千山路小學(xué)新學(xué)期開學(xué)典禮到此結(jié)束。請各位領(lǐng)導(dǎo)參觀校園。開學(xué)第一課主持詞開場白篇五尊敬老師，親愛的同學(xué)們：大家下午好！金色九月，陽光明媚，秋風送爽，在這個收獲的季節(jié)，在這美麗祥和的日子里，我們迎來了有一個新的學(xué)期。新學(xué)期，新氣象，我已然感到，希望正在我們每一個人心中充盈、升騰?；仡櫤偌祝鸿尮年囮嚕妥吲f歲的年華。乙：歡笑聲聲，迎來新的春天、新的學(xué)期。丙：我們的面前啊，是清新美麗的校園。?。何覀兊男闹邪。瑵M含著對未來的希望和深情。甲：敦誼實驗小學(xué)四七班《伴著春風，走進新學(xué)期》主題班會現(xiàn)在開始。乙：首先讓我們來回顧一下愉快的寒假，分享一下同學(xué)們的快樂，好嗎?⑴、四個學(xué)生輪流講述自己的寒假見聞。⑵、同學(xué)們互相說2分鐘。新學(xué)期贈言丙：愉快的寒假帶給我們無限的歡樂。丁：嶄新的學(xué)期帶給我們無限的希望。丙：此時此刻，我們的爸爸，媽媽又寄予我們怎樣的期望呢??。鹤屛覀円黄饋砜匆豢锤餍〗M的情況。開學(xué)第一課主持詞開場白篇六同學(xué)們，大家好!歡迎來到一中，來到我的課堂!我姓黃，是大家的語文老師，畢業(yè)于華中師范大學(xué)，剛帶完這一屆高三。我們至少要相處一年的時間(假如你不會離校的話)在迎新的時候了聽到一些家長看著掛在校園里的高考光榮榜滿懷希望的對自己的孩子說：希望三年之后，你的名字也要掛上去。為什么不呢?想想當初他們也如你們一樣帶著信念、帶著渴望，帶著飛出大山的夢想來到這里的。我想大家如果在一中和你們的學(xué)長學(xué)姐們一樣努力拼搏，三年之后，你們的名字肯定也會出現(xiàn)在這令人仰視的紅彤彤的橫幅上。大家有沒有這種想法?有沒有這種渴望?會不會付出行動?有想法，有渴望，愿意付諸行動是成功的第一步，而第二步了就是要認識高中的各個學(xué)科的特點，就拿語文來說，大家已經(jīng)學(xué)了十六年的語文，那么什么是語文呢，其實，語文一詞并不是從來就有的，始用于一九四九年之中小學(xué)語文課本。當時想法，口頭為語，筆下為文，合成一詞，就稱語文。前此中學(xué)稱國文，小學(xué)稱國語。其后有人釋為語言文字，有人釋為語言文學(xué)，皆非立此名之原意。第二種解釋與原意為近，唯文字之含義較文學(xué)為廣，緣書面之文不盡屬于文學(xué)也。課本中有文學(xué)作品，有非文學(xué)之各體文章，可以證之。第一種解釋之文字，如理解為成篇之書面語，則亦與原意合矣。我的理解語者表達自我也，文者修飾也。如果從口語，書面語上表達自我，如何流暢得、富有文采得表達自己。我們高中語文對于大家而言是最熟悉的陌生人，熟悉是指同學(xué)們已經(jīng)接觸和積累了一些語文的材料和素材，陌生呢是因為高中語文與初中語文的要求迥然不同。初中語文的積累零散單薄，高中語文要求不僅要有廣度，還要有深度。初中語文的閱讀以篇章為主，高中要求以整本書為主。初中語文重識記，高中語文重分析與理解。初中語文重標準的統(tǒng)一的答案，高中語文重具體的分析。初中語文完全可以在老師的統(tǒng)一指揮下取得好的分數(shù)，但是高中語文更需要大家自主自動的學(xué)習(xí)姿態(tài)?？傊咧姓Z文要求大家有更高的理解力和更
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