【文章內(nèi)容簡介】 （舉例論證）、道理論證（引用論證）；就方式而言，有對比論證、比喻論證、歸謬論證、正反論證等。有些同學(xué)寫議論文，往往搭了一個架子，看起來論點(diǎn)、論據(jù)、論證完整，可是只有一副架子而已，好比恐龍的骨架，空空洞洞，一無所有。好的議論文，應(yīng)該有具體的內(nèi)容，而且是精心搭配，嚴(yán)密組織的。不管什么文體的文章，都要講究邏輯的嚴(yán)密清晰，議論文尤其講究。一段毫無邏輯的話，只能讓人讀了不知所云。邏輯的嚴(yán)密體現(xiàn)在論證上。論證要嚴(yán)密，無懈可擊，清晰地表現(xiàn)在行文上，讓人讀了一目了然。議論文不得胡亂說話，所以語言要求準(zhǔn)確；同時又不必板起面孔說話，所以語言盡可能活潑一些。第一種：總分式（最常見的全文結(jié)構(gòu)，也稱“總分總式”）。論說文的全文總體結(jié)構(gòu)一般都是這種結(jié)構(gòu)模式。在論說文的寫作中，往往圍繞文章的中心論點(diǎn)或議論的中心問題，展開層次，逐一闡述，最后得出結(jié)論，要遵循由“是什么”到“為什么”再到“怎么辦”，即我們常說的“提出問題”、“分析問題”、“解決問題”這樣一個過程。這種全文的論證過程是由人們認(rèn)識事物時思維的自然過程決定的，不是人們主觀賦予或規(guī)定的。論證方法，一般都要在中心論點(diǎn)的統(tǒng)率下，確立幾個從屬于中心論點(diǎn)的、即為闡述中心論點(diǎn)服務(wù)的分論點(diǎn)，然后通過對分論點(diǎn)的逐一闡述，使中心論點(diǎn)得到深刻有力的證明。因而論說文全文結(jié)構(gòu)，往往是“總—分—總”式。同樣是議論文，有的側(cè)重理證，有的側(cè)重例證；有的橫式并列論證，有的縱向深入論證；有的一事一議，有的借題發(fā)揮，有的比喻論證?！纠慕梃b】（幾乎篇篇皆是，所以小編這里就部多說了。）。第二種：并列式（比較常見的論證結(jié)構(gòu)）。并列式，也叫“橫式”，也叫排比論證。它常用于議論文的論證部分，其特點(diǎn)是，論證的層次作橫向展開，分論點(diǎn)之間的關(guān)系是并列的，也就是分論點(diǎn)從不同的角度、不同的側(cè)面對中心論點(diǎn)或論述的中心問題展開論證，使文章呈現(xiàn)出一種多管齊下、齊頭并進(jìn)的格局。并列式的各個分論點(diǎn)，其先后次序有時是可以前后互換的；它們看起來是各自獨(dú)立的，其實(shí)是緊密相關(guān)、不可分割的一個整體。論文寫作技巧與指南篇六根據(jù)筆者近兩年參加高考作文閱卷的體會,發(fā)現(xiàn)這樣兩個有意思的現(xiàn)象:一是絕大多數(shù)考生寫的是議論文,二是絕大多數(shù)的議論文不像議論文。主要表現(xiàn)是:議論文結(jié)構(gòu)不合體。如開頭不提出論點(diǎn),中間只寫幾個論據(jù),而不分析,更沒有分論點(diǎn)。甚至在列舉論據(jù)時,還出現(xiàn)了大量的語言描寫和心理描寫。思路不合邏輯。如開頭提出的議論文論點(diǎn)是“干什么事都要三思而行”,按邏輯思路,接下來的論證應(yīng)主要圍繞“為什么要三思而行”來展開,即三思而行的重要性,或者三思而行能夠帶來的好結(jié)果。但是有的學(xué)生卻重點(diǎn)在寫“三思而行是什么”或者“怎樣三思而行”,讓人感到別扭。議論文論點(diǎn)和議論文論據(jù)之間缺乏必要的粘連,即通常所說的有述無論,有據(jù)無析。為此,筆者認(rèn)為高中議論文,必須走好以下三步,即結(jié)構(gòu)合體,思路入格,粘連有術(shù)。一是根據(jù)議論問題的一般思維模式,應(yīng)當(dāng)是按“提出問題、分析問題、解決問題”(或曰“引論”、“本論”、“結(jié)論”)三大塊構(gòu)成?！疤岢鰡栴}”即在議論文開頭一般要鮮明地提出中心論點(diǎn),“分析問題”即在文章的中間要圍繞中心論點(diǎn)展開分析論證,“解決問題”即在文章的結(jié)尾部分或者得出綜合性結(jié)論,或者提出前瞻性希望等。這一點(diǎn),眾所周知,茲不贅述。二是分析問題即本論部分,要按一定的向度分層展開論述。所謂“向度”即論述展開的方向。這個“向度”有四個:是什么,為什么,怎么樣,何果。一般情況下,一篇中學(xué)生議論文作文,其本論部分只要從這四個向度中選擇一個或者兩個展開即可。但無論是從哪個向度展開,其分論點(diǎn)之間都要形成一定的聯(lián)系。一般來說,有并列式、遞進(jìn)式和對照式三種。所謂并列式,就是圍繞中心從同一個向度列出幾個分論點(diǎn),逐一論證。如果僅僅圍繞一個向度寫,那么幾個分論點(diǎn)之間的關(guān)系大多是并列關(guān)系。例如：議論文范文1(請點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文)。遞進(jìn)式同并列式結(jié)構(gòu)相比,除了論點(diǎn)之間的意義聯(lián)系不同以外,其段落的結(jié)構(gòu)模式與并列式相同,就不再說了。所謂對照式,就是從論題的39。正反兩個方面入手,進(jìn)行正反對比論證得出結(jié)論。其優(yōu)點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡潔,論證充分,容易上手。最簡單的對照式是在提出觀點(diǎn)后，一段從正面論證觀點(diǎn),一段從反面論證觀點(diǎn),最后得出結(jié)論。還有一種對照式結(jié)構(gòu)是在正面進(jìn)行論述或者擺出論據(jù)后,緊接著用轉(zhuǎn)折或者假設(shè)的方式從反面展開論述。例如：議論文范文2(請點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文)。二、思路入格。議論文是論述問題的,當(dāng)然要有一定的思路,即議論文各部分之間要有必然的內(nèi)在聯(lián)系。我們知道,議論文是論證問題的,你在提出議論文論點(diǎn)后,就要擺事實(shí),講道理,讓你提出的論點(diǎn)令人信服地確立起來。因此,中心論點(diǎn)和各分論點(diǎn)之間就應(yīng)當(dāng)是因果聯(lián)系,即中心論點(diǎn)是“果”,分論點(diǎn)是“因”。這個因果聯(lián)系就是議論文的思路之“格”。作為一個高中生的議論文作文,最起碼要做到在中心論點(diǎn)和各分論點(diǎn)之間,論點(diǎn)和論據(jù)之間要有一定的因果聯(lián)系。學(xué)生提出中心論點(diǎn)后,只要圍繞中心論點(diǎn)問一個“為什么”,就能找到提出分論點(diǎn)的方向。如中心論點(diǎn)是“只有堅(jiān)守,才能使人的思想品德升華,才能成就一番事業(yè)”。稍加分析,就可發(fā)現(xiàn)這個觀點(diǎn)是在說“堅(jiān)守”的重要性,于是,分論點(diǎn)就要回答“為什么堅(jiān)守很重要”這個問題。那么就可從“為什么”和“何果”這兩個向度來立分論點(diǎn)。如“堅(jiān)守是一種執(zhí)著,使絕望變成希望”,“堅(jiān)守是一種信念,使普通變得高尚”,“堅(jiān)守是一種職責(zé),使平凡變得偉大”。如果我們要檢驗(yàn)這三個分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)之間有沒有必然的內(nèi)在聯(lián)系的話,只需在這三個分論點(diǎn)之前加上“因?yàn)椤?在“堅(jiān)守很重要”之前加上“所以”,再連起來念一下即可。同樣,分論點(diǎn)和議論文的論據(jù)之間,也應(yīng)當(dāng)是因果聯(lián)系。如在“堅(jiān)守是一種職責(zé),使平凡變得偉大”這個分論點(diǎn)后面,就可這樣展開論述:“邊防戰(zhàn)士的堅(jiān)守,使國家安定祥和。人民教師的堅(jiān)守,使桃李滿天下。白衣天使的堅(jiān)守,使病魔為之屈服。”又如在“自由是思想的漫飛”這個分論點(diǎn)下可以這樣展開論述:“行動可以受制于客觀現(xiàn)實(shí),思想?yún)s永遠(yuǎn)享受絕對的自由。有了這份思想的自由,才有了集豪放與浪漫于一身的詩仙李白。才有了身陷囹圄還在感嘆‘故國不堪回首月明中’的落魄后主李煜。才有了向往‘面朝大海,春暖花開’的天才詩人海子?？傊?因?yàn)檫@份思想的自由,社會才會在其牽引之下不斷地進(jìn)步,才會創(chuàng)造出一個個永載史冊的人類奇跡?！比?、粘連有術(shù)。一篇像樣的議論文,除了議論文的結(jié)構(gòu)合體、思路入格外,還有更重要的一個方面,就是對論點(diǎn)的恰當(dāng)闡述和對論據(jù)的中肯分析。沒有這樣的闡述和分析,議論文論點(diǎn)論據(jù)就不能粘連起來,而這個粘連是有“術(shù)”的。(一)觀點(diǎn)+過渡+事例+分析。這個步驟中最重要的是“過渡”和“分析”。所謂“過渡”就是要在觀點(diǎn)和事例之間,用適當(dāng)?shù)脑~句來勾連,以接通文氣,使觀點(diǎn)和議論文材料在語言形式上暢通無阻。所謂“分析”,就是事例敘述完之后,還必須對事例進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治鲈u論,指出其本質(zhì)特點(diǎn),使事例和論點(diǎn)在內(nèi)容上聯(lián)結(jié)在一起。例如：議論文范文3(請點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文)。(二)觀點(diǎn)+過渡+論據(jù)+分析+歸納。這種議論文論證方式就是在第一種的基礎(chǔ)上加了一個“歸納”。所謂歸納,就是從多個事例中提煉出必然性的東西。既然要從多個事例中提煉,那么,“論據(jù)”部分,就應(yīng)是兩個或三個以上。例如:議論文范文4(請點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文)。(三)一般道理+個別道理。即“演繹推理法”。前面的分析歸納是從個別到一般,而演繹推理法是從一般到個別,用普遍性的真理(論據(jù))來證明特殊的論點(diǎn)的方法。例如：議論文范文5(請點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文)。如果完成了以上三步走,大概就能寫出像樣的議論文了。(摘自《語文教學(xué)與研究》.6，原文：“議論文寫作的三步走”作者張海德)。論文寫作技巧與指南篇七sci論文，顧名思義，即為被sci索引收錄的期刊所刊登的論文，目前我國科技界對sci論文概念模式。對于sci醫(yī)學(xué)論文可是要發(fā)表到期刊上，在寫作時馬虎不得，還需自己慢慢斟酌并認(rèn)真做好研究。而這需要長期的準(zhǔn)備，不是一盞茶功夫就能應(yīng)付的了。只有平時準(zhǔn)備好了才能妥妥地發(fā)表成功。一、研究生必備四本。作為研究生下面這幾個本子是必不可少的：1，實(shí)驗(yàn)記錄本(包括試驗(yàn)準(zhǔn)備本)，這當(dāng)然首當(dāng)其沖必不可少，我就不多說了。4，講座記錄本，這本本子可能有些零雜，記錄聽到的內(nèi)容，更要記錄瞬間的靈感，以及不懂的地方，不可小視!二、sci醫(yī)學(xué)寫作經(jīng)驗(yàn)之要點(diǎn)。選題要小，開掘要深。不要題目很大，內(nèi)容卻很單薄?！斑x題新、方法新、資料新”的三新原則(老板教導(dǎo)的)?！靶骂}新做”和“小題大做”。三、sci醫(yī)學(xué)寫作經(jīng)驗(yàn)之秘訣。，想過結(jié)果能不能發(fā)表沒有?往哪里發(fā)?，空出數(shù)據(jù)來，等做完實(shí)驗(yàn)，填完空就可以發(fā)了。正謂心中有溝壑。優(yōu)秀論文的要素：正確選題。合適的切入點(diǎn)。簡潔明了。說清自己的貢獻(xiàn)。可靠的/可重現(xiàn)的結(jié)果?？芍貜?fù)的過程。好的文章結(jié)構(gòu)和邏輯流程。精選的參考文獻(xiàn)。優(yōu)秀論文的誤區(qū)：idea越多越好。一味追求革命性的，突破性的成果。數(shù)學(xué)、理論和公式越復(fù)雜越好——顯示自己的聰明。追求最好，史無前例。顯示權(quán)威性，引文中大量引用自己的論文。寫文章的條件：與研究工作相關(guān)，確實(shí)有了好的想法，不是為了寫而寫。取得了有價值的成果，對學(xué)術(shù)界有貢獻(xiàn)。實(shí)驗(yàn)成熟，經(jīng)得起檢驗(yàn)。已經(jīng)需要記錄下來和其他人分享。五、sci醫(yī)學(xué)寫作經(jīng)驗(yàn)之檢查。論文是否提出了一個新的問題或者給出了已有問題的一個新的解決方案。論文的主要結(jié)果是什么?實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否充分?論文技術(shù)含量如何?論文寫作技巧與指南篇八議論文體，是指以議論為主要表達(dá)方式，運(yùn)用概念、判斷、推理等邏輯思維的手段，對客觀的本質(zhì)及其規(guī)律性進(jìn)行科學(xué)的分析論證，以表達(dá)作者的思想、觀點(diǎn)和見解的文章。議論文體的結(jié)構(gòu)，按照人們認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的規(guī)律，分為論點(diǎn)、論證、結(jié)論三部分，通稱“三段式”。議論文體種類很多，以下選擇社會評論（或稱短論）、學(xué)術(shù)論文和文學(xué)評論三種類型進(jìn)行模式化學(xué)習(xí)。社會評論模式。社會評論是政治評論、思想評論或短論、小評論的統(tǒng)稱。社會評論往往對某些事件或現(xiàn)象進(jìn)行分析、評述，要針對問題切中要害，擔(dān)當(dāng)廣大讀者的思想顧問和生活顧問，一般發(fā)表在報(bào)刊上。選材要求“大中取小”，也就是從較大的社會政治和思想現(xiàn)象中選取最能反映事物或問題本質(zhì)的一個側(cè)面作為“突破口”，經(jīng)過分析、開掘，揭示其普遍的、深刻的含義，獲得“小中見大”的效果?！鹃_頭】。敘述現(xiàn)象或者引用材料———大中取小。引出論點(diǎn)――判斷句，有主語、謂語和賓語?！局虚g】。分析法為主。圍繞現(xiàn)象材料進(jìn)行分析。一般分為二個以上方面，即“為什么”、“怎么樣”。其它論證方法為輔，如引證法、反證法。注意：以上二方面常常僅取其中一個方法（甚至只用喻證法）就可以了。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和自身，發(fā)揮意義——小中見大?！窘Y(jié)尾】概括重申論點(diǎn)，發(fā)出感慨。社會評論和規(guī)范段在中間論證方法上基本上相同。學(xué)術(shù)論文是用來進(jìn)行科研和描述科研成果的文章。寫作過程就是研究過程，不能象作品那樣有感即發(fā)，下筆萬言。簡稱“論文”，又叫“科學(xué)論文”。它是議論文的一類，研究的是科學(xué)領(lǐng)域以內(nèi)的問題，而一般議論文認(rèn)識的是科學(xué)領(lǐng)域以外的社會生活現(xiàn)象。科學(xué)性是其首要的條件：表現(xiàn)在立論上，客觀冷靜，不帶個人好惡；在論據(jù)上，要化大力氣，力爭確實(shí)、全面、新穎；在論證上，周密，嚴(yán)謹(jǐn)，不能和一般議論文一樣自由展開議論甚至使用比喻論證。獨(dú)創(chuàng)性是學(xué)術(shù)論文的生命，一定要發(fā)現(xiàn)前人沒有發(fā)現(xiàn)的東西。結(jié)構(gòu)已經(jīng)形成基本型，即序論、本論、結(jié)論?！緲?biāo)題】一般分為二種類型：揭示論點(diǎn)的標(biāo)題和揭示課題的標(biāo)題。第一類用判斷句，第二類僅僅提出內(nèi)容范圍，常用《……論》或《論……》的模式。標(biāo)題要求直接（不宜使用藝術(shù)加工）、具體（使讀者把握基本論點(diǎn)或課題）、醒目（不能過長，可用副標(biāo)題調(diào)節(jié)）。【序論】。說明研究這一課題的理由、意義。提出問題或論點(diǎn)。這是核心。對這一課題的歷史研究進(jìn)行回顧。說明將要使用的研究方法。較長論文有必要對本論部分加以概括介紹，便于閱讀理解。除“2”外，其它各點(diǎn)可以靈活減少。【本論】一般先用下列三種方式之一：并列分論。把從屬于總論點(diǎn)的幾個小論點(diǎn)平列起來，一個一個論證。加上序碼或小標(biāo)題。直線推論。實(shí)際上是遞進(jìn)式，提出論點(diǎn)后，步步深入，層層論點(diǎn)之間循一邏輯線索直線移動。上面二種放在一起的混合型?！窘Y(jié)論】論證得到的結(jié)果——基本論點(diǎn)。論文寫作技巧與指南篇九議論文是作者對某個問題或某件事進(jìn)行分析、評論，表明自己的觀點(diǎn)、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點(diǎn)、論據(jù)和論證。論點(diǎn)的基本要求是：觀點(diǎn)正確，認(rèn)真概括，有實(shí)際意義，恰當(dāng)?shù)鼐C合運(yùn)用各種表達(dá)方式。論據(jù)基本要是：真實(shí)可靠，充分典型。論證的基本要求是：推理必須符合邏輯。要寫好議論文，必須注意以下幾點(diǎn)：。論點(diǎn)通常在文章的第一段提出。，可以列舉生活的實(shí)例。所有事實(shí)、原因、理由應(yīng)緊密地同結(jié)論連接起來。、友好，因?yàn)樽h論文重在說理，以理服人，作者可以列舉事實(shí)、展示數(shù)據(jù)、提供事例、借助常識或利用親身經(jīng)歷。(一)論點(diǎn)：是作者對所論述問題的見解和主張，是議論文的靈魂。議論文一般只有一個中心論點(diǎn)，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個分論點(diǎn)，分論點(diǎn)是用來補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的，只要研究這些論點(diǎn)的關(guān)系，就可以分出主從。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的`判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子。可采用關(guān)鍵詞法查找論點(diǎn)，首先閱讀給定的話題材料，從中尋找關(guān)鍵詞匯，可以是出現(xiàn)頻率最高的也可以是重點(diǎn)描繪的。在找到關(guān)鍵詞會后，嘗試發(fā)現(xiàn)所列出的關(guān)鍵詞之間是否存在聯(lián)系，進(jìn)而進(jìn)行引申。(二)論據(jù)：論據(jù)可以分多種類別，需要日常進(jìn)行積累。：事實(shí)在議論文中論據(jù)作用十分明顯，分析事實(shí)，看出道理，檢驗(yàn)它與文章點(diǎn)在邏輯上是否一致。：作為論據(jù)的道理總是讀者比較熟悉的，或者是為社會普遍承認(rèn)的，它們是對大量事實(shí)抽象，概括的結(jié)果。(三)論證：議論文中的論點(diǎn)和論據(jù)是通過論證組織起來的。論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間的羅輯關(guān)系紐帶。論點(diǎn)是解決“需要證明什么，”論據(jù)是解決“用什么來證明”，論證是解決