20xx年醫(yī)學(xué)生自我鑒定表200字(10篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 22:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 近人，讓我們可以深入的復(fù)習(xí)理論知識，學(xué)到很多做人的道理。尤其是這個團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊，讓我們感受到了合作的力量是多么的巨大。在14個老師的努力下，一個50床的病房如此有序，在患者滿意度調(diào)查中發(fā)現(xiàn)。都說每一個人生軌跡的開始，都對自己未來的發(fā)展方向有著深遠(yuǎn)的影響。我覺得消化科給了我們對護(hù)理職業(yè)最好的詮釋，也給了我們一個非常好的開始，所以現(xiàn)在離開難免會有些傷感和舍不得。所以我們都想好好總結(jié)一下這次的開始，讓我們在以后的實踐中，帶著所學(xué)到的細(xì)心、愛心、責(zé)任感和良好的團(tuán)隊精神堅持下去，繼續(xù)為我們所制定的目標(biāo)而努力。反饋一下，我最想說的是消化內(nèi)科臨床教學(xué)方法的不同，就是每個學(xué)生的帶教老師不一樣，而且是基于你每天被分配的崗位不同。因此，要以各崗位的工作任務(wù)為目的，學(xué)習(xí)各崗位的工作內(nèi)容，領(lǐng)略不同老師的知識結(jié)構(gòu)，穿插小講課輔助臨床常見病例護(hù)理知識，復(fù)習(xí)課堂理論與純熟實踐活動相結(jié)合，這樣既能豐富自己的知識，又能適應(yīng)和掌握自己的臨床實踐能力。但是我們實習(xí)團(tuán)隊經(jīng)過討論，覺得應(yīng)該采用上述的教學(xué)方法，以及每個學(xué)生都想和固定授課老師結(jié)合的方法。具體來說，按照排班教學(xué)可以讓我們?nèi)婕?xì)致的掌握各方面的知識，但是我們就是覺得這種方法不容易提高教學(xué)效率，會導(dǎo)致同樣的知識不同的授課老師多次授課，效率低下；但是固定老師會導(dǎo)致知識不全，所以我們的建議是固定老師，和不同的老師輪班組合。比如消化內(nèi)科實習(xí)4周，安排前2周實行固定帶教老師，跟隨帶教老師崗位學(xué)習(xí)帶教老師已經(jīng)掌握的所有內(nèi)容；安排好兩周后，根據(jù)課表與不同的帶教老師進(jìn)行交談，讓我們體驗不同的帶教老師都教了什么，讓學(xué)習(xí)更加全面、扎實、穩(wěn)定，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)出更加全面的護(hù)理人才。在消化內(nèi)科的教學(xué)中，在學(xué)習(xí)快節(jié)奏的臨床工作的同時，還會利用各種小講座學(xué)習(xí)消化內(nèi)科常見疾病和護(hù)理查房中的罕見病例(肝豆?fàn)詈俗冃?。所以應(yīng)該說老師不厭其煩的解答了我們在工作中發(fā)現(xiàn)的問題，耐心的講解了消化科的各種常見操作。所以，在整整一個月的時間里，我們學(xué)到了一些在學(xué)校課堂上確實學(xué)不到的抽象知識。讓我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識變得更加穩(wěn)固。我覺得如果用幾個字來形容消化科的老師，只能用:細(xì)心、穩(wěn)重、幽默、大方、全面的人才聚集的地方(有高職、本科、研究生學(xué)歷)。在這種教學(xué)模式中，既注重高強(qiáng)度臨床實踐能力的培養(yǎng)，又注重護(hù)理相關(guān)知識的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化。而且老師鼓勵我們在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，就是采用psbh方法，發(fā)揮本科護(hù)士的臨床優(yōu)勢。醫(yī)學(xué)生自我鑒定表200字篇六在腦外科的實習(xí)即將結(jié)束，在這一個多月的實習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應(yīng)用于實踐。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高立思考、立解決問題、立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。我在本科室實習(xí)期間，遵守勞動紀(jì)律，工作認(rèn)真，勤學(xué)好問，能將自己在書本中所學(xué)知識用于實際。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了腦外科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作，是我從一個實習(xí)生逐步向護(hù)士過度，從而讓我認(rèn)識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經(jīng)驗積累，所以只有扎實投入實習(xí)，好好體會才能慢慢積累經(jīng)驗。轉(zhuǎn)眼，一個月的外科實習(xí)生涯已告一段落。雖然這段實習(xí)有點苦有點累，還是挺讓人開心的。查房、換藥、寫病程錄、跟手術(shù)、寫出院小結(jié)，每天的生活在這樣重復(fù)的忙碌中度過。在普外科，早上七點半就查房，之后換藥。當(dāng)然，在外科最苦的是跟手術(shù)，往往一站就是好幾個小時。學(xué)習(xí)開化驗單，寫病歷，換藥、拆線、上手術(shù)，等，基本上都是從0開始，我也第一次知道看似簡單的操作實施起來竟然這么困難。手術(shù)雖然不是每個都積極的上臺，即使跟臺看看還是很長見識的，切甲狀腺，切膽囊，切脾，切闌尾，胃部切除，結(jié)腸癌根治等等。對腹腔鏡技術(shù)的了解還有介入治療都是我讓我耳目一新。在一個科室里待久了，感覺家真的如同一家人一樣，老師的關(guān)心和教導(dǎo)，整個科室的協(xié)作，讓忙碌的工作變得充實而快樂。外科醫(yī)生都是性情中人，平時再好，一但做錯事，他們批評起人來不給你留一點的面子。等做完手術(shù)后又會和嬉嬉鬧鬧，好象沒有什么事都沒有發(fā)生一樣。醫(yī)生做手術(shù)時壓力很，特別是手術(shù)不順利的時候，所以我所能做的僅僅是盡量不要犯錯，否則的話真是欲哭無淚，只有挨罵了。我的帶教老師，他人好又很嚴(yán)謹(jǐn)，教會了我不少東西，耐心的示范講解，都是年輕人溝通起來很容易。在腦外科讓我學(xué)到了很多，像更換顱內(nèi)引流袋和尿道引流袋，其實他們的操作步驟差不多，最失望的就是打留置針。這段外科的實習(xí)經(jīng)歷，其中復(fù)雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過的人才能體會，酸甜苦辣，無論是什么滋味，都挺值得回味的。當(dāng)然更重要的是學(xué)到了好多書本上學(xué)不到的東西。從白雪飄飄到春寒料峭！雖然，在外科最苦的是跟手術(shù)，往往一站就是好幾個小時，站的腰酸背痛，更慘絕人寰的是晚上值班時經(jīng)常半夜兩三點被叫起來急診手術(shù)，往往是邊拉鉤邊達(dá)哈欠，第二天就和國寶有的一比了。在泌尿科，最的特點就是病人的流動快，這也意味著我們的文字工作量也增加，常常下午四五點做完手術(shù)的病人第二天就開出院，讓我們不得不每天加班寫病程錄，打出院小結(jié)，累得回寢室倒頭就睡。這就是外科的味道，如同五味瓶，其中復(fù)雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過的人才能體會，而每個在外科實習(xí)過的同學(xué)的五味瓶里的內(nèi)容也不盡相同，或偏酸，或偏辣，亦或偏甜，但是有一點是相同的
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