20xx年云上課堂清明節(jié)心得體會(huì)(大全8篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 21:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 心得體會(huì)篇四詩(shī)歌是我國(guó)文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩(shī)歌教學(xué)，但孩子是否能真正理解詩(shī)歌中的內(nèi)容，是否能真正體會(huì)詩(shī)歌的意境，不得而知。于是我們班從一開(kāi)學(xué)就讓他們接觸古詩(shī)詞，幼兒對(duì)年代久遠(yuǎn)，與他們生活毫無(wú)關(guān)系的古詩(shī)詞從一無(wú)所知到饒有興趣。慢慢的我開(kāi)始嘗試將語(yǔ)言教育與音樂(lè)教育融合在一起，讓幼兒隨著音樂(lè)吟誦了古詩(shī)詞，使幼兒大膽地，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認(rèn)識(shí)與想像。本次教學(xué)活動(dòng)利用我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日加上音樂(lè)的力量，使幼兒能更好的把握和理解《清明》所帶給我們的意境。體驗(yàn)音樂(lè)與古詩(shī)詞的意境，學(xué)習(xí)在音樂(lè)的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩(shī)詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行表演。嘗試根據(jù)古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫(huà)。幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《清明》這首詩(shī)歌，并對(duì)清明節(jié)有一定的認(rèn)識(shí)。材料準(zhǔn)備：《清明》圖片，音樂(lè)，紙，顏料等在情境中創(chuàng)編動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌《清明》（評(píng)：古詩(shī)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是比較難以領(lǐng)會(huì)的，因此我決定用音樂(lè)，動(dòng)作來(lái)幫助幼兒更好的體會(huì)古詩(shī)的含義）（1）教師朗誦《清明》，同時(shí)出示圖片，幼兒欣賞。（評(píng)：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中大部分使用聽(tīng)覺(jué)幫助幼兒理解，而在這個(gè)環(huán)節(jié)中我追加了視覺(jué)，運(yùn)用圖片幫助幼兒，更上一層樓。）（2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。（評(píng)：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準(zhǔn)地熟悉古詩(shī)。）（3）引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)行歌詞的朗誦，注意重拍的運(yùn)用。（4）教師用動(dòng)作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對(duì)答，教師說(shuō)前半句，幼兒對(duì)下半句。如，教師說(shuō)“清明時(shí)節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。（評(píng)：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí)，記住古詩(shī)）（5）幼兒跟著音樂(lè)完整地朗誦，吟唱歌詞。根據(jù)理解繪制圖畫(huà)幼兒根據(jù)自己對(duì)古詩(shī)的理解，畫(huà)出他們想象中的《清明》圖（評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是自主性比較強(qiáng)的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫(huà)畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的39。理解。）交流欣賞幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫(huà)，加深對(duì)《清明》的理解。評(píng)價(jià)總結(jié)云上課堂清明節(jié)心得體會(huì)篇五清明節(jié)，是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日之一，也是我國(guó)祭祀祖先的重要時(shí)刻。然而，今年的清明節(jié)與往年有所不同，由于新冠疫情的影響，人們無(wú)法像以往那樣走親串友，祭拜祖先。與此同時(shí)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，清明節(jié)也在我們的屏幕上“殖民”出了一個(gè)“云上課堂”。這次不尋常的清明節(jié)，讓我收獲了許多，讓我更深刻地感受到了生活的可貴。首先，“云上課堂”讓我認(rèn)識(shí)到了科技的力量。無(wú)法外出祭拜祖先并不代表我們無(wú)法表達(dá)對(duì)他們的哀思之情。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我們可以參與各種線上祭掃活動(dòng)，用文字、圖片、視頻等形式表達(dá)自己的思念之情。許多傳統(tǒng)文化的普及也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)得到了更廣泛的傳播。這些科技的應(yīng)用體現(xiàn)了人類智慧的創(chuàng)造力，也讓我對(duì)科技的未來(lái)改觀。其次，“云上課堂”給了我一個(gè)“不去而近”的機(jī)會(huì)。以往的清明節(jié)，我總是被繁忙的生活所困擾，無(wú)法抽出更多的時(shí)間去尋找內(nèi)心的寧?kù)o。而今年，由于無(wú)法外出，我有了更多的時(shí)間沉靜下來(lái)，和自己對(duì)話。通過(guò)清明節(jié)的“云上課堂”，我讀了許多關(guān)于清明節(jié)、祭祖活動(dòng)的文章，了解到更多傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價(jià)值觀念。這種思考的機(jī)會(huì)，讓我更加珍視家庭的和睦和親人的健康。再次，“云上課堂”也讓我重新認(rèn)識(shí)了傳統(tǒng)文化的魅力。“云上課堂”不僅是一種傳統(tǒng)文化的延續(xù)，也是一次文化的深化。在
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