20xx年制作陶藝作文小學(xué)生做陶藝字初中生(八篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 22:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 至少減少800個(gè)幼蟲(chóng)，起到事半功倍的作用。大家都三 五成群地認(rèn)真找蛹?；顒?dòng)結(jié)束后，同學(xué)們把找到的蛹集中交給老師收集起來(lái)，我們一共捉了100多個(gè)蛹。這次難忘的活動(dòng)，既讓我體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，又增強(qiáng)了生態(tài)意識(shí)。我覺(jué)得這次活動(dòng)非常有意義。制作陶藝作文小學(xué)生 做陶藝字初中生篇五星期二下午，沃老師讓我們?nèi)プ鎏账?，許多同學(xué)聽(tīng)了都興奮不已。到了陶藝室，陶藝?yán)蠋熢缭绲鼐驮诘任覀冞M(jìn)了教室，讓我們坐在座位上。開(kāi)始，老師先給我們看了許多陶藝作品。哇，作品可真多??！有做筆筒的，有做印章的，各式各樣。這么多的作品，看得我們眼花繚亂，目瞪口呆。終于到了動(dòng)手做的時(shí)候了，老師說(shuō)：“做陶藝的時(shí)候，一定要仔細(xì)看，如果做錯(cuò)一點(diǎn)，這個(gè)作品就壞了。還有，這次做筆筒。”他先拿起一團(tuán)泥，拿出了一點(diǎn)點(diǎn)，并說(shuō)：“做泥團(tuán)只能轉(zhuǎn)三圈，不然泥圈會(huì)干的，干了就不好了”。接著，老師又給我們做了底盤(pán)，他又說(shuō)：“底盤(pán)不用太大，也不要太薄。只要一個(gè)手掌大，一個(gè)小拇指寬”。終于到了自己動(dòng)手做的時(shí)候了，我先做了一個(gè)底盤(pán)，開(kāi)始，我用大拇指與食指輕輕地按著，然后，在桌子上拍了三下，大功告成！我看看旁邊同學(xué)，也差不多好了。其實(shí)，我在做得時(shí)候，手一直在發(fā)抖，十分緊張，害怕自己做得很不好。后來(lái)，我和那個(gè)同學(xué)合作，把泥團(tuán)一個(gè)一個(gè)地放在了底盤(pán)上，筆筒越來(lái)越高，漂亮極了。啊，終于做好了，我從緊張中逃離了出來(lái)。這時(shí)，有許多的同學(xué)也做好了，大家互相看著，開(kāi)心地笑了。時(shí)間過(guò)得真快，很快，時(shí)間就在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。開(kāi)始打分了，我又開(kāi)始緊張了，好像有一只小兔子在我的心里蹦蹦直跳，生怕自己的成績(jī)不好，不過(guò)，我對(duì)自己的成績(jī)是滿意的。今天的陶藝課過(guò)得真是開(kāi)心！制作陶藝作文小學(xué)生 做陶藝字初中生篇六今天放學(xué)后，我來(lái)到“童畫(huà)樂(lè)園”上第一節(jié)陶藝課。一上課，老師首先給我了一大塊深棕色的“泥巴”，還告訴我它不是什么“泥巴”，而是陶土。老師讓我把那塊陶土使勁扔一扔，揉一揉。讓我不要“心慈手軟”，把它想象成一個(gè)仇敵。于是，我把這個(gè)“仇敵”使勁地又壓又揉，還“轟——轟”地拼命扔陶土，我的手不一會(huì)兒就變得臟兮兮的，沾滿了陶土。然后，老師又讓我取一小塊陶土，并且讓我把它搓成圓形。接著，老師讓我用大拇指在上面弄一個(gè)小洞洞，讓我自己看看可以做什么。噢！原來(lái)老師讓我做一個(gè)杯子、碗或者是一個(gè)盆呀！我決定做一個(gè)小花盆。于是，我便仔細(xì)地用手捏洞洞四周的陶土，一個(gè)小花盆的基本造型便完成了。但是，小花盆四周的“盆沿”都想沒(méi)吃飯似的，軟綿綿地“趴”
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