美麗閱讀讀后感美麗閱讀心得體會(模板9篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 20:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好/上帝！快給我些光明吧/讓我好向前跑/上帝說：光明/我沒處給你找/你要光明，你自己去造！”一雙雙純潔晶亮的眼睛盯著我。我有聲情并茂地朗讀著穆旦的《理想》：“沒有理想的人。像是草木，在春天生發(fā)，到秋日枯黃/沒有理想的人像是流火/為什么聽不見它的歌唱/原來他被現(xiàn)實的泥沙/逐漸淤塞，變成污濁的池塘??”下課后，同學們都圍過來，要我把詩集借給它們傳抄。我既高興又擔心。我看了他們摘抄的詩，有的抄了顧城的《一代人》，有的摘錄了惠特曼的《我自己之歌》，有的摘了穆旦的《森林之魅》。我心里充滿了喜悅。那尿床的學生卻寫了這樣一句話：老師，你讓我懂得了這樣一個道理：生命是美麗的！霎時，我的眼淚奪眶而出。問題：文章第五段運用敘，其作用是。概括本文詳寫的兩件事的內(nèi)容？1作者花大量篇幅引用詩文的用意是什么？1怎樣理解“生命是美麗的”？1我既高興，又擔心，高興的是什么？擔心的是什么？答案：（1）因?qū)W生不來上學去家訪并且熱心照顧那位學生；（2）給學生讀詩，使學生悟出做人的大道理。1埋怨那尿床的學生不說“謝”字。我們做事應(yīng)不為回報；1這些詩的內(nèi)容吸引學生，而又是蘊含作者自己真心教給學生們知識，教學生做人的道理，讓學生感到生命是美麗的。1人生活快樂，感覺生命就是美麗的；而本文作者使孩子們感到了生活是快樂的、幸福的，所以孩子們認為生命是美麗的。1高興的是學生們十分喜歡自己的詩集，擔心學生們弄壞詩集。美麗閱讀讀后感篇五我說得清自己是在哪天走向成熟的。因為打從那天起我開始畏懼美麗。我會站在一朵美艷絕倫的鮮花面前呆呆地看上一個時辰，心中涌動一股比愛深較妒淡的說不清道不明的熱辣辣的感覺。臺灣詩人余光中說他看那“艷不可近，純不可瀆”的宮粉羊蹄甲花時，總是要看到絕望才肯離去。老先生筆下這驚心動魄的“絕望”二字，真讓我共鳴到幾乎要掉淚了。美麗的花朵，對善良的心靈有著一種無可抗拒的威懾力。它召喚著你卻不輕許你，謝絕了你卻不惹惱你。它讓你在它的光輝里沐浴，又讓你染著它的清香一步一回頭地離開。高尚的手永遠是臨花輕顫的手。摘走鮮花的人在傾覆美麗的同時也傾覆了自己。我會畏懼一雙美麗的眼睛，不管是同性的眼情還是異性的眼情，只要它是用美麗注釋的。美麗的眼睛照耀著我。那是一些令我即則怯離又悔，不即不離不甘心的眼睛。在我貧瘠的記憶里，流失了那么多人的姓名，卻存活著一雙雙美麗的眼睛。它們或默默凝睇或顧盼流轉(zhuǎn)，一律真真切切投在我溫柔的心幕上——這時，也只有這時，我才有勇氣與它們對視。我知道我漏聽了太多心靈的語言，只能在事后憑想像將它們一一補齊。可我卻無怨，只把這看成一種玩不厭的游戲。我會畏懼一篇精彩的文字。每每于墨香中翻開一本新雜志，在目錄上看到某個熟悉的名字（這名字往往是和一篇篇美文連在一起的），我總是不敢一下子找到相應(yīng)的39。頁碼，生怕脆弱的心禁不起那美麗的驚嚇和打擊。我會把那不相干的文章慢慢讀完，然后心里便開始發(fā)熱發(fā)冷，發(fā)虛發(fā)酸，終于英勇地翻開那躲不過的一頁，飛快瀏覽一遍，以便讓畏懼稍稍減淡，之后，再回過頭來細細咀嚼賞鑒——那些勾魂攝魄令我永志不忘的文字喲！它們是從一支什么樣的筆下流出來的？它們的誕生是艱難還是順利？這些，永遠是我愿意猜測的問題。敏感而癡迷的心，久久久久走不出美文的枝枝杈杈絲絲脈脈，待到不得不收復自己的時候，我發(fā)現(xiàn)，我已是支離破碎。美麗閱讀讀后感篇六我曾見過一只非常美麗的烏龜，它的殼和頭尾都是翠綠色的，在翠綠色的殼上有著深咖啡色的花紋。它的背高高地隆起，就好像是一個籃球的半圓，弧線優(yōu)美光滑，一點也不像一般的烏龜那樣扁平。最奇特的是那烏龜?shù)淖旌艽?，兩邊的線條翹起，像是一直在微笑。眼睛炯炯有神，直直對人注視，一眨也不眨。那美麗的烏龜是在一位畫家朋友的畫室看見那美麗的烏龜?shù)?，我對朋友說：“這輩子沒見過如此美麗的烏龜，可惜沒有相機，下次一定要來幫它照幾張相?！迸笥严蛭艺勂疬@只烏龜?shù)纳衿?，他在巴西旅行時，第一眼看見就愛不忍釋，因為沒想到世界上有這么美的烏龜，于是百般懇求，出了高價才向原來的主人購得。但是用雙手才能環(huán)抱的大烏龜，重達三十公斤，怎么帶回來呢?通過了動物進出口的種種繁復檢驗，才從海運用貨柜托運回來。“巴西到臺灣的貨輪開了三個月才到，我心想：萬一死掉了，就作成標本。沒想到開箱的時候，它還好端端的，明亮的大眼睛突然張開，嚇我一大跳。”朋友說。過了一個月，我去看朋友，帶了相機想去拍那只烏龜。萬萬沒想到朋友說：“烏龜死了，這是牠的殼，我留下來做紀念。”航行過萬里，在木箱子靠著一息都能尚存的烏龜，怎么會死呢?朋友說：“我到南部去開展覽，離開一個星期，想想不能每天
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