20xx年學期計劃書500字學期計劃書(9篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 00:03 本頁面
【文章內容簡介】 極參加學校和班集體組織的各種活動，團結同學，樂于助人。學期計劃書學期計劃書篇四五年級已經初步培養(yǎng)了的比較良好的閱讀習慣,大多數(shù)學生喜歡看書,但是不能堅持看,并且對如何選擇好的書進行深入閱讀不是很清楚明了,只喜歡漫畫和輕松愉快的校園小說。也有一部分學生不愛看書,不會看書,更是沒有養(yǎng)成對詞語句子的積累。因此本學期需要在平時的語文活動中培養(yǎng)和激發(fā)他們對閱讀的興趣和養(yǎng)成積累的習慣。重點做好好書的推薦,指導做好讀書筆記,多做交流。激發(fā)學生的閱讀興趣,養(yǎng)成學生的閱讀習慣,通過課外閱讀來提高學生的識字數(shù)量和質量,增加課外知識,提高聽話、說話、寫話能力,從而使學生獲得多方面的知識,發(fā)展思維,陶冶情操、造就品格。五年級學生已經能讀一些稍長一點和稍微含義深刻的,而課標也要求學生能夠讀一本完整的書,因此我們要培養(yǎng)學生讀書的耐心和恒心,讀書的方式和方法。本學期我們的必讀書目是《草房子》、《森林報》等。還有找出課文中有提到的或與課文相關的一些經典的文章進行閱讀,如第5課《古詩詞三首》中選取了納蘭性德的一首詞,學生還是第一次接觸到這位文人,那么可以找一首他的比較淺顯易懂的詩詞來讓學生進行拓展閱讀,增加積累,并能對這位詩人更加了解。另外,還有小學生必背古詩72首的積累。每天的晨讀在完成課文朗讀、背誦的基礎上,進行課外的閱讀和背誦。“讀書樂,樂讀書”。要求每個學生利用業(yè)余時間看課外書,體驗讀書的快樂。,由領誦的學生帶領閱讀,教師選擇一篇進行深入閱讀并背誦或仿寫。將讀和說、寫相結合,提高學生閱讀能力的同時也可以提高學生的說話能力,培養(yǎng)良好的語感。在班級中形成良好的讀書氛圍。,以進行吟誦和鞏固。,開放班級書柜,讓學生能自由選擇自己喜歡的書籍,并保證學生每天在校至少有半個小時的閱讀時間。,讓學生能有一定的閱讀范圍和閱讀目標,從而不會因為不知看什么書好就放棄讀書。,讓學生自由誦讀小學生必背的72首古詩,同桌互背或集體吟誦,用不同的形式積累古詩詞。,讓學生用自己喜歡的`方式進行反饋,如寫讀后感、說說自己印象最深的一個故事、做手抄報等。全班進行展示和交流。,圍繞推薦書目,開展閱讀指導和閱讀交流活動。九月份:開展關于“讀書”為主題的綜合活動。,請他們談談讀書的體會。,了解圖書都有哪些種類。,做個書目。,讀書時作摘抄或填寫閱讀記錄卡。十月份:開展關于“思鄉(xiāng)”為主題的綜合活動。十一至十二月份:開展關于“遨游漢字王國”為主題的綜合活動。、歇后語、對聯(lián)或笑話。,了解漢字的起源,感受漢字的有趣。、讀錯漢字而發(fā)生的笑話或造成不良后果的實例。一月份:開展關于“愛國”為主題的綜合活動?！安煌鼑鴲u振興中華”的演講。學期計劃書學期計劃書篇五《語文課程標準》提到：“現(xiàn)代社會要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達交流在內的多方面的基本能力。”為了營造積極、健康、文明的書香校園，加強校園文化建設，扎實推進素質教育，班級根據(jù)學校要求，開展了讀書活動。讓學生體驗到：好讀書讀好書讀書好。二、班級情況分析本班共有學生41名，其中男生21人，女生19人。學生基礎知識掌握相對比較牢固，平時一部分學生比較喜歡閱讀一些故事情節(jié)強，搞笑類的圖書，如：《老鼠記者》、《笑貓日記》。學生閱讀的范圍比較窄，知識面有待拓寬。學生地讀書習慣和方法與四年級相比有所提高。本學期試著引導學生看各種書，特別是歷史題材的書，科學類等。注重《論語》的學習，加大閱讀量，提高他們的閱讀水平和理解能力。三、活動目標1。激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。2。使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。3。促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。4。營造書香
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