【文章內(nèi)容簡介】 動，舉行高中教師高校課堂“達(dá)標(biāo)驗(yàn)收”活動。強(qiáng)化集體備課，促進(jìn)教師共同發(fā)展。各校要積極引導(dǎo)廣大教師主動地參與教學(xué)研究，切實(shí)落實(shí)好集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量。堅(jiān)持先周備課、二次備課、課前研究，課后反思的有效做法，精心編織“導(dǎo)學(xué)案”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)教師共同發(fā)展。教研室要依托學(xué)科學(xué)術(shù)交流中心組織好市級集體備課，深入學(xué)校與教師一起研究教學(xué)中所遇到的問題，指導(dǎo)服務(wù)教學(xué)。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的評價(jià)，加強(qiáng)教學(xué)過程的監(jiān)控。認(rèn)真貫徹山東省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》的要求，切實(shí)搞好“教學(xué)常規(guī)”中的備課、上課、練習(xí)、批改、講評、輔導(dǎo)、測驗(yàn)等環(huán)節(jié)的研究、指導(dǎo)和管理。加強(qiáng)教學(xué)過程的監(jiān)控，認(rèn)真組織好質(zhì)量檢測和隨堂訓(xùn)練。重視教學(xué)反思與及反饋矯正。學(xué)校要大力引導(dǎo)教師進(jìn)行課后反思、考后反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得與失，有針對性的做好補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)工作，使之成為提升課堂教學(xué)質(zhì)量新的增長點(diǎn)。加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)工作，強(qiáng)化對教學(xué)的指導(dǎo)、服務(wù)、管理。堅(jiān)持隨堂聽課、隨堂檢測、現(xiàn)場指導(dǎo)、常規(guī)檢查等做法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，交流推廣優(yōu)秀做法。堅(jiān)持視導(dǎo)工作的“反饋制度”，強(qiáng)化教學(xué)視導(dǎo)工作的針對性、導(dǎo)向性和實(shí)效性。加強(qiáng)非畢業(yè)班年級的教學(xué)管理，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控。以高效課堂建設(shè)活動、教學(xué)質(zhì)量檢測、入校指導(dǎo)為載體，加強(qiáng)對高一、高二年級的教學(xué)研究與指導(dǎo)，保證課程實(shí)施，提高教學(xué)實(shí)效。（三）狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，大力實(shí)施教師素質(zhì)提高工程加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)，做人民滿意教師。貫徹執(zhí)行《山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》精神，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，塑造一支“講政治、講大局、講奉獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)、講創(chuàng)新、講奮斗、講實(shí)績、講廉潔的教師隊(duì)伍。努力壯大骨干教師隊(duì)伍，加大名師的培養(yǎng)力度。搭建培訓(xùn)、培養(yǎng)平臺，加強(qiáng)對名師、骨干教師的培養(yǎng)，積極創(chuàng)造各種機(jī)會，讓其成名成家，鼓勵他們創(chuàng)造章丘教育的品牌。教研室將借助方略教育平臺，強(qiáng)化對骨干教師的培養(yǎng)。1加快培養(yǎng)年輕教師隊(duì)伍。高度關(guān)注年輕教師的成長過程，健全年輕教師培養(yǎng)機(jī)制，幫助年輕教師盡快成長進(jìn)步。（四）強(qiáng)化高三年級復(fù)習(xí)備考管理，提高備考復(fù)習(xí)效益1堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，做大底盤，作強(qiáng)塔尖、整體提升”的復(fù)習(xí)備考原則，科學(xué)謀劃、精細(xì)管理、強(qiáng)化落實(shí)，扎實(shí)做好復(fù)習(xí)備考工作。1廣泛采集相關(guān)信息，抓好“考試說明”、高考試題的研讀。組織教師認(rèn)真研究近幾年高考試題及高考考試說明，明確高考命題走向，準(zhǔn)確把握高考的最新動向，確保高考備考工作不走彎路。教研室將及時(shí)舉行章丘市級高考研討會和優(yōu)秀教師、班主任的專題研討。xx、抓好復(fù)習(xí)方法的改革創(chuàng)新。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，提高復(fù)習(xí)備考的針對性。加大復(fù)習(xí)課、講評課的研究力度，定期舉復(fù)習(xí)課、講評課的研討與典型課例展評活動，強(qiáng)化落實(shí)力度，切實(shí)提高高考復(fù)習(xí)備考的實(shí)效性。xx、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢測，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。重視分層推進(jìn)，全面提升，杜絕“淘汰式”考試。（五）創(chuàng)新教研模式，提升教研實(shí)效1以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以建設(shè)“高效課堂”和促進(jìn)師生發(fā)展為重點(diǎn)，加強(qiáng)教研力度，提升教科研能力。1強(qiáng)化教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。健全教研室、學(xué)科學(xué)術(shù)交流中心、學(xué)校教研組、年級備課組相互配合、共同提升的教研大格局，開拓“交流、溝通、分享”的渠道，加強(qiáng)教師間學(xué)校間的業(yè)務(wù)交流。督促學(xué)校積極組織教師參加各級各類教研活動。積極探索有實(shí)效、有特色、有影響的、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的教研模式，創(chuàng)造性地開展教研活動，實(shí)現(xiàn)全體教師整體素質(zhì)的提高。1積極搭建教研平臺，提升教研實(shí)效。充分利用方略教育平臺，加強(qiáng)與名校、名師的交流合作；強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教研，實(shí)現(xiàn)資源共享；積極探索與外地教研室的聯(lián)合教研模式，組建聯(lián)合教研體。時(shí)間主要工作安排20xx．08制定、傳達(dá)高中學(xué)段、學(xué)科教研工作計(jì)劃、學(xué)科交流中心工作計(jì)劃。召開高三一輪復(fù)習(xí)教學(xué)管理研討會，布署一輪復(fù)習(xí)工作；參加濰坊等地高三一輪研討會，深入學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)高三教學(xué)；組織學(xué)校參加濟(jì)南市高三第一次協(xié)調(diào)會；部分學(xué)科參加方略教育培訓(xùn)（入校培訓(xùn)）。抓好“高效課堂”的研究和指導(dǎo)工作，準(zhǔn)備召開“高效課堂”建設(shè)現(xiàn)場會；組織“高效課堂”的專家講座，完善課堂教學(xué)模式。深入學(xué)校進(jìn)行教學(xué)工作調(diào)研、指導(dǎo)進(jìn)行高三年級一輪復(fù)習(xí)第一次質(zhì)量檢測（20日左右）；組織高一、高二模塊質(zhì)量檢測，做好檢測評估分析工作（20日左右）；部分學(xué)校參加方略教育訪學(xué)活動；深入學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)高三教學(xué)；舉行高中優(yōu)質(zhì)課評選活動組織高中教師高校課堂“達(dá)標(biāo)驗(yàn)收”活動。協(xié)助相關(guān)科室組織高二學(xué)業(yè)水平測試。組織高中教師高校課堂“達(dá)標(biāo)驗(yàn)收”活動。部分學(xué)科參加方略教育培訓(xùn)編制高一、高二學(xué)分認(rèn)定考試試題。協(xié)助學(xué)校組織高一、高二期末學(xué)分認(rèn)定考試。（9日—12日）組織濟(jì)南市第一次高三復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測；編制高三一輪復(fù)習(xí)質(zhì)檢試題制定章丘市二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見，督促各校提前制訂二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好章丘市一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測，召開高三年級二輪復(fù)習(xí)研討會；深入學(xué)校高三二輪復(fù)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)。部分學(xué)科參加方略教育培訓(xùn)。組織濟(jì)南市高三質(zhì)量測試的相關(guān)工作（228日）深入學(xué)校，指導(dǎo)高效課堂建設(shè)工作和高三二輪備考復(fù)習(xí)。分學(xué)科召開中心組成員、高三教師會，研討分析各地高三模擬試題；各學(xué)科編寫高三模擬考試試題。組織二輪專題講座；舉行高三二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測（8日），做好考情分析。組織學(xué)校做好濟(jì)南20xx高考針對性訓(xùn)練（中旬）編制高三模擬試題，協(xié)助學(xué)校做好高考適應(yīng)訓(xùn)練；編制、下發(fā)高考考前指導(dǎo)，深入學(xué)校進(jìn)行高考臨考指導(dǎo)。迎接20xx年高考、高二學(xué)業(yè)水平考試，部分學(xué)科參加高考閱卷；組織高中教師高校課堂“達(dá)標(biāo)驗(yàn)收”活動。協(xié)助學(xué)校組織高一、高二學(xué)分認(rèn)定考試做好20xx年高考總結(jié)、學(xué)年總結(jié)。配合相關(guān)科室組織教師參加省遠(yuǎn)程高中教師培訓(xùn)。啟動第二屆教師教學(xué)能力素質(zhì)大賽。中學(xué)教研工作計(jì)劃表篇五每學(xué)期一次的學(xué)科活動在開學(xué)初進(jìn)行，學(xué)科活動的主題是“課堂教學(xué)研討和八年級調(diào)研考試的質(zhì)量分析”，這次活動中研討課的目標(biāo)設(shè)置、學(xué)習(xí)過程、目標(biāo)的落實(shí)都要體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)；調(diào)研考試的質(zhì)量分析中試題的分析、數(shù)據(jù)的收集和處理、教學(xué)的建議也要基于學(xué)科核心素養(yǎng)來