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正文內(nèi)容

20xx年幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(大全20篇)(編輯修改稿)

2025-08-06 19:11 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 觀、評價觀及課程資源觀等都發(fā)生了根本的改變,真正認(rèn)識到教育本身就是一種促進人和諧發(fā)展的的過程。學(xué)校教育要回歸生活世界,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展后勁。而教育的本質(zhì)不是知識的傳遞,是意義的建構(gòu),教學(xué)過程的實質(zhì)是交往,要放飛學(xué)生的思維,學(xué)會學(xué)習(xí)比學(xué)會知識更重要。在教學(xué)、學(xué)習(xí)中,帶著問題進行探究學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會合作,我們體驗的過程實際也是學(xué)習(xí),重要的問題是參與。教師作為教學(xué)活動的開發(fā)者、組織者、引領(lǐng)者,要蹲下身來,用賞識的態(tài)度看學(xué)生。我理解了職業(yè)學(xué)校的教師是職業(yè),更是專業(yè),而我們專業(yè)化發(fā)展主要是實踐智慧的積累。教師同時也要學(xué)會反思,反思是教育智慧的源泉。教師在教學(xué)過程中要用發(fā)現(xiàn)課程資源的眼睛,去用“用教科書教”的態(tài)度,創(chuàng)建情境與環(huán)境,讓學(xué)生去參與、去體驗。而對學(xué)生的評價過程中,在適當(dāng)?shù)呐u的同時,更多的是要給于夸獎的激勵。四、學(xué)會情商合肥師范學(xué)院教育系的李群教授在《情商—人生的ceo》講座中,倡導(dǎo)后天的情商訓(xùn)練,除了在教師的語言藝術(shù)、教師禮儀等情商訓(xùn)練方面有其獨到的見解與真知灼見,其中有這么一句話讓我感觸頗深:如果把學(xué)生看成是“要管好的人”,就會把自己置于學(xué)生的對立面,造成師生關(guān)系緊張,給教師帶來許多煩惱。如果把學(xué)生看成是“有獨立人格的人”,就會尊重學(xué)生,也會贏得學(xué)生的尊重。如果把學(xué)生看成是“成長中的人”,就會寬容學(xué)生,對學(xué)生始終有信心,對自己的教育行為也有成就感。說實話,作為一名年輕的職業(yè)學(xué)校老師,有時因為面對的群體,學(xué)生表現(xiàn)不好或?qū)W得不好,也會去譏諷嘲笑學(xué)生,嚴(yán)重傷害他們的自尊。聽了李群教授的講座,我認(rèn)識到寬容也是對生命體驗的尊重、對個體差異的尊重,寬容也是一種愛的教育。要面對差異化的學(xué)生,采取和而不同的態(tài)度,和睦相處,并保留各自的獨特性。課堂上教師應(yīng)該真誠,恰如其分地給學(xué)生激勵,認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見,給犯錯的學(xué)生一個臺階,防止傷害學(xué)生的自尊。在今后的教學(xué)中我將會多一些寬容,少一些訓(xùn)斥。多一些關(guān)愛,少一些冷漠。多一些欣賞,少一些打擊。這次培訓(xùn),對于我來說是一次難得的充電機會。如何在中等職業(yè)學(xué)校實施職業(yè)能力培養(yǎng)與測評,如何進一步提高專業(yè)教學(xué)及管理水平,提高教學(xué)科研能力,推動中職學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高,是擺在我們每個中職老師面前最現(xiàn)實的問題。今天職業(yè)學(xué)院給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會,讓我們?nèi)「鞯厥兄新殞W(xué)校的骨干教師能聚集在一起相互交流,共同學(xué)習(xí),取長補短,共同提高。在這里,我們不僅學(xué)到了豐富的知識,也進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們堅信通過學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們的教育和引領(lǐng),以及通過自身的勤奮努力,相信我們會成為我省中職教育戰(zhàn)線上真正的骨干。我們將更加致力于自己鐘愛的職教事業(yè),以更加飽滿的熱情,積極投身于中職學(xué)校一線教學(xué)實踐工作中去。幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇九第一段:引言(100字)教師是祖國的藍領(lǐng),承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重任。為了提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),我參加了一次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得,不僅提高了自己的專業(yè)水平,也對教育事業(yè)充滿了信心。第二段:親身學(xué)習(xí)(200字)在培訓(xùn)中,我親身體驗到了一個好老師所具備的基本素質(zhì)。首先,一個好老師應(yīng)該具備扎實的專業(yè)知識,只有通過持續(xù)學(xué)習(xí),掌握最新的教學(xué)理論和方法,才能更好地教育學(xué)生。其次,良好的教學(xué)態(tài)度和樂觀向上的精神狀態(tài)也是重要的。一個積極心態(tài)的老師會散發(fā)出正能量,激勵著學(xué)生去追求更好的自己。最后,對學(xué)生的關(guān)心和愛護也是不可或缺的。只有站在學(xué)生的角度思考問題,了解并滿足他們的需求,才能更好地引導(dǎo)他們。第三段:交流互動(200字)這次培訓(xùn),我參與了眾多教師的分享和交流。在大家的討論中,我學(xué)到了很多實用的教學(xué)技巧和經(jīng)驗。尤其是教學(xué)設(shè)計方面的實踐方法,比如如何引導(dǎo)學(xué)生有效地進行課堂合作,如何運用多媒體資源進行教學(xué)等等。與其他教師的交流讓我受益匪淺,同時也讓我意識到教師之間的團隊合作和互相學(xué)習(xí)是多么重要。通過分享和交流,我不斷提升自己的教學(xué)能力,也更加明確了未來的發(fā)展方向。第四段:提高教學(xué)效果(300字)在培訓(xùn)過程中,我對教學(xué)中的一些問題有了更深入的思考。我發(fā)現(xiàn),課堂互動是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。通過與學(xué)生的積極互動,能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我在培訓(xùn)中學(xué)到了許多具體的互動教學(xué)方法,比如學(xué)生小組合作、問題解答等等。這些方法在我后來的教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用,取得了良好的效果。此外,培訓(xùn)還著重強調(diào)了教學(xué)評價的重要性。通過合理的評價和反饋,可以及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的問題,幫助他們更好地提高學(xué)習(xí)效果。第五段:總結(jié)與展望(300字)通過這次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),我收獲頗豐。我意識到作為一名教師,學(xué)習(xí)是一輩子的事情。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識、積累新經(jīng)驗,才能不斷提高自己的專業(yè)水平。同時,我也看到了教育事業(yè)的無限潛力和可能性。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和進取心,不斷提升自己的教學(xué)能力,為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出更好的貢獻。總結(jié):通過這次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),我不僅獲得了實用的教學(xué)技巧和經(jīng)驗,還對教育事業(yè)充滿了信心。在今后的教學(xué)工作中,我將更加注重課堂互動和學(xué)生評價,提高教學(xué)效果。同時,我也將認(rèn)真對待自己的職業(yè)發(fā)展,不斷學(xué)習(xí)、進步,為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生而努力奮斗。幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇十新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),要求學(xué)生擴大知識面,要求課堂教學(xué)中師生互動等,我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng),致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高。對于小學(xué)語文教學(xué)來說,既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,在這兩個轉(zhuǎn)變中,教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾,教的方式一轉(zhuǎn)變,學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn),證明教的方式轉(zhuǎn)變,證明教師新理念的正確樹立。課改實踐告訴我們,沒有堅定的新課程理念,真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來;要鉆研新教材、理解和把握新教材,用好新教材;要重視教學(xué)反思、個案研究和收集;要牢記驗證課標(biāo)和檢驗教材的實驗任務(wù)。在教學(xué)實踐中,我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項、機械的教學(xué)模式,主要將采取了以下幾點做法:認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì),切實轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,真正確立語文教育的新理念,通過教學(xué)任務(wù)的完成,全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),注重提高學(xué)生的語文實踐能力,積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。我還將從整體上把握實驗教科書,弄清其編寫意圖、體系特點,弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點,以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點,找準(zhǔn)達到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點,有效地實施語文教學(xué)。在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上,從本班本校本地的實際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計,采取合適的教學(xué)策略,把讀、寫、聽、說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學(xué),提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué);積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動,增加學(xué)生語文實踐的機會,讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,積極參加各種課改活動,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。通過改變新的教學(xué)方法,希望可以使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言,積極主動的學(xué)習(xí),學(xué)生對語文課的興趣有較大的提高。在實踐工作中,我將不斷總結(jié)反思,撰寫教學(xué)日記、教學(xué)案例、教育隨筆等;努力把課改工作做得更好,使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動、生動活潑的教學(xué)方式。幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇十一作為一名教師,我們不僅僅要掌握教育理論知識,還需要不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。在這個過程中,教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)材料是非常重要的,它們可以幫助我們深入了解國家教育政策和教學(xué)內(nèi)容,提高我們的教學(xué)能力和水平。本文將結(jié)合個人實際經(jīng)驗,分享一些關(guān)于教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)材料的心得和體會。第二段:培訓(xùn)材料的重要性教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)材料是教師不可或缺的重要資源,可以幫助我們不斷更新自己的知識和技能,以適應(yīng)改革和業(yè)務(wù)變化。培訓(xùn)材料的種類非常廣泛,涵蓋了各種各樣的課程和主題,包括教學(xué)理論、教育心理學(xué)、教學(xué)方法、課程設(shè)計等。這些材料可以幫助我們了解新的教育政策和國家教育目標(biāo),同時還能提高我們的教學(xué)能力和水平。第三段:材料的使用和學(xué)習(xí)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)材料的學(xué)習(xí)和使用是非常重要的,但是并不是所有的材料都適合每一個教師。因此,選擇適合自己的材料是非常必要的。在使用材料的過程中,我們應(yīng)該注重信息的篩選和整合,提高學(xué)習(xí)效果和效率。同時,我們還可以通過交流和討論與同事們分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法。第四段:材料的應(yīng)用和實踐教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)材料的學(xué)習(xí)并不是最終目的,而是為了提高我們的教學(xué)質(zhì)量和水平。因此,在學(xué)習(xí)過程中,我們應(yīng)該注意把所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實際教學(xué)中。在教學(xué)實踐中,我們應(yīng)該及時調(diào)整和改進自己的教學(xué)方法和策略,以達到更好的教學(xué)效果。在實踐中,我們還可以不斷探索和創(chuàng)新,提高自己的教學(xué)能力和水平。第五段:總結(jié)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)材料是教師不可或缺的重要資源,能夠幫助我們不斷更新自己的知識和技能,以適應(yīng)改革和業(yè)務(wù)的變化。在選擇、學(xué)習(xí)和應(yīng)用培訓(xùn)材料的過程中,我們應(yīng)該注重信息的整合和實踐應(yīng)用,提高學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,我們可以提高自己的教學(xué)水平和能力,為孩子們的教育事業(yè)做出更大的貢獻。幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇十二——我是個土生土長的鞏義人,雖然祖籍新密。我熟悉鞏義的山山水水,卻不認(rèn)識“成功”,因為她的年輕,更因為我的淡漠。依稀記得高三那年,老師提起過有一位老人將要在鞏義辦一所獨立院校,名為“城東大學(xué)”,忙于高考的我們,對這樣的消息充耳不聞,因為那年,她不關(guān)我們的事。八年過去了,我已然從雨季的青蔥走到了如今的成熟,研究生也肄業(yè)了,當(dāng)我回到家鄉(xiāng),驀地發(fā)現(xiàn),她的美麗與靜謐,是令我心動的。然而,我來到成功的道路,多少有些坎坷,使我不免對她產(chǎn)生過些許誤解與猶疑??墒牵嘤?xùn)第一天的講座,讓我對她有了更深入、積極地了解。從張院長的報告中,我了解到:她是由王廣亞老人創(chuàng)辦于20xx年。創(chuàng)辦人是河南鞏義大峪溝海上橋人。自1948年至今,他創(chuàng)辦了十所學(xué)校。之所以在鞏義創(chuàng)辦高校,不為其他,只為回饋鄉(xiāng)梓,報答親恩。從徐書記的報告中,我學(xué)習(xí)到:創(chuàng)辦人教育思想與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想是緊密結(jié)合的。漫步在成功校園,看到過許多字刻,均是廣亞老人的書法,如“倫理、創(chuàng)新、品質(zhì)、績效”,被視為辦學(xué)理念?!扒趦€、樸實、自力、更生”,被列為校訓(xùn)?!皭蹏鴲坌?、寧靜好學(xué)、禮讓整潔”,被奉為辦學(xué)精神?!坝媱潉?chuàng)新、執(zhí)行徹底、考核嚴(yán)謹(jǐn)、賞罰分明”,被尊為行事準(zhǔn)則,等等。被稱為“亞圣”的儒家思想代表孟子曾說:君子有三樂,而王天下不與存焉。父母俱存,兄弟無故,一樂也。仰不愧于天,俯不怍于人,二樂也。得天下英才而教育之,三樂也。創(chuàng)辦人正是這樣,在他耄耋之年仍孜孜不倦投身于教育事業(yè),他是樂在其中的?!俺晒Α痹趧?chuàng)辦人的悉心呵護和廣大同仁的共同努力下,走過了她初始的七年,并逐步走向成熟和完備。她的成功,是令人贊嘆的。而我,作為“成功”的一名新任教師,更作為一名鞏義人,對她的感情是深厚的。在這樣良好的環(huán)境中,我愿意,自覺自愿地適應(yīng)好各項規(guī)則制度。我更會努力,盡好教師的基本職責(zé),做到真正意義上的“傳道、授業(yè)、解惑”,成為學(xué)生的良師益友,從而實現(xiàn)自身的存在價值?!俺晒Α钡囊兀褐贫萷lus嚴(yán)管——沒來到“成功”之前,早有耳聞其制度的嚴(yán)格。譬如:教師實行坐班制,學(xué)生要上早、晚自習(xí),請假、調(diào)課程序麻煩,等等,一不留神就會有扣工資或者解聘的危險。剛從相對比較自由的國度留學(xué)回來的我,聽到這些傳言,不勉內(nèi)心有些發(fā)怵,甚至略帶些許不滿。然而,今天的講座,讓我在比傳聞更嚴(yán)格的規(guī)章制度前,能夠坦然面對,理解萬歲。在張?zhí)庨L的帶領(lǐng)下,我們新聘教師、職員共同學(xué)習(xí)了《教職工手冊》。其從到職、服務(wù)、差假、福利、離職幾個方面,詳細制定了各種規(guī)章制度以及獎懲辦法。初見識到這些個條條框框,我有種眩暈感。還好在崩潰的邊緣,張?zhí)庨L及時主動解釋
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