20xx年學(xué)校交通安全教育發(fā)言稿精選(編輯修改稿)
2025-08-05 23:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的學(xué)生，我們將限期要求其洗凈、改正，否則另作處理。前兩年，家長(zhǎng)、學(xué)生以穿小寺溝中學(xué)的校服為榮。良好的傳統(tǒng)沒(méi)有丟，是學(xué)生的素質(zhì)發(fā)生了變化。還有不穿校服的學(xué)生，標(biāo)新立異、引人注意。是臭美加無(wú)能的表現(xiàn)。學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，校園服飾作為校園風(fēng)氣的折射，應(yīng)反映新時(shí)期學(xué)生良好的精神風(fēng)貌和社會(huì)滲透力。而中學(xué)生首先應(yīng)尊重自己的學(xué)生身份，培養(yǎng)健康的審美觀點(diǎn)。穿出一身的青春活力，穿出一身的輕松自如。第二個(gè)問(wèn)題：學(xué)生遲到、課上去廁所問(wèn)題遲到，是一種很普遍的現(xiàn)象。學(xué)生遲到在學(xué)校雖然談不上是很?chē)?yán)重的錯(cuò)誤，但也屬于一種不良行為，沒(méi)有一個(gè)老師會(huì)喜歡經(jīng)常遲到的學(xué)生，而且一經(jīng)發(fā)現(xiàn)班上有這樣的學(xué)生，班主任總是想方設(shè)法去扭轉(zhuǎn)這種不良行為，一是為了營(yíng)造良好班風(fēng)，二是為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，終身受益。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？概括起來(lái)，我們分析的大致有以下四種情形：一、從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，缺乏學(xué)習(xí)熱情，并不是積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)，而是被動(dòng)地應(yīng)付著每一天的學(xué)習(xí)節(jié)奏，當(dāng)然時(shí)間上就不會(huì)抓緊。拖拖拉拉跟不上節(jié)奏就是自然的了。二、從綜合能力和習(xí)慣來(lái)說(shuō)，自我管理能力差，生活自理能力差，辦事效率低，動(dòng)作遲緩，日常事務(wù)不能主動(dòng)有序地完成。三、經(jīng)常性遲到。不良習(xí)慣基本形成，形成慣性，難以改變現(xiàn)狀，也沒(méi)有明顯的改正的主觀能動(dòng)性。四、偶然因素。其中有些因素是個(gè)人無(wú)法預(yù)料或無(wú)法控制的。如突發(fā)事件或急性疾病等。這些遲到的原因中，有些是因?yàn)榭陀^原因，而大部分是主觀原因；其實(shí)是學(xué)生已養(yǎng)成的一種不良行為習(xí)慣，應(yīng)引起老師的重視。一個(gè)人的習(xí)慣，不是一朝一夕可以形成，也不是三兩天可以改掉的；因此，要改變學(xué)生遲到的毛病，必須依照一定的方法，循序漸進(jìn)。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。從我們觀察情況看，大部分老師平時(shí)還是習(xí)慣用懲罰的方式對(duì)待遲到的學(xué)生，如：罰抄書(shū)，寫(xiě)保證書(shū)，掃地、門(mén)外罰站（或讓學(xué)生拿著當(dāng)堂課所用的書(shū)在室內(nèi)或室外罰站）、責(zé)問(wèn)警告準(zhǔn)入是常見(jiàn)的處理方法。課后，細(xì)心的老師也會(huì)對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。應(yīng)該是在不耽誤當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，通過(guò)警戒、教育，幫助學(xué)生分析原因，逐步修正，盡可能做到少遲到，不遲到。第三個(gè)問(wèn)題：學(xué)生吸煙問(wèn)題男生吸煙比例比較高，少數(shù)女生也有吸煙行為。校內(nèi)的廁所旮旯，校外的馬路、網(wǎng)吧都成了他們避開(kāi)老師和家長(zhǎng)吸煙的最佳場(chǎng)所。調(diào)查表明，吸煙學(xué)生中６
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