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正文內(nèi)容

20xx年幼兒教師三月份工作總結(jié)(15篇)(編輯修改稿)

2025-08-06 19:12 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 是孩子的需求,我都以積極負責的心態(tài),將工作努力做的更好。每天早晨我總是早早的帶著睡意朦朧的兒子來到學(xué)校,打好熱水擺好椅子,再用熱情的微笑迎接每一個孩子入園。午睡時,細心觀察每個孩子的表現(xiàn),幫他們蓋好被子,個別難以入睡的孩子,我就坐在他身邊看著他,不一會他就能乖乖的睡著。起床后,收拾好床鋪,給不會穿衣服的孩子穿衣服、子、拉拉鏈、穿鞋子。然后在檢查所有孩子們鞋子是否穿反了。下午看著孩子們快樂的跟著爸爸媽媽離園后,我們就掃地、拖地。等這一切忙完,用一個字形容就是“累”。但是我喜歡我的工作,喜歡我們班的孩子!這也許就是我們常說的“痛并快樂著”吧!在進行班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)時,我和仲老師利用課余時間甚至周末時間準備材料,還發(fā)動家人幫忙。為了編一個掛網(wǎng),我和我對象一直編到晚上十二點多,因為我想,要么不干,干就要干好。最終我們的努力得到了大家的贊同。對我們班的每個孩子,我都給予他們母親般的關(guān)愛,讓他們在快樂中成長。孩子是家庭的希望,家長把孩子交給我們,我們就要讓家長放心。我班有個叫xx的孩子。剛從xx轉(zhuǎn)來,剛來時,與其他孩子格格不入,喝水上廁所都需要別人領(lǐng)著,吃飯也要老師喂。為了讓他盡快適應(yīng),我耐心的教給他最基本的常規(guī),還讓其他小朋友幫助他。哪怕是一點兒進步也及時給予他鼓勵,如發(fā)給他小紅花、在班里表揚他、當著家長的面夸獎他等,同時也要求他的`家長積極配合。經(jīng)過一番努力,他已經(jīng)適應(yīng)了集體生活,各方面都能自理了,每天還會聽到他歡快的笑聲。他奶奶高興的說“老師就是老師,孩子就是聽老師的話!”幼兒園的許多工作都離不開家長的支持與配合。開學(xué)以來,我把家長工作作為工作中的重點,利用家長接送孩子的時間和家長通電話的時間,與家長交流溝通。同時和仲老師配合,共同做好家長工作,取得了家長的認可,為我班的各項工作順利開展打下了基礎(chǔ)。積極參加鎮(zhèn)級教學(xué)能手評選活動,取得了較好成績。積極參加園里的各種學(xué)習及研討,以提高自己的教育教學(xué)水平。過去的一個月,我取得了一點的成績,但還有很多不足和需要學(xué)習的地方,在以后的工作中,我會更加努力,積極進取,提高自己的業(yè)務(wù)水平,努力使自己成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心,家長安心,幼兒開心的教師!幼兒教師三月份工作總結(jié)篇十整個三月,我們是快樂而充實的,我們迎接了幾位新小朋友的加入,并幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園生活,總結(jié)本月工作,特從以下幾點介紹本月我們的工作情況:我們開展了“我有多愛你”、“我對你說”兩大主題教學(xué)活動。通過《我有多愛你》主題中一系列活動,幼兒了解自己是在一個充滿愛意的氛圍中成長起來的,爸爸媽媽為自己的成長付出的心血及無私的愛。在科學(xué)活動“躲起來的x和x”中,幼兒認識了數(shù)字“x”,感知數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系。在美術(shù)活動“給媽媽的心愿卡”中,幼兒為媽媽制作心愿卡,表達自己對媽媽的愛。在語言活動“”中,感受深切的母子之情,能大膽表達自己對媽媽的愛。我們還開展了“我對你說”主題活動,為幼兒營造一種寬松、自由的表達空間,引領(lǐng)他們在與環(huán)境、教師、同伴的互動中,學(xué)會仔細傾聽他人說話。社會活動“魔語”使幼兒知道說話時要清楚、和氣,還要看著別人的眼睛,知道有禮貌的話會給別人帶來愉快的感受。語言活動“聽音計數(shù)”使幼兒進一步感知x以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)字xx的實際意義。美術(shù)活動“我會畫信”嘗試讓幼兒以繪畫的方式寫信,能清楚表達自己的意思。本月我們進行了區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)與評比,我班認真對待此次活動,做好充分的準備,將區(qū)域環(huán)境布置一新。針對中心行政的半日活動調(diào)研,我班教師緊密配合,諧調(diào)保育人員,做好各項工作,認真對待此次調(diào)研活動。月底我們還進行幼兒自我服務(wù)能力的比賽,我班幼兒在其中表現(xiàn)較好,能又快又好地穿好衣服與鞋子,通過本次的比賽,進一步加強了幼兒的自我服務(wù)能力,對幼兒的發(fā)展具有積極的意義。本月我們繼續(xù)抓好衛(wèi)生保健工作,謹防紅眼病與流感的發(fā)生,每天定時做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。幼兒每天來園時做到嚴把晨檢關(guān),為做好幼兒疾病的預(yù)防工作,防止幼兒間的相互傳染,降低幼兒患病機率。教室勤開窗通風,午睡間等按時進行紫外線消毒工作。本月我們利用家校路路通、家長接送幼兒時間加強家園聯(lián)系,盡量做到家園互動。由于主題需要,我們還請家長為孩子準備棋類、現(xiàn)代通訊工具、一次性杯子等,家長們都能積極配合我們的工作。月底我們還根據(jù)幼兒表現(xiàn)填好《寶寶成長錄》,使家長能夠更加直觀、更加詳細、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現(xiàn),以便于家長配合。當然我們的工作中還存在著一些問題,由于班級幼兒人數(shù)較多,對于個別幼兒的關(guān)注還不夠,新插班生還存在一定的常規(guī)問題,將在下月繼續(xù)努力,重點幫助他們建立起良好的常規(guī)。幼兒教師三月份工作總結(jié)篇十一同志們,當我靜下心來回顧三月份的教研工作時。真的是思緒萬千,感觸頗深。望著一摞摞修改過的教學(xué)預(yù)案,眼前呈現(xiàn)的是各個團隊研修的熱烈場面。我深深地知道:這24節(jié)課中,凝聚著五十多位教師的心血與汗水,智慧與創(chuàng)新。我由衷地感到:我們的教師很偉大。在實施“一三四教學(xué)模式”的教研活動中,我覺得用15個字概括這一個月的教研活動比較真實:“領(lǐng)導(dǎo)沖上來,骨干強起來,老師動起來”。在模式的實施過程中,開始多數(shù)老師不明白模式的內(nèi)在含義,也不會操作。因此,開學(xué)第一周的教研活動,由校長,主任率先嘗試。第二周由三大教研組長分學(xué)科出課,再次探究教學(xué)模式。通過研討,一部分老師初步領(lǐng)悟了模式的使用方法和意義。接著,我們又進行了三周教研活動,一共觀課12節(jié),議課12節(jié)。每一節(jié)課都先進行集體備課,經(jīng)過三次預(yù)案的修改。老師們第一次感受到團隊的力量。目前大多數(shù)教師領(lǐng)悟了一三四教學(xué)模式的基本操作方法。并能在實際教學(xué)中進行嘗試。一些老師已經(jīng)看到這個模式的優(yōu)點:學(xué)生學(xué)會探究了,學(xué)會了創(chuàng)新,學(xué)會創(chuàng)新了。并在學(xué)習中品味到成功的快樂。老師在課堂中的角色發(fā)生了真正的變化,從一個演員的角色退到導(dǎo)演的位置上。把學(xué)習的空間,時間和主動權(quán)還給了學(xué)生。在合作學(xué)習中培養(yǎng)了學(xué)生團隊精神和使命感。提高了學(xué)生的學(xué)習力。有些教師在課前做到了師生共同準備,課堂上老師有效引導(dǎo),適時指導(dǎo),及時輔導(dǎo)。學(xué)生在課堂上自主學(xué)習,合作學(xué)習,創(chuàng)新學(xué)習。課后做到了及時反思。(一)教務(wù)處 教學(xué)管理科學(xué)有序 我們在一月初,研究設(shè)計了嶄新的備課活頁。各個主管主任,每周堅持檢查教師的教案,并用紅筆提出指導(dǎo)性意見,促進教師的發(fā)展。 集體備課各抒己見每周二下午三點四十,三大教研組在組長的帶領(lǐng)下,都能準時進行集體備課,各個主管主任深入各組參與備課,給予指導(dǎo)。在備課時,同伴互助,知無不言,言無不盡。觀課議課按時有序每周二,周三,周四都要利用兩節(jié)課的時間,在多功能教室進行觀課議課活動。在活動中,我們把握了校本教研的三要素:自我反思,同伴互助,專業(yè)引領(lǐng)。提前做好調(diào)研試卷每一節(jié)教研課前,都有主管主任出一套調(diào)研試卷,并由主管主任批改總結(jié)。裝訂歸檔。并把課堂教學(xué)中存在的問題與任課教師及時交流。 及時約課主動邀課為了讓所有的任課教師盡快走進模式,主管主任每天深入班級隨堂聽課,然后針對課堂教學(xué)中存在的問題與任課教師預(yù)約聽課。每人聽過三節(jié)課后,由任課老師向主管主任提出邀請再聽三節(jié)課。目前多數(shù)教師已經(jīng)完成約課任務(wù),邀課活動剛剛開始。我們使用的“一三四教學(xué)模式”還在探索階段,沒有最好,只有較好。目前教研課中能夠較好地運用一三四教學(xué)模式的教師有:周敏 張力 劉艷紅 杜春嬌 鄭福杰 劉力華 安秀賢 殷紅培 程敬新 謝紅杰 襲博易 黃繼偉 黃超月施與輝 王云波 郭迎迎,殷魏魏 張蕊 張煥君 黃秀蘭在集體備課中,有許多教師敢于直言,發(fā)表自己的看法,提出有效的指導(dǎo)性意見的有:周敏 李繼杰 王延江 劉鳳芝蘇瑩 史配詳 姜維國 盧明哲 董貴香 李英芹 吳力娜 王力 周曉風 牛巖 李春艷 李丹。值得我們學(xué)習的是周敏老師,無論哪一位領(lǐng)導(dǎo)還是普通教師講課,她都能本著對老師,對學(xué)校負責的態(tài)度提出中肯的意見。其實我們都應(yīng)該像周敏這樣,提升短板,才能加固長板。她不是為了提拔,也不是為了加薪;只是積極地樂觀的生活著,創(chuàng)造著,奉獻著。是她讓我想起一句詩詞:我們無法延長我們生命的長度,但是我們可以增加生命的寬度。在開展教研活動過程中,有的老教師站在集體的利益上,主動參與,至始至終。雖然是第二梯隊的成員,但是,他們表現(xiàn)得積極踴躍。劉慶 于文娟 范金艷 崔秀麗 劉力平 范紅霞 王志軍 宋江。尤其是范金艷老師,語文數(shù)學(xué)觀課議課,只要有時間她就參加,并能誠懇地把評課觀點發(fā)到網(wǎng)上。 領(lǐng)導(dǎo)示范寫好札記我們的教研活動學(xué)會了總結(jié),也就學(xué)會了創(chuàng)新。因此在常校長的帶領(lǐng)下,教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每周寫五篇教學(xué)札記,教師每天寫三篇。班主任教師每天把教學(xué)札記掛在教室的門外,接受領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的檢查指導(dǎo)??迫谓處熞越M為單位,主動找主管主任簽字。在札記中,我們看到了老師的頓悟與成長,經(jīng)驗與反思。 及時裝訂教研材料教務(wù)處韓主
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