【文章內(nèi)容簡介】 、還在檢查晚就寢。在學(xué)校各方面條件比較艱苦的情況下，我們?nèi)w教師勇于奉獻，奮力拼搏，上一年初中畢業(yè)會考中，我校仍然取得了較好的成績。班級是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學(xué)生的自主意識和教師的服務(wù)意識，盡心培養(yǎng)良好的班級作風(fēng)，促進班級建設(shè)。以便實現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標。為此在學(xué)校舉辦的各項活動中，我能積極參與，陪伴學(xué)生身邊，不僅盡到了做老師的責(zé)任，也盡到了一個做兄長的責(zé)任。在上兩周舉行的全校運動會初三級學(xué)生比賽上我們班取得了優(yōu)異的成績——團體總分第一名的好成績，其中，文楚x，任x，吳x，燕x等同學(xué)立下了汗馬功勞。在平常學(xué)校的勞動中我班學(xué)生也能任勞任怨出色的完成任務(wù)，體現(xiàn)出了每一位學(xué)生特有的吃苦精神，還有紀律、學(xué)習(xí)氣氛較好等，以上都是我作為本班班主任藏在心里的驕傲。今天我把這一分驕傲說出來，送給各位家長、送給我用心愛著的學(xué)生，你們做的很好!較上次進步較快者有王宇，文x，雷x，王x等同學(xué)。但考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是個別同學(xué)胸?zé)o大志、厭學(xué)、人在教室心在外，上課睡覺、講話，不交作業(yè)，不聽教師的教導(dǎo)，現(xiàn)在存在比較多的問題是：(1)多數(shù)同學(xué)有了競爭意識，你追我趕，但個別同學(xué)自信心嚴重不足，仍無動于衷，不思進取，沒從根本上認識到學(xué)習(xí)的重要性。(2)學(xué)習(xí)上有的同學(xué)學(xué)習(xí)不主動，盲目，靠老師管，不積極回答問題，不懂不問，不按時完成作業(yè)，成績較差等。(3)少數(shù)同學(xué)雖守紀律，但由于學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績較差。(4)書寫潦草，屢教不改，這大家從手中的試卷就可以看得出。(5)個別同學(xué)的責(zé)任心有所下降，進取心也不如過去。對于老師布置的工作不認真對待，例如在宿舍、教室值日敷衍了事，或根本不做。(6)對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學(xué)生在公開場合頂撞老師。對于以上問題，希望引起各家長重視，并給以大力支持。希望家長配合教育。學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責(zé)幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。家長會發(fā)言稿家長發(fā)言教育孩子篇七你們好！歡迎你們在百忙之中抽出時間，與我們一起來交流孩子的學(xué)習(xí)，我叫李志穩(wěn)，擔(dān)任三年級(六年級）的品社課，開學(xué)已兩個多月的時間了，下面我就把這一段的工作和孩子們學(xué)習(xí)中存在的問題與家長們一起交流一下：一、課前，我認真鉆研教材、吃透教材，找準每一節(jié)的重點、難點，找全知識點。二、課上，我認真講解，與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)，尤其對三年級的學(xué)生，他們年齡小，身上還存在著一些壞毛病，有些是非還分辨不清，針對這一問題，我就每節(jié)課都穿插著對他們進行一些思想教育，教育他們愛老師、愛家長、愛學(xué)校、愛國家，體諒家長、尊敬老師，不隨便花錢、不任性、對人有禮貌、愛勞動、講衛(wèi)生。對六年級的學(xué)生，他們面臨著畢業(yè)，時間緊，任務(wù)重，課堂上一定要抓緊，向四十分鐘要成績，我每節(jié)課都對他們有一個小測驗，幫助他們消化、掌握本節(jié)的知識。三、課下，我認真批改作業(yè)，以及對他們每節(jié)的測試。對差生進行個別教育。經(jīng)常與同科任的教師互相交流，尋找更好的教學(xué)方法，來提高孩子們的教學(xué)成績。家長會發(fā)言稿家長發(fā)言教育孩子篇八尊敬的各位叔叔、阿姨，老師同學(xué)們：大家下午好!自從我們上了小學(xué)六年級,讓我們感到幸運的是：我們六一班有各位非常負責(zé)任的老師，他們無私的給我們學(xué)習(xí)上的鼓勵和關(guān)懷。不過，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，因為我們還小，免不了會貪玩、偷懶。家長會發(fā)言稿家長發(fā)言教育孩子篇九很多次,當(dāng)與老師和朋友談?wù)摻逃⒆拥臅r候,我相信也會有很多父母會說,不要為孩子設(shè)置太多的目標,不要想象依靠孩子的才能給我們帶來榮耀,培養(yǎng)一個健康的身體和健全的人格,讓孩子健康成長,自然和愉快。然而，事實上，我們的許多父母，包括我自己，總是自覺或不自覺地要求我們的孩子在學(xué)業(yè)上取得第一名，幻想他們的孩子將來會變得優(yōu)秀。因此,我們經(jīng)?？吹揭韵陆逃`解:例如,我們充滿期待我們的孩子,我們愿意投入時間、精力和金錢,但我們忽略了法律、特點和需要孩子的身心發(fā)展,并鼓勵和壓制他們。抑制兒童人格健康成長的現(xiàn)象。例如，重視孩子的知識、智力和成就，但對良好道德行為和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣的培養(yǎng)不夠重視。如關(guān)心兒童的身體健康，對心理健康缺乏了解和指導(dǎo)等。在這方面，我認為有必要適當(dāng)?shù)亻喿x一些育兒書籍。從我自己的閱讀經(jīng)歷來看，大致可以分為三類:第一類是關(guān)于兒童心理的。我認為這些知識對于我們作為家長了解、掌握孩子的心理、了解小學(xué)生的言語發(fā)展、注意的特點和訓(xùn)練、認知感受等都是很有必要的。意識的發(fā)展將對兒童正常人格和良好習(xí)慣的培養(yǎng)起到更有效的作用。去年，在孩子們上學(xué)之前，我在書店里搜索了《小學(xué)生心理》這本書。當(dāng)我有空的時候，我會瀏覽它，學(xué)習(xí)“遺傳、環(huán)境和教育在心理發(fā)展中的作用”，“學(xué)習(xí)成為小學(xué)生的主導(dǎo)活動”等。例如，這本書告訴我們，小學(xué)生的思維發(fā)展在一、二年級是一個階段，在三、四年級是一個階段，在五年級是另一個階段。在四、五年級之間有一個思維發(fā)展的加速期，根據(jù)這個加速期，我們可以結(jié)合孩子的心理發(fā)展給予相應(yīng)的教育。第二類是教育觀念，如“好媽媽比好老師好”等育兒觀念。書，有很多教育思想供我們學(xué)習(xí)，但我認為這種書只能作為教育的參考，而不是跟隨潮流。當(dāng)我們還是孩子的時候，我們的父母給我們教育，現(xiàn)在到處都在說“你很棒，孩子!”事實上，我們應(yīng)該在各個方面都取得碩士學(xué)位，尤其是在教育方面。我們不應(yīng)該盲目地批評孩子，也不應(yīng)該盲目地贊揚他們。我們應(yīng)該根據(jù)孩子的個性特點來掌握表揚和批評的程度。因此，這樣的書只能作為我們自己對孩子的教育。不能盲目模仿。第三類是精神上的溝通,比如能夠搜索和閱讀一些教育博客,你喜歡在互聯(lián)網(wǎng)上,或者一些溫暖的話父母和孩子之間,如傅雷的家人信,等楊三個人,或這本書我想滿足你的生活,我剛讀了幾天前,這是給你的父親?！杜畠旱膼邸芬砸魳?、生活、閱讀、旅游為主題，用短小的文字、情感的足跡、無處不在的教育，勾勒出激情、包容、自尊、夢想的廣闊圖景。所以我讀了一些書，因為我認為這些都是伴隨著孩子成長的生活信念，來自這些靈活而深情的話語。和完美的價值。用自己的好習(xí)慣來引導(dǎo)孩子的習(xí)慣。一是培養(yǎng)良好的工作和休息時間。上個學(xué)期，我和某某爸爸夸下心來，我們和某某一起展開美好的人生。因為某某爸爸和我是公務(wù)員，我們基本上可以過正常的生活。當(dāng)我們遇到一些社會活動和加班，我們總是可以有一個人陪某某生活和休息。早上，我們親自起床為孩子們做早餐，送孩子們上學(xué)，下午下班回家。某某已經(jīng)在奶奶的公司完成了作業(yè)。爸爸和我，不管我們回家有多晚，都要每天仔細地翻看她的書包和書，看她當(dāng)天的學(xué)習(xí)資料，檢查和檢查她當(dāng)天的作業(yè)。晚飯后，孩子們通常和奶奶一起去。家長會發(fā)言稿家長發(fā)言教育孩子篇十尊敬的各位家長，大家上午好：感謝大家在百忙中抽出時間來參加這個比較匆忙的家長會。才開學(xué)，我們要網(wǎng)上學(xué)習(xí)信息技術(shù)培訓(xùn)、要制作微課、要上傳教育部安排的一師一優(yōu)課、要處理一些朋友孩子轉(zhuǎn)學(xué)找班等等問題。我相信有的家長朋友們一定比我還要忙。說實在的，當(dāng)我周四接到要開家長會的任務(wù)時，情緒可大了：哪個領(lǐng)導(dǎo)安排的？都不動動腦筋！才開學(xué)，各個部門千頭萬緒，哪有心思開家長會？興師動眾地把家長請來，達不到效果，不白白耽誤家長時間？真是考慮問題不過腦……當(dāng)時校長夫人就在辦公室，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生后，坐下來就是一通牢騷。因為上周的例會，周二的班主任會議我有事均沒有參加，所以學(xué)校的精神沒有領(lǐng)會，才有上面的牢騷。今天開完例會，我才意識到自己錯了，因為管理一個學(xué)校更不容易，你想得到的問題，學(xué)校管理人員也想得到。不是萬不得已，我想，校長也不愿這么匆忙召開全校家長會，搞得不好適得其反！為什么要這么著急開家長會呢？兩個原因，一是原定計劃九月之后召開，因為這個時間和我們?nèi)晷c有沖突，所以提前。二是開學(xué)后城管發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校周邊環(huán)境忒差，早餐垃圾多，交通無序下令整改。怎么整改？這就涉及到一個習(xí)慣問題，所以我就想以《改變，讓我們更優(yōu)秀》作為這次家長會的題目。這次的中心話題就是“改變習(xí)慣”。網(wǎng)上的大道理，朋友們看得多見得多，我是晚上才寫這個發(fā)言稿，顧不得借鑒。我就從自身實際體驗來和大家談?wù)?，時間倉促，不到之處，請家長朋友們批評指正。我想說的有這么六句話：品質(zhì)的提高、生活質(zhì)量的改善、人脈的和諧、幸福感強烈等等帶有正能量的東西，都是改變之后產(chǎn)生的。每個人的品質(zhì)，不是一開始都那么完美的，都是在生活當(dāng)中不斷碰壁不斷反思，改變的結(jié)果。比如我，剛參加工作的時候，浮躁，僥幸心理強烈，不安現(xiàn)狀，一心想調(diào)走。在一次次的碰壁中我學(xué)會了反思，認識到自己的某些不足，慢慢改變，才變得實在、現(xiàn)實、務(wù)實。說實在，我覺得自己是三十以后才長大，這種成長周期太長，不適合當(dāng)今社會，不值得提倡。假如你的孩子也是三十以后才長大，那不知要被別人摔到幾個十萬八千里，有點夸張！再比如，有的人年輕時不好接觸，年齡稍稍大一點，會變得越來越優(yōu)秀，越來越可愛，這中間就是改變的力量。改變我們交通出行時的霸王心理和僥幸心理。每個人在出行時，都有或輕或重的霸王心理。重的，在馬路上和別人比飆車，搶道路，狂揍不順眼的司機或行人，這些現(xiàn)象，我就不一一舉例，網(wǎng)上有很多，大家見得也多。那么稍輕的霸王心理，大家或許一定有。比如，你開著車，鳴笛之后，前面路人沒有麻利讓開，是不是有點想罵人？再比如，幾個人并排行走，速度很慢，你要超前，擠過去之后是不是會回頭白他們一眼。在我們的潛意識里，馬路似乎就是自己的，自己要有極大的方便，否則就會有不滿情緒。出行時的霸王心理我們可能偶爾有之，但出行時的僥幸心理，或許大家都有。比如，過馬路時，你是規(guī)規(guī)矩矩安紅綠燈走的嗎？步行。原來，我是只要沒車就過馬路，自從看了一篇報道外國行人不按規(guī)矩走，被撞后自己負主要責(zé)任，司機幾乎可以沒什么。我就改變了，紅燈停，綠燈行。但是，我老公僥幸心理就嚴重，只要看到?jīng)]車就過馬路，但誰知道下一秒不會殺出一個飆車達人呢？按規(guī)矩行走，出事的幾率一定會少很多。孩子會不會按規(guī)矩走？答案都在我們大人身上。所以懇請大家，為了孩子，在出行時不要有霸王心理和僥幸心理。改變我們身上的浮躁、暴戾氣息?，F(xiàn)在的社會生活節(jié)奏快，快餐文化多，一些偽心靈雞湯很多，弄得我們很茫然，導(dǎo)致我們很浮躁！當(dāng)我們內(nèi)心很浮躁，甚至煩躁的時候，傳染最嚴重的是孩子，殃及無辜的也是孩子。比如，昨天晚上我