20xx年云上課堂清明節(jié)心得體會(大全8篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 21:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 心得體會篇四詩歌是我國文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩歌教學(xué)，但孩子是否能真正理解詩歌中的內(nèi)容，是否能真正體會詩歌的意境，不得而知。于是我們班從一開學(xué)就讓他們接觸古詩詞，幼兒對年代久遠(yuǎn)，與他們生活毫無關(guān)系的古詩詞從一無所知到饒有興趣。慢慢的我開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起，讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞，使幼兒大膽地，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認(rèn)識與想像。本次教學(xué)活動利用我國的傳統(tǒng)節(jié)日加上音樂的力量，使幼兒能更好的把握和理解《清明》所帶給我們的意境。體驗音樂與古詩詞的意境，學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進(jìn)行表演。嘗試根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫。幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認(rèn)識。材料準(zhǔn)備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》（評：古詩對幼兒來說是比較難以領(lǐng)會的，因此我決定用音樂，動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義）（1）教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。（評：在第一個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運用圖片幫助幼兒，更上一層樓。）（2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。（評：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準(zhǔn)地熟悉古詩。）（3）引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。（4）教師用動作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。（評：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí)，記住古詩）（5）幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。根據(jù)理解繪制圖畫幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖（評：這個環(huán)節(jié)是自主性比較強(qiáng)的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達(dá)自己對古詩的39。理解。）交流欣賞幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。評價總結(jié)云上課堂清明節(jié)心得體會篇五清明節(jié)，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日之一，也是我國祭祀祖先的重要時刻。然而，今年的清明節(jié)與往年有所不同，由于新冠疫情的影響，人們無法像以往那樣走親串友，祭拜祖先。與此同時，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，清明節(jié)也在我們的屏幕上“殖民”出了一個“云上課堂”。這次不尋常的清明節(jié)，讓我收獲了許多，讓我更深刻地感受到了生活的可貴。首先，“云上課堂”讓我認(rèn)識到了科技的力量。無法外出祭拜祖先并不代表我們無法表達(dá)對他們的哀思之情。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我們可以參與各種線上祭掃活動，用文字、圖片、視頻等形式表達(dá)自己的思念之情。許多傳統(tǒng)文化的普及也通過網(wǎng)絡(luò)得到了更廣泛的傳播。這些科技的應(yīng)用體現(xiàn)了人類智慧的創(chuàng)造力，也讓我對科技的未來改觀。其次，“云上課堂”給了我一個“不去而近”的機(jī)會。以往的清明節(jié)，我總是被繁忙的生活所困擾，無法抽出更多的時間去尋找內(nèi)心的寧靜。而今年，由于無法外出，我有了更多的時間沉靜下來，和自己對話。通過清明節(jié)的“云上課堂”，我讀了許多關(guān)于清明節(jié)、祭祖活動的文章，了解到更多傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價值觀念。這種思考的機(jī)會，讓我更加珍視家庭的和睦和親人的健康。再次，“云上課堂”也讓我重新認(rèn)識了傳統(tǒng)文化的魅力?！霸粕险n堂”不僅是一種傳統(tǒng)文化的延續(xù)，也是一次文化的深化。在
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