20xx年專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)中級(jí)職稱(chēng)大全(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 00:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們改變厭學(xué)情緒，由后進(jìn)變進(jìn)步，我尊重學(xué)生、以誠(chéng)相待、真誠(chéng)守信、表里如一，以慈母嚴(yán)父般的關(guān)愛(ài)去點(diǎn)燃他們心靈的火花，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。六、工作實(shí)績(jī)：通過(guò)不斷努力，在工作中取得了一定的成績(jī)。教學(xué)成績(jī)多次獲鄉(xiāng)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，2009年2月年被評(píng)為桃城區(qū)人民政府嘉獎(jiǎng)，2009年12月被鄧莊中心校評(píng)為化學(xué)學(xué)科帶頭人?！对拥臉?gòu)成》課件在2011國(guó)際化學(xué)年全省中學(xué)化學(xué)課件評(píng)比中，榮獲二等獎(jiǎng)。在2013年衡水市中小學(xué)教學(xué)評(píng)比（說(shuō)課）活動(dòng)中，《原子核外電子排布》一課，被評(píng)為二等獎(jiǎng)。在2010年衡水市中小學(xué)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中，論文《新課程下如何建立新型師生關(guān)系的體會(huì)》榮獲三等獎(jiǎng)?！端岷蛪A的中和反應(yīng)》在2013年河北省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中獲化學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比一等獎(jiǎng)?！兜谄邌卧n題1燃燒和滅火》教學(xué)設(shè)計(jì)，在2012年衡水市中小學(xué)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中，被評(píng)為二等獎(jiǎng)。個(gè)人主持研究了衡水市桃城區(qū)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《在初中化學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生觀(guān)察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ难芯俊?，?009年結(jié)題。全面負(fù)責(zé)了衡水市教育科學(xué)規(guī)劃課題《新課程實(shí)施與師生關(guān)系重建的研究》的研究工作，在2012年5月結(jié)題，2013年3月該課題在衡水市首屆教育科研優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。主要負(fù)責(zé)了桃城區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃課題《加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的研究》研究，并于2013年9月結(jié)題。2013年7月在期刊《》發(fā)表論文《淺談如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高化學(xué)課堂教學(xué)效率》，2010年7月在期刊《新課程改革與實(shí)踐》發(fā)表論文《淺談如何營(yíng)造良好的師生關(guān)系》，2010年6月在期刊《》發(fā)表論文《加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?。過(guò)去的成績(jī)已是歷史，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，爭(zhēng)取為教育事業(yè)的明天作出更大的貢獻(xiàn)！專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)中級(jí)職稱(chēng)篇三專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)林西縣繁榮寄宿制小學(xué)王東輝自任小學(xué)高級(jí)教師以來(lái)，本人始終堅(jiān)定不移地貫徹和執(zhí)行黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和江澤民總書(shū)記的“三個(gè)代表”重要思想，遵循“以人為本，構(gòu)建和諧社會(huì)”的宗旨，并努力的把這些精神實(shí)質(zhì)運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)之中。工作中勤勤懇懇、任勞任怨、嚴(yán)于律已，務(wù)本求實(shí)，始終戰(zhàn)斗在教育第一線(xiàn)，致力于教育教學(xué)改革，模范地遵守教師職業(yè)道德，為全校師生樹(shù)立了榜樣，成為全校師生的學(xué)習(xí)的楷模。在教學(xué)工作中，本著從當(dāng)今社會(huì)和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，懷著一顆“一切為了孩子，為了孩子的一切”的誠(chéng)心，認(rèn)真鉆研教材及教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課及課外輔導(dǎo)，踏踏實(shí)實(shí)的給學(xué)生們上好每一節(jié)課。能夠運(yùn)用因材施教的原則和靈活多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生的能力在生動(dòng)活潑的氛圍中得到發(fā)展。并能根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，經(jīng)常組織開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽和豐富多采的課外活動(dòng)同，使學(xué)生的特長(zhǎng)不斷的發(fā)展。在近二十年的教學(xué)中，我不斷的學(xué)習(xí)外地先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷的吸取先進(jìn)的教學(xué)思想，積極參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，用以充實(shí)自己的教學(xué)實(shí)踐，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高，教學(xué)成績(jī)累年居全縣同年級(jí)首列。自任現(xiàn)職以來(lái)，我致力于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革和研究工作。特別是近幾年，在“新課程標(biāo)準(zhǔn)理論”的背景下，我主要承擔(dān)了“二四步教學(xué)法”、“學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)”、“電化教學(xué)手段在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用”等課堂教學(xué)的改革與實(shí)驗(yàn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并取得了較好的成績(jī)。我每年都要承擔(dān)鄉(xiāng)級(jí)公開(kāi)課和觀(guān)摩課，從一定程度上給年青教師一個(gè)直接、有效的示范，為青年教師的發(fā)展提供了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。近幾年，我還承擔(dān)著年青教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，經(jīng)常和他們一起學(xué)習(xí)教育理論，幫助他們備課，使其在理論上和業(yè)務(wù)上都有所提高。2004年1月，我撰寫(xiě)的論文《培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的教學(xué)策略》發(fā)表于“中小學(xué)科教育教學(xué)實(shí)踐與探索（小學(xué)卷）”一書(shū)中；2006年6月，我撰寫(xiě)的論文《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》被內(nèi)蒙古教育學(xué)會(huì)評(píng)為二00六優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)；我實(shí)驗(yàn)研究的全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“新課程理論與實(shí)踐”子課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)以知識(shí)為中心向以人的發(fā)展為中心》也在2007年1月通過(guò)鑒定，被確認(rèn)為國(guó)家級(jí)教育科學(xué)研究成果。在多年的班主任工作和輔導(dǎo)員工作中，我本著“樹(shù)人先正已”的工作作風(fēng)來(lái)管理班級(jí)。凡是要求學(xué)生做到的，自已首先要做到。同時(shí)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想工作，做到“曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行”。工作中，注重用自己的言談舉止與真誠(chéng)去感化學(xué)生，去塑造學(xué)生良好的品質(zhì)；注重思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素；注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我經(jīng)常和同學(xué)們?cè)谝黄鹫勑?，交流感情，幫助學(xué)生們解決實(shí)際困難。能夠根據(jù)不同時(shí)期，不同的教育內(nèi)容，不同的目的來(lái)開(kāi)展豐富多采的少先隊(duì)活動(dòng)。如“四個(gè)一”勤儉節(jié)約活動(dòng)、“弘揚(yáng)和培育民族精神”演講比賽“讓媽媽高興”、“保護(hù)環(huán)境、珍愛(ài)建康”主題隊(duì)會(huì)等，真正做到了“寓教育于活動(dòng)之中”。幾年來(lái)，我曾使多名“挑皮”的學(xué)生改掉了惡習(xí)，曾使幾名說(shuō)話(huà)“粗魯”的學(xué)生變得“彬彬有禮”，曾使幾名“抑郁”的女孩臉上重新有了天真的笑容。我所管理的班級(jí)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)優(yōu)異，經(jīng)常受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)，也多次被學(xué)校評(píng)為模范班級(jí)體。我也成了學(xué)生們的知心朋友。2002年，我撰寫(xiě)的論文《淺談教師如何在學(xué)生中樹(shù)立威信》獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，并編入《當(dāng)代教育文獻(xiàn)》一書(shū)中。2007年7月，我班在參加全區(qū)“知榮明恥樹(shù)新風(fēng)”征文活動(dòng)中，有多名學(xué)生受
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