【文章內(nèi)容簡介】 語言區(qū)：能流利的用普通話完整地講述故事內(nèi)容和自己想表達的事情，并且愿意閱讀圖書。美工區(qū)：和幼兒一起用點、蘸的方法進行印染活動，發(fā)展幼兒的動手能力。剪紙、印染區(qū)：在原有印染的基礎(chǔ)上，提醒幼兒在染色時注意手的力度要均勻。5月份角色區(qū)：了解和掌握游戲角色間的關(guān)系，能正確扮演角色，且能安靜地游戲，愛護材料。探索區(qū)：《給豆豆搬家》，會按從小到大（或從大到?。┑臄?shù)序給彈珠搬家，體驗合作的樂趣。語言區(qū)：學(xué)會傾聽別人，不隨便插話和打斷別人的交談，掌握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。美工區(qū)：分組學(xué)習(xí)多種方式裝飾扇子，如：折扇、畫扇、剪扇子等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。剪紙、印染區(qū)：繼續(xù)學(xué)習(xí)折四方連續(xù)，并學(xué)著自己勾畫圖案，剪出圖案。6月份角色區(qū)：在活動中感到快樂，能熱情主動地和同伴交往，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料。探索區(qū)：不爭不搶游戲材料，學(xué)會獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。語言區(qū)：在教師的指導(dǎo)下運用廢舊材料制作自己感興趣的圖書，體驗成功的喜悅。幼兒園區(qū)域活動計劃小班 幼兒園區(qū)域活動計劃表中班篇八折紙:提供彩色手工紙、剪刀等。玩泥:提供橡皮泥、泥工板等。粘貼:廢紙、色紙、香糊、濕巾等。裝飾畫:提供鉤線筆、油畫棒、圖畫紙等。吹畫:提供廣告顏料、墨水、圖畫紙等。訓(xùn)練幼兒的觀察判斷能力及手眼協(xié)調(diào)能力。初步學(xué)習(xí)用正方形的折疊方法。初步學(xué)習(xí)吹畫的技能,能選用顏色來進行裝飾。引導(dǎo)幼兒運用搓、團、壓、印的塑造技能表現(xiàn)物體的主要特征。好玩的磁鐵:磁鐵、各種含鐵的和不含鐵的物品等。好玩的水:水槍、注射器、有孔瓶子、小水桶等。顏色變幻:主色顏料水、玻璃瓶、棉簽等。溶解現(xiàn)象:鹽、沙子、果凍、食用油、洗發(fā)水等。虹吸現(xiàn)象:玻璃杯、塑料卡紙等。嘗試運用多種方式感知探索磁鐵的特性。能運用多種工具了解水的特性,探索玩水的多種玩法,體驗玩水的快樂。激發(fā)幼兒對色感的興趣,嘗試用主色調(diào)配變成另一種顏色。訓(xùn)練幼兒的觀察能力。圖形分類:分類盒、不同形狀的圖形等。數(shù)字分類:數(shù)字分類盒、寫有數(shù)字的汽車若干。圖形排序:排序卡、圖形粘貼紙等。圖形拼圖:七巧板等。學(xué)習(xí)不受大小和顏色干擾,要求幼兒按形狀特征進行分類。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字投放相對應(yīng)物體的數(shù)量。學(xué)習(xí)有規(guī)律的圖形排序?？磮D講述:提供語言圖書等。故事拼圖:提供拼圖等。培養(yǎng)幼兒喜歡看圖書,初步學(xué)習(xí)按順序翻閱圖書并能邊看邊講述圖片的主要內(nèi)容,教育幼兒愛護圖書。初步學(xué)習(xí)用小指偶來進行表演,并能講出簡單的故事內(nèi)容。提供自制的大型紙箱積木、小型積木。 提供中型、小型塑料花片以及一些輔助材料。在模擬結(jié)構(gòu)中學(xué)習(xí)各種基本的建構(gòu)技能和建構(gòu)物體的基本特征。能根據(jù)意感或命題進行有目的建構(gòu)活動。培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、作能力以及動手操作能力。教育幼兒懂得愛護玩具和與同伴友好的行為習(xí)慣。音 樂 區(qū)提供:錄音機、音樂磁帶、頭飾、紙制服飾等。培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn),激發(fā)幼兒熱愛祖國、家鄉(xiāng)的美好情感。 表演區(qū)：喜歡用身體動作來表達自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動作，能用聲音、動作自由、大膽地表達自己的感受。 娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。5區(qū)域活動的總目標(biāo)創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。區(qū)域活動是幼兒按照自己的意愿進行的一種帶有學(xué)習(xí)性質(zhì)的活動，它是教師根據(jù)階段目標(biāo)投放材料，設(shè)置區(qū)域。幼兒根據(jù)自己的興趣、需要、發(fā)展水平，選擇材料，選擇玩伴，選擇玩法。幼兒通過各種材料、工具等進行活動，幼兒活動可游戲性，也可是學(xué)習(xí)性的?；顒涌蛇M行延伸，從而提高幼兒的團體活動精神。培養(yǎng)幼兒自己動手的能力根據(jù)本班的實際情況，特制定區(qū)域活動計劃如下：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣，使幼兒在以后能自覺有序的分理玩具。通過玩繩和拼插玩具發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力。通過讓幼兒在活動區(qū)內(nèi)活動、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力、認知能力、綜合分析能力。通過各區(qū)域活動，讓幼兒在觀察、拼插、動手操作等活動中進一步了解動物的特性，學(xué)會一定的生活技能，培養(yǎng)幼兒的探索精神，充分發(fā)揮個區(qū)域活動的交互作用。發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維為主體，通過一系列的區(qū)域活動，讓幼兒在看、做、玩中發(fā)揮自己的想象。一、 角色區(qū)：通過“娃娃家”，“醫(yī)院、”“美發(fā)廳”等各種游戲來引導(dǎo)幼兒認識各種物品的名稱及用途，知道游戲中的主要角色，能初步與小朋友協(xié)商角色分配。同時能根據(jù)生活經(jīng)驗和投放的`材料創(chuàng)造性的玩游戲，并知道合理地使用材料，會用材料。二、 結(jié)構(gòu)區(qū)：幼兒能根據(jù)紙圖主動參與探索，拼插出動物形象。從而激發(fā)幼兒參與拼插的興趣，利用積塑進行拼插，發(fā)展幼兒的靈活性。教育幼兒玩后進行簡單的整理工作。三、 語言區(qū)：根據(jù)幼兒年齡特點，幼兒可以背兒歌，背唐詩，培養(yǎng)幼兒的想象力，來增加幼兒的口語表達能力，使他們從小養(yǎng)成良好的口語習(xí)慣，對他們的言行起到一定的促進作用。發(fā)展幼兒的語言表達能力，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。進行“識字”幼兒通過看圖進形象認字。四、 美工區(qū)：用彩筆、畫紙、剪子、廢舊圖書、膠水、彩紙等，幼兒通過繪畫，剪貼畫，表現(xiàn)幼兒最喜愛或感觸深、難忘的事情。通過玩泥鍛煉幼兒想象力、動手操作能力的活動。引導(dǎo)幼兒認識各種材料。鼓勵幼兒捏出餐具、茶具、食物等物品。進一步練習(xí)團、捏、壓的技能。自創(chuàng)玩法。如用樹枝在抹平的泥上做成小樹林，提高左右手的協(xié)調(diào)能力和靈活性。培養(yǎng)了幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。 五、 表演區(qū)：幼兒表演已學(xué)過的兒歌，故事等。，通過幼兒對故事的表演，激發(fā)幼兒的表演才能，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。六、 益智區(qū)：開發(fā)幼兒智力，讓幼兒的大腦得到充分的開發(fā)。通過各項活動萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)幼兒誠實、友愛、愛護公共財務(wù)、克服困難以及活潑的性格使幼兒在各項活動中都得到全面發(fā)展。幼兒園區(qū)域活動計劃小班 幼兒園區(qū)域活動計劃表中班篇九有趣的水樂于動手動腦探究水的變化，了解它的各種特性，獲得有關(guān)的經(jīng)驗。對觀察大自然中的水有興趣，并喜歡探究和發(fā)現(xiàn)水的不同來源和特性。游戲區(qū)目標(biāo)材料觀察要點/評價七彩音樂杯通過操作活動，感知水的容量與音高，容量多少與數(shù)字大小的對應(yīng)關(guān)系。5個標(biāo)有高低不同刻度的玻璃杯子，敲擊用小棒。用小棒敲擊裝有不同水位的玻璃被子，感受水位與聲音的關(guān)系。觀察不同容量水的杯子里容量多少與刻度之間的關(guān)系。幼兒是否有探索的興趣，并能嘗試記錄探索的結(jié)果。有趣的顏料鼓勵幼兒大膽嘗試運用不同的繪畫工具進行創(chuàng)作。體驗和欣賞不同風(fēng)格作品的藝術(shù)美。蠟筆水粉畫和鉛筆水彩畫各一幅；蠟筆、錢幣、水彩色、水粉色、鉛畫紙。幼兒嘗試選擇不同的材料繪畫。是否能選擇不同的`材料進行繪畫，感受不同材料所帶來的不同體驗。漂流瓶通過玩水的漂流，讓幼兒體驗到玩水的樂趣。每人準(zhǔn)備一個可以擰緊蓋子的塑料瓶。在紙上畫一個表達自己意思的圖像，并簽上自己的姓名，分別塞近各自的瓶里，擰緊瓶蓋后將漂流瓶放在水里，用力撥動水面，讓瓶子向?qū)Ψ狡?。是否能用繪畫的形式準(zhǔn)確的表達自己的意思。會變魔術(shù)的水通過實驗的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。大臉盆兩個糖、鹽、味精若干、一次性杯子每組一個、水、雞蛋一組一個、小臉盆毛巾。將糖、鹽、味精分別放入水中，觀察雞蛋在水中的情況。幼兒對實驗活動是否有興趣。泥漿水變清了鼓勵幼兒探究、嘗試用各種材料使泥漿水變清的方法。明礬、活性炭、紗布、紙巾，試驗杯、攪拌棒、泥漿水、記錄紙等。在試驗中嘗試使用各種材料使泥漿水變清。能積極嘗試試驗，并在試驗過程中進行記錄。幼兒園區(qū)域活動計劃小班 幼兒園區(qū)域活動計劃表中班篇十四月份，我們的活動主題是《和紙玩游戲》、《蔬菜派》兩個主題，我們發(fā)現(xiàn)，孩子的日常生活中充滿了和紙相處的經(jīng)驗：從書籍、報紙、海報……到面紙、紙杯、紙盒、紙箱等，紙在幼兒生活中扮演著不可或缺的角色，紙不但給我們的生活帶來莫大的方便，也成為創(chuàng)作或者游戲的素材。在和紙玩游戲的主題課程中，我們讓孩子從游戲中直接去感受紙的材質(zhì)，并了解不同的紙各自具有的特色。更重要的是，幼兒可以真正地和紙玩游戲，他們可以折一折、玩一玩、剪一剪、畫一畫、設(shè)計各式各樣的紙質(zhì)作品，平凡的紙將成為幼兒創(chuàng)作或游戲的素材，給予他們一片盡情想像的空間。同時，我們正在開展蔬菜派的主題活動，收集了許多的蔬菜水果，在區(qū)角中也切合蔬果的主題，引領(lǐng)孩子來到蔬果的王國，和孩子們一起通過看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗，角色嘗試等方式建構(gòu)起對蔬果的全新知覺，培養(yǎng)他們自己學(xué)習(xí)的能力，更重要的是激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對蔬果喜愛，以滿足幼兒發(fā)展的需要。美工區(qū)創(chuàng)意服裝秀手工區(qū)創(chuàng)意紙坊益智區(qū)蔬果對對碰健康區(qū)投球樂角色 區(qū)農(nóng)家樂操作區(qū)蔬果沙拉吧三、區(qū)角活動目標(biāo)：區(qū)角活動給孩子提供一個創(chuàng)意的空間、一個展現(xiàn)自我的平臺，更重要的是通過這些區(qū)角活動，喚起孩子及成人的環(huán)保意識、節(jié)約意識及廢物再創(chuàng)造的能力。美工區(qū)創(chuàng)意服裝秀：(1)利用各種廢舊紙材料，并嘗試設(shè)計紙質(zhì)服裝。(2)發(fā)展想象力，變廢為寶，提高動手動腦能力。(3)激發(fā)幼兒對美工區(qū)活動的興趣，體驗創(chuàng)作的樂趣和成就感。(4