20xx年幼兒園教學活動教學反思總結(jié)(優(yōu)秀9篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 四鏡頭一：小班的李老師來我們班有事，她看見了小祥，很喜歡地拍拍他，小祥也有禮貌的喊：“李……老師好?！崩罾蠋熜ζ饋?，也學小祥的樣子說：“小……祥好?！毙∠榈哪標⒌募t了起來，滿臉難過的樣子。鏡頭二：大家都在教室里開心地玩游戲，同時自然地大聲念兒歌，曉祥也跟著大家齊聲說：“小白兔去插花，路上遇見小青蛙……”分析和措施：小祥是我們班有口吃的小朋友，為了糾正他的這一毛病，我有針對性地采取了一些教育措施李老師的模仿給了曉祥一個打擊，我們應(yīng)該建立尊重幼兒、信任幼兒的信念，杜絕嘲笑、模仿等類似的情景再次發(fā)生。兒歌的節(jié)奏較慢，他念起來一點也不打頓，表情很自然，但他發(fā)現(xiàn)我在注意他時，立刻顯得十分不安，嘴巴也不動了，等到我轉(zhuǎn)過頭暗中觀察他時，發(fā)現(xiàn)他已恢復(fù)了原來的樣子，正起勁地念兒歌，可以肯定地說小祥的口吃跟生理因素無關(guān)，完全是心理因素造成的。所以在以后糾正孩子口吃活動中，必須注意到以下幾點：，逐漸增強他的的自信心。幫助他消防心理上那些不怕說的念頭。、責備。就當什么也沒有發(fā)生，建立一種自然輕松的心理環(huán)境。、老師與孩子建立一種平等的關(guān)系。幼兒園教學活動教學反思總結(jié)篇五第一，首先最重要的是教師要了解生活教育的目標是什么。根據(jù)目標有計劃地將生活教育內(nèi)容滲透到一日活動中的有關(guān)環(huán)節(jié)。也可以在有關(guān)活動中體現(xiàn)生活特點。比如說，在操作活動中，我們要讓孩子知道整理，把廢紙之類的送到垃圾桶。這樣便很自然地讓孩子接受并養(yǎng)成整理和不亂扔垃圾的習慣。第二，組織活動時要符合幼兒的年齡特點，運用的教學方法也要符合孩子的身心特點。說教的方式對于小班的孩子來說是沒有任何意義的，小班的孩子更容易接受他們感興趣的事。老師可以說一些比較形象的詞語，比如孩子忘記關(guān)水龍頭時，可以說水寶寶要哭了。鞋子沒放好時說鞋寶寶喜歡和好朋友在一起。整理玩具時說送玩具寶寶回家等等。又比如，孩子進餐時，雖然我們要求孩子樣樣都愛吃，但效果不是很理想。于是，我們組便開展了一次《吃飯香噴噴》的活動，活動中既生動地講述了吃飯時的要求，也包含了排序方面的知識，孩子始終都是在主動的學習中進行的。活動后的效果也是可喜的，孩子的進餐問題得到了明顯的改善，可見教學方法的重要。第三，學會挖掘生活活動中的價值。生活活動多姿多彩，形象具體。都是關(guān)于具體的事情。在這類活動中我們主要是幫助孩子掌握基本的生活技能，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。但同時，我們也可以培養(yǎng)孩子的獨立能力、解決問題的能力，促進孩子的動作發(fā)展。比如，讓孩子學脫衣服，剛開始總是困難的，但通過多次學習還是學會了，在潛移默化中使孩子了解堅持努力后的成功。在其他活動中，孩子就會遇到事情自己想辦法解決，或者是先嘗試，而不是急著退縮或者是放棄，這對孩子的將來都是很有幫助的。所以在平時，老師要更好的引導(dǎo)孩子。第四，以身作則，樹立榜樣。小班的孩子模仿能力強，模仿是這一時期孩子的主要學習方式，他們通過模仿別人來獲取經(jīng)驗和習慣，喜歡模仿別人的語言和動作。而老師是孩子最喜歡模仿的對象，所以在平時，老師自己要文明用語，有良好的生活習慣，這會帶動孩子良好習慣的養(yǎng)成。當然，家長也要以身作則，畢竟孩子更多接觸地是家長。第五，耐心教育和指導(dǎo)。當然良好的生活習慣的養(yǎng)成需要老師和家長的耐心教育和指導(dǎo)，幼兒的每一種經(jīng)驗的獲得不是孤立的，每一種行為習慣的養(yǎng)成都是日積月累逐漸養(yǎng)成的，而且孩子的這種習慣有反復(fù)的特點。生活教育強調(diào)在做中學，做中培養(yǎng)，要注重在真實的生活情境中練習。第六，關(guān)注個別差異。每個孩子的能力是不一樣的，所以我們在進行生活教育時要注重孩子的個別差異，對于能力強的孩子，讓他們通過自己的努力成功。而相對于能力弱的孩子，教師更要有耐心，適時的幫助幼兒，使他們有信心，在原有的生活技能上有所提高?？傊?，小班幼兒由于年齡小，所以生活自理能力的培養(yǎng)就更加重要，對幼兒以后的生活影響很大。我們要讓孩子做力所能及的事，幫助孩子形成自我服務(wù)的能力，同時在此過程中發(fā)展幼兒的動作，并讓他們體驗成功的快樂。幼兒園教學活動教學反思總結(jié)篇六“調(diào)皮”的表現(xiàn)。、詼諧意味。掛圖。太陽頭飾，紅色圓形紙板若干(同幼兒臉大小)，自制烏云圖片一張(同臉大小)。故事磁帶?；顒忧皫ьI(lǐng)幼兒感受太陽升起、落山的方位變化?！@些圖片講了些什么事情?——幼兒獨自閱讀幼兒活動材料，看后可小聲討論?！憧吹搅耸裁?——太陽在干什么。——這個太陽和我們平時看到的太陽有什么不同?(幫助幼兒理解：調(diào)皮)。——散文里講了誰的事情?！犃松⑽暮竽阈睦镉惺裁锤杏X?！⑽牡念}目是什么?為什么要說它是個調(diào)皮的太陽?——你有什么聽不懂的地方嗎?：調(diào)皮的太陽?！變悍殖晌褰M，在五個不同的地方站好，分別扮演小朋友、莊稼、蘋果、草莓、小朋友、雨點兒。
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