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正文內(nèi)容

20xx年七年級道德與法治學期教學工作總結(九篇)(編輯修改稿)

2025-08-06 00:20 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 “差生”,倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。對于優(yōu)生,我們要教育其戒驕戒躁、努力向上、再接再厲、再創(chuàng)佳績。對于差生,我們則要鼓勵其樹立自信心、端正學習態(tài)度。為避免“一刀切“的弊端,我對不同層次的學生進行了相應的輔導,實行分層教學,以滿足不同層次的學生的需求。同時,我在后半學期加大了對后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,對學習萌發(fā)興趣。再通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺的投入到學習中。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為后進生自我意識的一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。目前的思品考試采用了開卷考試的模式,注重對學生基礎知識、基本技能的考查。為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)??傊粋€學期以來,我努力做好本職工作,力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在不足,我會在今后的教學工作中加以改進,不斷總結經(jīng)驗教訓,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,揚長避短,繼續(xù)努力,力爭更上一層樓!我也相信有一份耕耘總會有一份收獲!七年級道德與法治學期教學工作總結篇五一學期來,本人熱愛黨的教育事業(yè),服從學校工作安排,擔任七年級(3)班的思想品德教育教學工作兼學校財務工作和收發(fā)工作,發(fā)揚無私奉獻的精神,努力把各項工作做好。本人思想上積極要求進步,自覺遵守學校各項規(guī)章制度,從各方面嚴格要求自己,工作勤勤肯肯,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,使教學工作有計劃、有組織、有步驟進行。為使工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教育教學工作做如下的總結:現(xiàn)行教材依據(jù)新課程標準編寫,考慮到教材的普適性,編寫者雖然盡可能立足于學生生活和社會實際,但教材編寫者面對的學生和生活環(huán)境與教師實際面對的學生和生活環(huán)境會有很大差別,教材知識為教學提供了一個對話的平臺,提供一個話題,教學中的教學資源雖然豐富而有營養(yǎng),但并不一定與當時當?shù)亟處煹慕虒W需要完全吻合。這就要求教師,既要充分利用教材中的教學資源,同時做有心人,充分挖掘搜集整理身邊的教學資源,實現(xiàn)課本內(nèi)外資源的有機整合,更好地體現(xiàn)思品教學的時效性、現(xiàn)實性、生活化等特點?!熬o扣”教材“教”教材,教學也就很容易陷入僵死僵硬的“教條化”老模式中,缺乏生氣和活力。要變“教”教材為“用”教材,立足教材,挖掘并用好身邊教學資源是必須的也是可行的,這樣才能不斷提高學生品德修養(yǎng)。我十分清楚七年級學生的特點,他們都還是半大小孩,課堂上坐不住,多動這是在所難免的,因此,對于一些違反課堂紀律的同學,我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當眾批評他們,而是及時指正提醒,課后耐心做好思想工作,因此,作為思想品德教師,我能很好地把課堂突發(fā)事故當做一種思想品德教育的素材,結合教材內(nèi)容,變被動為主動,使違反紀律的同學自己感到不好意思,主動承認錯誤,,課后和班主任耐心做好思想工作備好課是上好課的前提和保證。為此,本人根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課堂教學,擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上,認真寫出了切實可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。學校建立了多媒體教室、開通本地教學資源,利用這一優(yōu)勢,精心組織和充分利用這些教學資源,下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件,使現(xiàn)代教學技術走進課堂,使學生樂學,充分調(diào)動了學生學習積極性,達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動,課堂氣氛活躍,教學效果良好。通過鉆研教材,不難發(fā)現(xiàn),現(xiàn)行北師大版《思想品德》教材,以新《課程標準》為依據(jù),較好地體現(xiàn)了開放性、互動性、情境化、生活化、活動化的特點。在總體框架上,本套教材力求扣緊隨著生活范圍和生活經(jīng)驗的擴展而展開的學生身心發(fā)展的需要,提煉出一個四單元循序漸進的生活主題邏輯系統(tǒng),每冊書都是按照“成長、交往、規(guī)則、理想”四個維度展開,并以簡明易懂的版塊方式呈現(xiàn)這個系統(tǒng)。從生活主題邏輯上看,四個單元的設計是以學生身心發(fā)展特征為基礎,以學生思想品德發(fā)展規(guī)律為依據(jù),概括四個基本主題:成長單元是初中學生生活起點,交往單元是基礎環(huán)節(jié),規(guī)則單元是關鍵,理想單元是中心任務。這四個主題作為整套教材的內(nèi)在邏輯,隱現(xiàn)在每一冊中,并在每一冊中有單獨的主題。每一個橫向系列的主題構成學生生活循環(huán)上升的發(fā)展系列,體現(xiàn)學生在自我認識、交往、對他人的理解和對社會生活的理解這四個方面隨年齡增長而發(fā)展??v向系列的主題構成學生生活的一個擴展系列,體現(xiàn)自我→自我與他人→自我與社會的線索。上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系,切實解決學生中遇到的實際問題,使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為教好每一節(jié)課,我在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度,不千篇1律,根據(jù)不同的教學內(nèi)容靈活采用不同的教學方法,在課堂導入時我采用了多種形式:如講感激父母這一課時,引用孟郊的詩,使學生一開始對父母就有一種感性的認識,大大提高了學生學習的興趣,在講自我保護這一課時,我采用了圖片導入的`形式,給學生出示了幾幅火災場景的圖片,引發(fā)了學生的共鳴,使學生都能深深地認真思考假設自己身處火災現(xiàn)場時該怎么辦這一問題。在講違法犯罪這一課時,我采用了案例導入的方法,讓學生觸目驚心,激起學生學習法律知識的興趣.課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩,缺乏自控能力的特點,經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,對后進生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學生交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊
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