20xx年初三班主任學(xué)期工作計劃(實用9篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 日規(guī)則”，要求學(xué)生遵守規(guī)章制度，教育學(xué)生行為習(xí)慣。讓學(xué)生友好相處，不吵架不打架，增強班級凝聚力。充分發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。由于年齡特點，教師要告訴小干部自己應(yīng)該做什么，每天了解班干部的工作，及時解決小干部管理中的問題，樹立小干部的威信，讓小干部更好地幫助教師管理班級紀律。盡量給每個學(xué)生樹立“班級歸屬的觀念”，讓每個學(xué)生都知道班級是自己的家，讓每個學(xué)生都自動遵守班級紀律。所以，盡量讓每個學(xué)生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班里的學(xué)生自己安排，用得其所。每個人都在班級中找到自己的角色，對班級有很強的責(zé)任感和歸屬感。裝修教室環(huán)境，增強學(xué)習(xí)氛圍。更好地實施“卡點”競賽制度，提高學(xué)生的行為素質(zhì)和競賽意識。需要每周對“卡分”的獲勝者進行評判，提高獲勝者在班級中的地位，讓每個學(xué)生增強拿到“卡”的想法。選擇班里優(yōu)秀的學(xué)生，為全班樹立榜樣，號召向榜樣學(xué)習(xí)，形成自己班級的班級風(fēng)格。以人為本，教育學(xué)生成為正直、善良、聰明、健康的人。營造溫馨、和諧、自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在課堂上有賓至如歸的感覺。教會學(xué)生生存、與人相處、付出和愛。利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學(xué)生都以班級為榮。關(guān)心每一個學(xué)生，走進每一個學(xué)生的內(nèi)心，成為學(xué)生真正的朋友，為學(xué)生解決問題，樹立信心。搞好每一節(jié)課，注重課堂紀律，讓課堂永遠充滿活力，積極向上，永遠爭第一！這學(xué)期的班主任工作計劃已經(jīng)用文字詳細表達出來了。這個方案在實施過程中，會根據(jù)學(xué)生的不同需求稍作改變，逐一補充。初三班主任學(xué)期工作計劃篇五，做適合學(xué)校要求和孩子成長需要的教育；，做立足自我基礎(chǔ)和指向未來目標的契合班級實際的工作。帶班設(shè)想：9月120日。初步建立班級架構(gòu)，塑造“讓彼此成為生命中的貴人”的價值靈魂。具體如下：，明確自我定位。讓每個孩子和家長接受現(xiàn)實，尋找起點。，運作班長和體育委員。打造班級的第一張名片。，給孩子和家長樹立信心，構(gòu)建班級統(tǒng)一的靈魂。，讓形象影響形象，靈魂構(gòu)建靈魂。：9月21日到10月底。逐步展開工作，完備班級建制，讓“彼此貴人”由理念轉(zhuǎn)化為操作實踐。具體如下：，構(gòu)建班級特殊的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，在小組合作的基礎(chǔ)上建立起立體的互助網(wǎng)絡(luò)。，使得班級的小組競爭局面逐漸形成，將工作中的自豪感因創(chuàng)意而加強。，豐富每個孩子的班級生活，讓靈魂構(gòu)建再上新臺階，激發(fā)孩子們的內(nèi)在潛能。形成強有力的宣傳團隊，打造立足學(xué)生個性發(fā)展和展示班級特色的行走方式，給更多的孩子鍛煉機會，讓每個人因得到尊重而愛上班級愛上學(xué)習(xí)。：11月初日到11月底。強化靈魂構(gòu)建，形成班級強大的凝聚力、激發(fā)孩子們強大的進取心。具體如下：，讓班本文化成為強大的動力源泉。，讓凝聚力從外力強化。，將班級發(fā)展延伸到更廣闊領(lǐng)域，借助更多力量完成自我構(gòu)建。，為班級發(fā)展探索新路，開展有計劃的財政改革，讓流動的財政點燃班級溫暖。：12月初到1月中旬。形成以團隊為對象的評價機制，讓完善的機制完美班級行走的路徑。具體如下：，讓不平衡成為班級發(fā)展新的增長點；，讓評價成為推動組間失衡的有效手段；，讓兩端平衡成為班級水漲船高的新依據(jù)；。第五階段：1月中旬到期末。組內(nèi)結(jié)構(gòu)新調(diào)整，讓組內(nèi)結(jié)構(gòu)調(diào)整激活孩子們沖刺期末的動力。具體如下：，為學(xué)業(yè)水平測試埋下伏筆。，談下個學(xué)習(xí)工作設(shè)想；，讓班級課程構(gòu)建進一步指向靈魂的豐盈。設(shè)想是未知，行走才是正路。初三班主任學(xué)期工作計劃篇六樹立“素質(zhì)教育、德育為先”的教育思想，堅持從我校的實際出發(fā)、從班情出發(fā)，遵循學(xué)生的身心發(fā)展要求，以加強學(xué)生思想道德建設(shè)為重點，20xx_2012年第一學(xué)期初三班主任工作計劃。以“四清”體制為主要依據(jù)，努力開創(chuàng)德育工作的新局面。根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開展各項實踐活動?；顒右訌妼W(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展?；顒又耙贫ê糜媱潱鞔_活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項活動的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動。根據(jù)初三年級學(xué)生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。(1)制定班級公約、班風(fēng)、創(chuàng)作班歌等。(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立袖珍圖書角、我們在這里成長等文化背景。(3)讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。班級班干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助班干部樹立威信。第二，鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法。第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)競爭意識，增強學(xué)習(xí)內(nèi)動力。學(xué)
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