自然資源教案幼兒園(實(shí)用8篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 20:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 義者?！菊故咎嵘_拓視野】。一、展示提升。二、開拓視野。啟發(fā)與保護(hù)珍惜自然資源有關(guān)的節(jié)日、行動，合理利用、珍惜自然資源不僅在中國、在全球都有共同行動。巴西挽救熱帶雨林的“我們的大自然計劃”；日本的垃圾回收和再利用；北歐的新能源開發(fā)：而且還有3月22日的“世界水日”；6月5日的“世界環(huán)境日”；6月17日的“世界防治荒漠化日”；近些年我國進(jìn)行的“世界地球日”的宣傳主題：“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”等等?！局R梳理】。學(xué)生整理，幫助學(xué)生將知識系統(tǒng)化、條理化。【達(dá)標(biāo)測評】?！菊n后作業(yè)】。寫一封關(guān)于日常生活中節(jié)約資源的倡議書。本節(jié)課的教學(xué)堅持“以人為本”“一切為了學(xué)生”的理念?；诒竟?jié)內(nèi)容涉及面廣、資料性強(qiáng)的特點(diǎn)，充分利用了多媒體的優(yōu)勢，使教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式新穎、多樣，給學(xué)生以聽覺、視覺、感覺等多維度、立體的刺激，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。通過數(shù)字的比較、資料的分析，結(jié)合討論、探究，讓學(xué)生自己去感知、思考和理解，提高學(xué)生對合理利用、保護(hù)和節(jié)約自然資源重要意義的認(rèn)識。在授課過程中體現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，充分利用學(xué)生現(xiàn)有的知識水平和學(xué)習(xí)能力對抽象的概念進(jìn)行拓展和補(bǔ)充，讓學(xué)生通過自己的知識來推導(dǎo)、理解新知識，掌握一些最基本的規(guī)律。注重引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，并在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。自然資源教案幼兒園篇五，使學(xué)生了解我國自然資源數(shù)量大、種類多的特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立民族自豪感。，使學(xué)生了解我國人均資源不足的特點(diǎn)，明確我國在自然資源上面臨的嚴(yán)峻形勢；通過分析其中的原因，使學(xué)生認(rèn)識到我國資源短缺的現(xiàn)實(shí)國情，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識與人地協(xié)調(diào)的觀念?！翱偭俊焙汀叭司鄙弦弧岸唷币弧吧佟?，培養(yǎng)學(xué)生辨證分析問題的能力。本節(jié)教材在整章教材中起到了概述和引言的作用，為后幾節(jié)的學(xué)習(xí)作了知識和價值觀的鋪墊。教材首先利用一系列的數(shù)據(jù)，使學(xué)生認(rèn)識到了我國自然資源的優(yōu)勢和劣勢。對于自然資源總量大給我國經(jīng)濟(jì)帶來的優(yōu)勢，以及造成自然資源人均占有量少的原因，教材只是概括的提了一下，因?yàn)樵诤竺鎺坠?jié)的內(nèi)容里會具體介紹。但是作為這一章最關(guān)鍵的一個概念，教材并沒有解釋，它是通過數(shù)據(jù)來體現(xiàn)自然資源的含義的， 教師應(yīng)予以補(bǔ)充。教材還通過想一想安排學(xué)生將我國與世界上幾個有代表性的國家相對比，給學(xué)生幾個啟示：第一，控制人口是緩解我國自然資源緊張的一個途徑；第二，即使總量和人均占有量都不足，只要利用合理，同樣也能把經(jīng)濟(jì)發(fā)展好。在教材的最后，提到了可再生資源和非可再生資源的概念， 教師需要為學(xué)生解釋清楚。并且要讓學(xué)生認(rèn)識到：即使是可再生資源，如果利用得不合理，同樣也會面臨無法再生的局面。本節(jié)的從內(nèi)容上來說線索非常清楚，但這一思路決不能成為 教師教授的線索，要讓學(xué)生通過大量的數(shù)據(jù)事實(shí)將我國自然資源的現(xiàn)實(shí)國情分析出來。所以 教師在講課之前，可以給學(xué)生布置任務(wù)，讓他們查找資料，或者 教師給學(xué)生提供大量資料，使學(xué)生在有了充分的感性認(rèn)識之后，再提升到理性認(rèn)識上。為了明確自然資源的含義， 教師可以在介紹概念之后再舉出幾種事物，讓學(xué)生來判斷這些是否屬于資源，從而理解資源的自然屬性和社會經(jīng)濟(jì)屬性。接著再讓學(xué)生辨別哪些是在短時間內(nèi)可以再生，哪些不可以，為后面提出解決資源緊張的措施作個鋪墊。[新課引入]播放一段反映我國國土遼闊、資源豐富的影片，或者展示一些相關(guān)的圖片以及數(shù)據(jù)資料，讓學(xué)生感受到我國是一個地大物博的國家，并以此感到自豪。[出示相關(guān)資料]展示資料：(投影)我國自然資源基本特征類別國土面積礦產(chǎn)資源耕地面積河流年徑流量森林面積資源基本特征總量居世界位次讓學(xué)生深刻地認(rèn)識到我國由于人口眾多，導(dǎo)致人均占有資源量極其稀少，人均資源不足。我國自然資源基本特征即：資源總量多，人均少。我國自然資源基本特征：總量多，人均少對比之后，我們從日本這個國家對資源的利用政策上有什么可以學(xué)習(xí)的呢？從分析中找到我國在資源利用上的問題：利用不盡合理對于如何合理利用自然資源讓學(xué)生各抒己見討論分析，并能認(rèn)識到我們也應(yīng)積極參與到資源保護(hù)和合理利用資源的實(shí)際行動中去，從自我做起、從小事做起，作一名小環(huán)保主義者。自然資源教案幼兒園篇六，使學(xué)生了解我國自然資源數(shù)量大、種類多的特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立民族自豪感。，使學(xué)生了解我國人均資源不足的特點(diǎn)，明確我國在自然資源上面臨的嚴(yán)峻形勢。通過分析其中的原因，使學(xué)生認(rèn)識到我國資源短缺的現(xiàn)實(shí)國情，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識與人地協(xié)調(diào)的觀念?！翱偭俊焙汀叭司鄙弦弧岸唷币弧吧佟钡膶Ρ?，培養(yǎng)學(xué)生辨證分析問題的能力。知識結(jié)構(gòu)。教材分析。本節(jié)教材在整章教材中起到了概述
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