【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。愛心筑就未來(lái)，面對(duì)學(xué)生，尤其是一些較為調(diào)皮好動(dòng)的學(xué)生，這時(shí)的你如果只是單純的責(zé)罵、訓(xùn)斥，罰站、罰抄，相信那只是一時(shí)的風(fēng)平浪靜。面對(duì)這樣的學(xué)生，我們應(yīng)調(diào)整好心態(tài)，用一顆寬容的心，真心去關(guān)愛每一位學(xué)生，時(shí)常換位思考，理解、尊重學(xué)生，特別是那些“學(xué)困生”，我們更應(yīng)特別“偏愛”，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。”要樹立正確的教育觀，不用唯一標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生，努力發(fā)展和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在品質(zhì)，只有愛學(xué)生，我們才會(huì)愛我們的教育事業(yè)，教書育人，忠誠(chéng)奉獻(xiàn)。這就所謂的“沒有愛就沒有教育”。邊教邊學(xué)，我與我的學(xué)生一同成長(zhǎng)，幾年過去了，我覺得自己成熟了再也不會(huì)輕易因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因?qū)W生的退步而急躁，因?qū)W生的違紀(jì)而失態(tài)，這并不是我在逃避，而是我學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了愛，人非圣賢，孰能無(wú)過，單純的責(zé)罵、訓(xùn)斥等簡(jiǎn)單粗暴的方法，只會(huì)使師生關(guān)系日益緊張?？傊趯?duì)待學(xué)生的不良言行時(shí)，用一顆充滿理解、寬容的心，對(duì)其“動(dòng)之以情、曉之以理”、講究批評(píng)的藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生自己去認(rèn)識(shí)、改正錯(cuò)誤，讓學(xué)生在平等、民主的關(guān)系中學(xué)習(xí)、生活。因?yàn)橛辛藧?，我每天的工作更充?shí)，更輕松了，因?yàn)橛辛藧郏业膶W(xué)生更加尊重我，更喜歡上我的課，這難道不是每一位老師所希望的嗎？我們是新時(shí)代的人民教師，我們又是一線的教育工作者，怎能滿足于現(xiàn)狀呢？當(dāng)百花爭(zhēng)艷的春天已經(jīng)過去，教育改革的春天卻悄然來(lái)臨，新課程標(biāo)準(zhǔn)就是一盞明燈，指引我們課堂改革的方向。課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，是我們實(shí)現(xiàn)人生理想的地方，它應(yīng)該成為師生向往的智慧樂園，我們是新課程的實(shí)施者，我們要不斷學(xué)習(xí)新課程理念，不斷用黨的教育理念和方針政策充實(shí)自己，不斷反思，積極投身到新課程改當(dāng)中去，用自己的實(shí)際行動(dòng)，踐行科學(xué)發(fā)展觀，用嶄新的視角去審視課堂，讓學(xué)生成為課堂的真正主人，讓他們?cè)谄降?、民主、自由的課堂里吸取知識(shí)，讓他們?cè)诨畹恼n堂里健康、快樂地成長(zhǎng)。這展示出來(lái)的難道不是一種愛的教育，健康的教育?當(dāng)五星紅旗在天安廣場(chǎng)上冉冉升起，當(dāng)激昂、嘹亮的國(guó)歌在耳畔響起，當(dāng)“教育發(fā)展”方陣在接受全國(guó)人民檢閱時(shí)，當(dāng)“未來(lái)號(hào)”彩車徐徐向我們駛來(lái)時(shí)，我相信我們每一位老師都有一種沖動(dòng)，一種熱血沸騰、心潮澎湃的自豪感?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”作為一名新時(shí)代的人民教師，我選擇我無(wú)悔。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我一定盡心盡責(zé)鑄就崇高的師德師魂，用愛在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑。謝謝！小學(xué)教師演講稿題目篇六人活著總要有追求，活得有價(jià)值有意義，價(jià)值何在?意義何在?生命是可貴的，可貴在使別人活得更美好。生命是有價(jià)值的，生命的價(jià)值在于對(duì)親愛的祖國(guó)作貢獻(xiàn)。為此，我執(zhí)著追求，追求信念希望能點(diǎn)燃心靈之火。小時(shí)候的我的崇高理想，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，把人類創(chuàng)造的精神財(cái)富通過自己的創(chuàng)造性的勞動(dòng)播撒到學(xué)生心中，塑造學(xué)生優(yōu)美的心靈。20xx年那是一個(gè)難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻。因?yàn)檫@天我背裹著希望來(lái)到了鴨子口鄉(xiāng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情歡迎和真誠(chéng)寬待。我們生活的目的，不在于耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍。沒有水平，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng)。沒有各行各業(yè)的分工，就不存在國(guó)家和民族。我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。為了堅(jiān)持信念，實(shí)現(xiàn)理想，就須孜孜不倦的努力。教師知識(shí)長(zhǎng)流水，才能對(duì)學(xué)生灌溉。因此，學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求，上下求索。不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識(shí)到自己的淺薄與無(wú)知，故而不斷地自我鞭策，努力努力再努力。路是人走出來(lái)的，不管是康莊大道，還是羊腸小道，如果沒有經(jīng)過坎坷曲折付出的辛勤勞動(dòng)和汗水，沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，沒有準(zhǔn)備吃苦的精神是不會(huì)有什么成就的。我相信，我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會(huì)熊熊燃燒。小學(xué)教師演講稿題目篇七記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過:“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西?！狈▏?guó)作家羅曼，羅蘭也說(shuō)過：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽蚁耄覀兠總€(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話說(shuō)，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行?？鬃诱f(shuō)過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),都是無(wú)根之樹、無(wú)源之水、無(wú)雨之云、無(wú)光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無(wú)意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力?！吨袊?guó)教育報(bào)》刊載過:北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷?！??？既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報(bào)中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時(shí)說(shuō)：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動(dòng)，來(lái)自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生；大家良好的修養(yǎng)，來(lái)自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼；大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律，來(lái)自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站；大家艱苦樸素，來(lái)自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣。”王一匯報(bào)中還說(shuō)：“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海。尤其是當(dāng)我打開錄音機(jī)再次傾聽我們最后一次班會(huì)錄音時(shí)”師德無(wú)價(jià)。學(xué)子對(duì)恩師的追隨，如同云翔而影從。沒有什么比師魂的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力的了。沒有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能的了?，F(xiàn)在是一名村小學(xué)的普通教師。從教至今已經(jīng)有二十個(gè)年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但精神生活卻無(wú)比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無(wú)比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩(shī)所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！背Ｑ缘溃瑢W(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場(chǎng)。只有這樣，我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己。比如，在面對(duì)家長(zhǎng)物質(zhì)上的“尊重”時(shí)，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí)，我們?cè)撊绾喂淌刈约旱膬r(jià)值觀念，堅(jiān)持自己的生活信條呢？我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福？如果找到了，面對(duì)家長(zhǎng)，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二，我們要在真