20xx年小學(xué)日記格式(通用9篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了，長(zhǎng)得一叢一叢的。你看那圓頭圓腦的、頂著殼的、莖是綠色細(xì)細(xì)的、很亮滑的，是幼兒園小班的小不點(diǎn)，因?yàn)樗鼈儎倓偝鐾?。大點(diǎn)的是綠色的莖、不規(guī)則的葉子，莖、葉上長(zhǎng)了小毛毛，它們是上中班的小朋友。的莖是紫色的、葉子也是不規(guī)則的，上面還長(zhǎng)了些小黑點(diǎn)，它們可是最早發(fā)芽的，是菜園里大班的“小大人”了。2月29日天氣晴。今天我種下了第一顆種子，種的是向日葵。這粒種子非常像瓜子，但是比瓜子小得多!種子是要先把土松一松，溫度要合適。我把土挖了一個(gè)小洞，把種子放進(jìn)去，再把土蓋上去，最后澆水。我很開(kāi)心，我想看到它開(kāi)花的樣子!3月1日天氣雨。今天我一放學(xué)回家就去看我的種子，結(jié)果我大失所望，種子沒(méi)有發(fā)芽!氣死我了!媽媽告訴我要耐心等等可是我等不及了!媽媽說(shuō)：“這是自然規(guī)律，種子就像你一樣要慢慢長(zhǎng)大!”哦，我知道了!3月3日天氣陰。今天我的種子沒(méi)有發(fā)芽，我就說(shuō)說(shuō)種子的家——小花盆吧。其實(shí)我的小花盆的外形是一只黃色的小豬腦袋，它的下面有一個(gè)小洞，澆了水水就會(huì)流出來(lái)，所以我給它設(shè)計(jì)了一個(gè)身體。身體就是用紙杯做的，小豬的手是用“樂(lè)高玩具”的長(zhǎng)條做的，從紙杯的兩邊插過(guò)去就成了一雙手了。這種子的家真可愛(ài)!小豬笑嘻嘻，昂著頭，它好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人，你放心吧，我會(huì)保管好種子的!”3月11日天氣晴。今天我的種子還是沒(méi)有發(fā)芽，說(shuō)明書(shū)上寫(xiě)的是6——8天發(fā)芽，我都種了12天了還沒(méi)有發(fā)芽，我很失望，更加奇怪!為什么這么久還沒(méi)有動(dòng)靜呢?我猜這一粒種子是假的，還是因?yàn)樗鼘?xiě)錯(cuò)了?答案揭曉：我和媽媽在網(wǎng)上查了，原來(lái)是溫度要超過(guò)15176。這幾天都在下雨，非常冷，我現(xiàn)在還穿著厚厚的羽絨服呢。種子怕冷，所以沒(méi)有發(fā)芽!昨天天氣開(kāi)始變暖了，出了大太陽(yáng)，今天也是晴天。我相信我的種子還發(fā)芽的!!!今天陽(yáng)光明媚，正是種花的好時(shí)候。為了能更清楚地看到根的生長(zhǎng)變化，我決定把鳳仙花的種子種在透明杯里。我先拿來(lái)一個(gè)透明大杯，抽了幾張紙巾，把紙巾均勻地鋪在玻璃杯子的內(nèi)壁和底部，再用手伸進(jìn)去把紙巾向杯壁擠一擠，讓中間的空間變得。再到花壇里挑選了一些松軟的泥土，用鏟子把這些泥土小心翼翼的鏟到紙巾里面，不讓紙巾變形，鏟到差不多泥土是杯子三分之一的高度為止。接著在事先科學(xué)老師發(fā)給我的鳳仙花種子里，選了四顆很飽滿的種子，放在紙巾和杯壁之間，東、南、西、北面各放一顆，最后向紙巾里的泥土澆一點(diǎn)水，就大功告成了!在陽(yáng)光下，我舉起杯子，透過(guò)玻璃一看，種子像一顆黑芝麻。我仿佛看到這顆芝麻大小的種子，努力往上鉆，終于發(fā)芽了，長(zhǎng)大了，開(kāi)花了……好美好美的花朵......想到這里，我笑了!種子，請(qǐng)你快快發(fā)芽!小學(xué)日記格式篇七今天下午第一節(jié)課本來(lái)是數(shù)學(xué)課的，由于英語(yǔ)楊老師明天有事，所以下午第一節(jié)課就換成了英語(yǔ)。剛上課時(shí)，楊老師說(shuō)默寫(xiě)紙錯(cuò)兩個(gè)以上要在默寫(xiě)紙上改十遍。幸好我默100分。我們寫(xiě)完后，楊老師又布置了寫(xiě)a本作業(yè)。我們寫(xiě)完a本作業(yè)后，楊老師又布置了抄新詞組。我們?cè)诔~組的時(shí)候，有的同學(xué)看不見(jiàn)，于是楊老師就把他們放在前面。我們抄完時(shí)，已經(jīng)下課了。這一堂課，我真開(kāi)心。因?yàn)槲覍W(xué)到了新的詞組。小學(xué)日記格式篇八評(píng)價(jià)是。日記。訓(xùn)練過(guò)程中的一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，它是激發(fā)和維持學(xué)生寫(xiě)日記積極性的一個(gè)主要因素。評(píng)價(jià)要注意做到以下兩點(diǎn)：一是評(píng)價(jià)要改變那種傳統(tǒng)的精批細(xì)改、教師一評(píng)定音的方式。要采取多種形式的評(píng)價(jià)方式，悉心呵護(hù)學(xué)生的每一絲創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)。二是習(xí)作批改評(píng)價(jià)應(yīng)改變以往那種面面俱到的方法，針對(duì)習(xí)作訓(xùn)練的重點(diǎn)選一兩個(gè)部分做重點(diǎn)評(píng)價(jià)或?qū)ｎ}評(píng)價(jià)。如學(xué)了《人物描寫(xiě)》后練習(xí)習(xí)作，就可重點(diǎn)截取文中人物描寫(xiě)的句子做專題評(píng)價(jià)。除教師積極參與評(píng)價(jià)外，還可激勵(lì)學(xué)生結(jié)合習(xí)作要求進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。要及時(shí)掌握學(xué)生寫(xiě)作情況，必要時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)?？砂丫实牧?xí)作和普通的習(xí)作放在一起，讓學(xué)生對(duì)比評(píng)價(jià)。也可交換日記，讓學(xué)生間相互評(píng)價(jià)。此外，鼓勵(lì)學(xué)生把習(xí)作帶回去，讓家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，掌握學(xué)生習(xí)作的情況。幫助學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，更會(huì)促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作的興趣。在這種多形式的評(píng)價(jià)中，都要力戒評(píng)多導(dǎo)少優(yōu)少病多的弊端，注重鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使學(xué)生在每一次評(píng)價(jià)中受益，提高表達(dá)、評(píng)價(jià)能力，從而使寫(xiě)作能力不斷發(fā)展。日記給學(xué)生帶來(lái)巨大的好處，溝通了師生的心靈，讓學(xué)生在其中快樂(lè)的成長(zhǎng)，享受寫(xiě)作的樂(lè)趣。讓我們用真情悉心澆灌創(chuàng)新的幼芽，用愛(ài)心和學(xué)生一起聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，期待那最美的時(shí)刻讓蛹破蝶飛。小學(xué)日記格式篇九今天是
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1