20xx年勞動(dòng)最光榮教學(xué)設(shè)計(jì)理念(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 22:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的主要內(nèi)容之一，教師可對(duì)此作必要的鋪墊。提出問(wèn)題，引導(dǎo)聽(tīng)賞。通過(guò)簡(jiǎn)短談話，導(dǎo)入本課欣賞，并引導(dǎo)學(xué)生看著課本上的歌詞、聽(tīng)錄音演唱。組織討論后，讓每組派一名同學(xué)歸納歌詞的大意。引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情趣，作第二遍完整聽(tīng)賞。設(shè)計(jì)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生思考，促進(jìn)學(xué)生對(duì)歌曲塑造的角色形象、性格、態(tài)度的體驗(yàn)，并商量創(chuàng)編表演動(dòng)作。問(wèn)題方向：歌曲中有幾個(gè)角色，分別是誰(shuí)？猴子自己去磨米時(shí)，心情怎樣？猴子自己去蒸糕時(shí)，應(yīng)該是什么表情？小狗見(jiàn)糕蒸好、想猴子討吃時(shí)，可能是啥模樣？猴子對(duì)小狗的討吃是什么樣的態(tài)度？請(qǐng)同學(xué)們把自己設(shè)計(jì)的表演動(dòng)作向大家逐個(gè)展示，并引導(dǎo)大家作評(píng)論。完整聽(tīng)賞歌曲，組織學(xué)生以?xún)扇藶橐恍〗M構(gòu)思自己的表演設(shè)計(jì)。隨音樂(lè)演唱，分組上臺(tái)表演。隨筆：熟悉壯族民族的曲調(diào)，感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點(diǎn)。勞動(dòng)最光榮教學(xué)設(shè)計(jì)理念篇二使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱方法。使幼兒知道唱歌時(shí)應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。課件歌曲《勞動(dòng)最光榮》課件圖片：蜜蜂兒歌《勞動(dòng)最光榮》 太陽(yáng)光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來(lái)了鳥(niǎo)兒忙梳妝小喜鵲造新房一、導(dǎo)入：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演讓幼兒用最好聽(tīng)的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時(shí)，應(yīng)該聲音大一點(diǎn)，唱小于的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。二、展開(kāi)出示圖片蜜蜂提問(wèn)：小蜜蜂是愛(ài)勞動(dòng)的小動(dòng)物嗎？請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小蜜蜂是怎樣愛(ài)勞動(dòng)的？教師：雄雞一早就來(lái)唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。老師這里還有一首歌曲呢，你聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面唱的什么，聽(tīng)出來(lái)的小朋友來(lái)告訴大家。幼兒聽(tīng)旋律，閉上眼睛輕輕的聽(tīng)，用身體的動(dòng)作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。，教師重點(diǎn)示范：附點(diǎn)音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。三、結(jié)束音樂(lè)游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。勞動(dòng)最光榮教學(xué)設(shè)計(jì)理念篇三1．情緒愉悅地學(xué)唱歌曲，并能用自然、富有彈性的聲音進(jìn)行演唱。2．用強(qiáng)、弱不同聲音進(jìn)行合唱，體驗(yàn)同伴合作演唱的快樂(lè)。1．根據(jù)歌曲設(shè)計(jì)的圖譜。2．男幼、女幼、教師的頭像標(biāo)志。1．聽(tīng)一聽(tīng)，找一找——根據(jù)范唱匹配圖譜⑴師（出示“勞動(dòng)最光榮”的歌名）：認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎？⑵師：“勞動(dòng)最光榮”這幾個(gè)字讓你想到了什么？⑶師：它讓我想起了我爺爺奶奶、我爺爺奶奶的爺爺奶奶，因?yàn)橛辛怂麄冏孀孑呡叺男燎趧趧?dòng)，才有了我們幸福的生活。（邊唱“幸福的生活哪里來(lái)，要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造”，邊出示相應(yīng)的圖片。）“勞動(dòng)最光榮”送給你們。（有伴奏的演唱）⑷師：好聽(tīng)嗎？請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)，里面唱了什么？（教師再次演唱）⑸師：你聽(tīng)到了什么？（教師根據(jù)幼兒的回答邊演唱“xxx，xxx”，并出示相應(yīng)的圖譜）⑹師：請(qǐng)你們按照歌曲演唱的順序幫這些圖譜排排隊(duì)。（教師演唱歌曲，幼兒根據(jù)歌曲匹配圖譜）2．學(xué)一學(xué)，唱一唱——引導(dǎo)幼兒自主學(xué)唱歌曲⑴師：我們一起檢查圖片排得對(duì)不對(duì)？（第一次演唱）⑵師：讓我們看著圖片、跟著琴聲，試著唱一唱吧。（第二次演唱）⑶師：你覺(jué)得哪句有困難需要幫助？誰(shuí)來(lái)幫助他？（或你最喜歡哪句？跟著音樂(lè)唱一唱）⑷師：困難解決了，讓我們一起完整地唱歌吧。（第三次演唱）⑸師：我聽(tīng)到一個(gè)富有彈性的聲音，“xxx，xxx”，讓人感覺(jué)很活躍，感到勞動(dòng)真是一件快樂(lè)的事。你們也來(lái)試一試吧。（第四次演唱）⑹師：如果沒(méi)有圖片的提示，你們會(huì)唱嗎？（第一次去除2
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