【文章內(nèi)容簡介】 008年十月在“第六屆全國中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽”活動中〈〈海上日出〉〉一課被評為二等獎；20xx年所執(zhí)教的〈〈平面圖形的面積〉〉一課，被評為市級一等優(yōu)秀課；20xx年被評為區(qū)語文學(xué)科的骨干教師；20xx年被評選為區(qū)婦女第十次代表大會的代表；20xx年被評為區(qū)優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員。成績只屬于過去，在今后的工作中，勤勤懇懇地做，踏踏實實地走，讓心靈變得豐富和深刻，捕捉生命中的每一次感動，給自己積極的心理暗示，給學(xué)生更多真誠的鼓勵，有意味的言說。師德個人先進事跡材料第三人稱篇五學(xué)校：xx小學(xué)簡介：胡xx，女，中共黨員，xx小學(xué)一級教師。她是一名“90”后，年紀(jì)不大工作經(jīng)驗卻很豐富，先后擔(dān)任過班主任、安辦主任、教務(wù)處主任、副校長。雖然工作崗位一直在變，但她那份勤于學(xué)習(xí)、善于探索、樂于創(chuàng)新的激情卻始終熾熱如初。她關(guān)愛學(xué)生，結(jié)對幫扶貧困生，走訪輔導(dǎo)留守生。她愛崗敬業(yè)，堅守教育一線，業(yè)務(wù)能力強，獲區(qū)教學(xué)比武一等獎，市級課件制作一等獎，一師一優(yōu)課市級優(yōu)課。工作上一直獲得領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的好評，曾榮獲“優(yōu)秀教師”、“鄉(xiāng)村星教師”、“優(yōu)秀教育工作者”、“先進個人”等稱號。事跡展評沒有愛就沒有教育胡xx老師是一名“90”后，年紀(jì)不大工作經(jīng)驗卻很豐富，扎根農(nóng)村的9年，先后擔(dān)任過班主任、安辦主任、教務(wù)處主任、副校長。雖然工作崗位一直在變，但她那份勤于學(xué)習(xí)、善于探索、樂于創(chuàng)新的激情卻始終熾熱如初。她以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”作為自身教育理念，扎實工作，勤奮學(xué)習(xí)，與時俱進。一、政治素質(zhì)與師德師風(fēng)在思想政治方面，作為一名青年黨員，努力學(xué)習(xí)黨的理論，不斷提升自己的政治素養(yǎng)，始終忠于黨的教育事業(yè)，牢記教書育人的宗旨。在師德方面，不斷加強修養(yǎng)，始終把“師德”放在一個教師立身之本的極其重要的位置上?！皩W(xué)高為師，身正為范”，時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。在教育教學(xué)中，認真貫徹黨的教育方針和政策，不體罰和變相學(xué)生，不加重學(xué)生的課外負擔(dān)，不“亂收費、亂訂資料、亂補課”，無有償家教行為。她關(guān)心愛護每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，注重學(xué)生的心理健康教育，在關(guān)愛學(xué)困生，轉(zhuǎn)化差生方面卓有成效。在有花的季節(jié)，她每天都能收到學(xué)生放在講臺上的花，都是些不知名的花——學(xué)生在來學(xué)校的路上采摘的，是為了讓老師開心，表達對老師的愛。每年教師節(jié)她都能收到來自畢業(yè)生的賀卡“在這個平凡而又莊重的日子里，我祝您節(jié)日快樂，雖然離開藤小有一兩年的時間了，但我時常會想起您教書時的身影。”一句句問候，溫暖人心。有愛的老師才有愛的學(xué)生，有愛才能讓教育生根發(fā)芽，作為年輕老師她用愛心培育影響了學(xué)生。二、愛崗敬業(yè)與工作能力愛崗敬業(yè)是教師最基本的職責(zé)。她始終工作在教育教學(xué)第一線，高度重視自身學(xué)習(xí)再提高。積極參加各類各級培訓(xùn)，努力提升業(yè)務(wù)水平及信息技術(shù)應(yīng)用能力。從最開始的課件小白，到2次獲市課件制作“二等獎”，為了更進一步，她努力鉆研課件制作、微課視頻、技術(shù)軟件等，在2019年全市教師教育教學(xué)信息化交流競賽中獲“一等獎”。她平時積極參加公開課、說課、評課活動，認真履行教學(xué)“六認真”，多次參加各級教學(xué)競賽，深受師生的好評。參加“一師一優(yōu)課”被評為市級優(yōu)課，荊州區(qū)教學(xué)比武獲一等獎，同時也為學(xué)校爭取獲得教學(xué)比武團體“一等獎”。她執(zhí)教于一個村小，學(xué)校長期處于一種相對封閉狀態(tài)，教師隊伍整體存在著年齡偏大、知識結(jié)構(gòu)老化、知識面窄、減員嚴(yán)重的問題。加上一場疫情，對農(nóng)村一般小學(xué)來說，面對的挑戰(zhàn)更是巨大。因為相距百里隔著屏幕，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)無法實時監(jiān)管，農(nóng)村家庭有的甚至無網(wǎng)、無智能手機，農(nóng)村家長不重視、思想觀念淡薄且不愿意學(xué)，想學(xué)周圍也無人請教。各種各樣的問題使得線上教學(xué)舉步維艱。但是她迎難而上，從啟動線上教學(xué)的方案開始，她每天不斷培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、測試，嘗試各種軟件，想方設(shè)法順利完成教學(xué)。最后用最簡單直觀的方法，采取騰訊課堂教師直播授課（直接點連接觀看），qq群提前發(fā)預(yù)習(xí)資源，線上提問交流討論并拍照提交作業(yè)。在課堂中，通過課件內(nèi)容的展示營造出活躍愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣。利用互聯(lián)網(wǎng)中的音頻、視頻或圖片等資源，豐富教學(xué)素材，選擇適合學(xué)生的課文相關(guān)內(nèi)容，合理的構(gòu)建有效興趣課堂。采取學(xué)生自主探究的教學(xué)方法，讓學(xué)生主動的去學(xué)習(xí)，相互交流調(diào)動積極性。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，她能不斷的學(xué)習(xí)，更新自己的教育理念，在教書育人中體現(xiàn)仁愛之心，讓學(xué)生通過教育看到未來。三、學(xué)生實踐與教學(xué)科研在農(nóng)村教書，困難是很多的，可是對她來說，能為村里的孩子奉獻所學(xué)，有用武之地，就像女人做母親一樣：哺育孩子是快樂的。她積極組織本校學(xué)生參加信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動、足球聯(lián)賽、“小太陽”征文、幻想畫等活動，指導(dǎo)郭奧雅獲電腦畫市級三等獎，張金怡獲小太陽征文二等獎、趙永熠信息技術(shù)創(chuàng)新活動三等獎。指導(dǎo)學(xué)生楊君婷參加十八屆華人學(xué)生作文大賽獲一等獎，個人獲指導(dǎo)老師獎。2021年她執(zhí)教綜合實踐課，開展機器人組裝、智力七巧板、木板組裝，通過各類興趣活動讓農(nóng)村的孩子有自信、有陽光。她帶領(lǐng)14名學(xué)生參加區(qū)科技創(chuàng)新大賽獲七巧科技“團體一等獎，機器人團體三等獎，其他單項獎多名。在教育教學(xué)實踐中，她撰寫了多篇教育科研論文，撰寫數(shù)學(xué)論文在《教育學(xué)文摘》《軟件》雜志上發(fā)表，撰寫《淺談留守兒童關(guān)愛》《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》獲區(qū)論文二等獎。同時，積極參加學(xué)校校本課程的研發(fā)與改進，組織參與編印《親近楚文化》校本課程，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，建設(shè)校園文化，開闊學(xué)生視野，激揚愛國情懷。因管理工作突出，2017年9月被評為區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”。她不斷學(xué)習(xí)，加強改進，發(fā)揚成績，努力克服工作中的不足和缺點，解放思想、與時俱進、開拓進取，為教育事業(yè)的的輝煌明天貢獻自己的光與熱。師德個人先進事跡材料第三人稱篇六第一，讓愛滲入到工作之中，這樣就能收獲到快樂。教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)：人類靈魂的工程師教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺，李竹同志就明白她肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。她的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。捫心自問時，問的是良心，傾情付出時，灑的是愛心。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生，就努力尋找孩子們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。平時的工作中對那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在其的從教經(jīng)歷中，她始終堅持：多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因為這樣，所以當(dāng)她嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上，當(dāng)她難過的時候，細心的孩子們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰老師。每次元旦她都能收到以前那些教過的學(xué)生的書信和賀卡。前一段時間還有兩個男學(xué)生來看李竹老師，他們現(xiàn)在讀高二。一個是以前成績很好的，一個是很調(diào)皮的，但很聰明。調(diào)皮的學(xué)生說：老師，我現(xiàn)在覺得你以前說的話都是對的，你以前教育我教育的是對的。你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ)，不管我們怎么調(diào)皮，但我們的成績在學(xué)校一直都是前幾名。真的要感謝您!她也經(jīng)常能收到在高中就讀的學(xué)生發(fā)來的信息，曾經(jīng)一個女孩子發(fā)信息：老師，我們在寢室經(jīng)常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的學(xué)會傾聽，是一種修養(yǎng)已經(jīng)成為我們公用的座右銘。對于一個老師來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了對教育事業(yè)深深的愛，讓人能真正地體會到一個教師最大的幸福和快樂。第二，工作中精心耕耘，這樣就收獲了成功。第三，在生活中低調(diào)淡薄，從而使人格得以升華。有一句名言曾這樣說道：要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。李竹同志就這樣自勵。作教師的，每天教育學(xué)生，也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有