20xx年幼兒園我愛(ài)勞動(dòng)主題活動(dòng)課程(十篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 將討論結(jié)果在集體面前表達(dá)出來(lái)。勤勞的油漆工（午睡后）出示小刷子，導(dǎo)入角色——小小油漆工。請(qǐng)幼兒觀看貼有各種房子形狀的墻面，鼓勵(lì)幼兒與小組成員協(xié)商，挑選自己喜歡的顏色粉刷房子。鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行涂色操作活動(dòng)，掌握將顏料涂抹均勻的方法?！皠趧?dòng)”結(jié)束后，欣賞大家共同合作完成的作品，并談?wù)劇皠趧?dòng)”后的感受。幼兒園我愛(ài)勞動(dòng)主題活動(dòng)課程篇五。，了解民族工藝，了解古代扎染的過(guò)程。，感受扎染的奇妙，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。古代扎染的圖片或視頻已經(jīng)扎染好的t恤和各種扎染作品或作品圖片（花布、衣服、圍巾、包等）。純棉淺色t恤，大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線，染料、剪刀、顏料盆，清水桶，抹布。一、導(dǎo)入部分：教師出示已經(jīng)扎染好的t恤、幼兒觀察?！∨笥褌冞@件t恤好看嗎？——t恤上都有些什么顏色？——你們知道這些顏色是怎么扎染上去的嗎？二、學(xué)習(xí)扎染：欣賞扎染。（1）播放古代扎染的圖片或視頻，了解扎染過(guò)程。（2）欣賞各種扎染作品，引導(dǎo)幼兒討論花布上有哪些圖案？花布上圖案的顏色特點(diǎn)。欣賞用裹珠子的方法扎染而成的t恤，感受圖案的奇特。教師示范扎染的材料與操作過(guò)程。（1）示范扎染的過(guò)程，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——燙平，知道用不同的方法。（2）引導(dǎo)幼兒觀察制作材料，共同討論材料的用途和操作方法，學(xué)習(xí)扎染。嘗試在t恤上進(jìn)行扎染，布置圖案。（1）鼓勵(lì)幼兒用大小珠子在t恤上進(jìn)行扎染，設(shè)置圖案。（2）教師觀察幼兒操作并給予指導(dǎo)。三、教師指導(dǎo)：誰(shuí)的作品扎染成功了，為什么？（扎緊了）誰(shuí)的作品沒(méi)有扎染成功，為什么？（沒(méi)扎緊）我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn)？（可以多繞幾根）如果染完顏色后，橡皮筋拆不開(kāi)可嘗試用剪刀。制作完成后，用清水洗手，并擦干。四、結(jié)束部分：幼兒把扎染的作品晾干，欣賞同伴作品，教師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。幼兒展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演區(qū)進(jìn)行表演。幼兒園我愛(ài)勞動(dòng)主題活動(dòng)課程篇六《海娃的歌》、《勞動(dòng)歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，能夠理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè)。，認(rèn)識(shí)字母譜f、s。、創(chuàng)編動(dòng)作、填充字母譜、創(chuàng)編旋律等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)來(lái)理解勞動(dòng)內(nèi)容，體會(huì)勞動(dòng)辛苦，并培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。歌曲多出符點(diǎn)八分音符的準(zhǔn)確演唱。2課時(shí)表演《不再麻煩好媽媽》欣賞《勞動(dòng)歌》創(chuàng)編與活動(dòng)激趣：聽(tīng)到過(guò)這首《世上只有媽媽好》嗎？知道小朋友為什么愛(ài)唱這首歌呢？激情：?jiǎn)l(fā)學(xué)生敘述媽媽對(duì)自己的呵護(hù)、辛勞。動(dòng)情：你能把這首歌曲也獻(xiàn)給自己的媽媽嗎？（齊唱《世上只有媽媽好》）談話：媽媽辛勤地打理著家務(wù)，細(xì)心地呵護(hù)著我們一天天地長(zhǎng)大，我們能幫上什么忙嗎？設(shè)疑：老師也有一首歌要獻(xiàn)給我們的好媽媽?zhuān)銈兟?tīng)！（師有感情地演唱《不再麻煩好媽媽》）歌曲中孩子都做了些什么事情？指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。歌曲中的媽媽可理解為其他長(zhǎng)輩，將自己力所能及的勞動(dòng)編創(chuàng)成新歌演唱。邊唱邊表演，看誰(shuí)表演得好。談話：?jiǎn)?，大家?dòng)聽(tīng)的歌聲傳到了森林里，瞧瞧，誰(shuí)來(lái)歡迎你們了？（出示白雪公主和七個(gè)小矮人）那么有誰(shuí)知道白雪公主和七個(gè)小矮人的故事嗎？設(shè)疑：你們猜猜，他們?cè)谏掷锔陕锬兀颗?，這么多答案呀。導(dǎo)入：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)就知道了。（欣賞《愛(ài)勞動(dòng)》）提問(wèn)：《勞動(dòng)歌》給你什么樣的感受？復(fù)聽(tīng)：自編動(dòng)作表演。請(qǐng)你模仿白雪公主和小矮人的動(dòng)作來(lái)勞動(dòng)。再聽(tīng)：分小組設(shè)計(jì)動(dòng)作，尤其對(duì)“用力”。使學(xué)生通過(guò)共同的合作和動(dòng)作表現(xiàn)，理解勞動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)協(xié)作精神。四、小結(jié)：其實(shí)學(xué)習(xí)的本身就是一項(xiàng)有意義的勞動(dòng)。通過(guò)今天同學(xué)們?cè)谡n堂上的熱情勞動(dòng)，老師看到了一群關(guān)心長(zhǎng)輩、熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。相信你們會(huì)把今天在課堂上的表現(xiàn)帶回家真正成為媽媽的小幫手。愿勞動(dòng)的快樂(lè)伴隨你們每一天！教學(xué)過(guò)程：初聽(tīng)前可提示：是否去過(guò)海邊，見(jiàn)過(guò)大海退潮的情景？退潮后海灘上都有什么？你撿過(guò)貝殼、小蝦嗎？讓學(xué)生明白“趕?！钡暮x。初聽(tīng)后可提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，小海娃給你怎樣的印象？復(fù)聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊做動(dòng)作表演。用聽(tīng)唱法學(xué)唱《種玉米》，變換方式感受，跟唱學(xué)會(huì)歌曲。提問(wèn)：（1）種玉米時(shí)歌中的小朋友帶了哪兩種勞動(dòng)工具？（2）他們是怎樣在種玉米的？要做些什么事情？（3）玉米豐收后人們的心情是怎樣的？從歌中哪幾句歌詞可以看出（x—）中，配上拍手（xxx）
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