【文章內(nèi)容簡介】 圖，說明選題的目的和意義， 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：。論文格式的參考文獻一篇論文的參考文獻是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。中文：標題作者出版物信息(版地、版者、版期)英文：作者標題出版物信息所列參考文獻的要求是：(1)所列參考文獻應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。(2)所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。《做事做到位》這一書斷斷續(xù)續(xù)地看了一學期，印跡顯然，感受也頗多。作者西武通過一系列數(shù)據(jù)和事例、故事深刻地闡述了做事要做到位的道理。從書的主要內(nèi)容看可以分為兩部分：一是通過一些準確具體的數(shù)據(jù)和典型深刻的事例來說明實際工作中還存在著許多做事做不到位的現(xiàn)象和行為，如虎頭蛇尾、投機取巧、淺嘗輒止、遇事拖延、應(yīng)付了事、馬虎輕率、偏離目標、循規(guī)蹈矩、眼高手低、推卸責任等等，并講述了這些行為和現(xiàn)象的危害性，要求我們在具體的學習和工作中要極力克服和改正。二是同樣采用一些淺顯易懂、生動有趣的故事來闡明怎樣才能把工作做到位，如工作首先要做到位、用心做事、盡職盡責、制定計劃、堅決執(zhí)行、小題大做、關(guān)注細節(jié)、一板一眼、踏踏實實等等。書中的很多觀點都對我有很深的借鑒意義，如“工作就意味著責任”、“心態(tài)決定個人命運”、“細節(jié)決定成敗”等等。有責任才會有愛，有愛才會有教育。鄭杰在《給教師的一百條新建議》中也曾這樣寫道：“所謂‘負責’就是每一名教師都為自己的工作崗位負責，每一位學生都為自己的學習負責……一所負責任的學校一定是由負責任的師生來貢獻的，一所向全社會作出提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)承諾的學校，也一定是負責任的學校?！蔽覀儗W校是一所負責任的學校，也有許許多多的老師和學生在負責任地貢獻著。作為教師、作為教育工作者的我們確實應(yīng)該捧著一顆愛心來從事我們的工作，應(yīng)滿懷責任地來對待我們的事業(yè)。教師的愛是博大的、包容的，是“一切為了學生、為了一切的學生、為了學生的一切?！睂W生可以不成材，但必須要成人，這是我們老師的責任和義務(wù)，也是我們學?！跋葘W做人，再學技藝”教育理念的深刻體現(xiàn)。作為教師的我們只有心中充滿愛、充滿責任感，才能真正把我們的教育管理工作做好、做到位。我以前總覺得自己對待工作、對待學生還挺有熱情、挺有愛心、挺有責任感的，但比照書中寫到的做事做不到位的一些現(xiàn)象和行為，發(fā)現(xiàn)自己還有很多方面做得不夠到位，想來主要表現(xiàn)這幾個方面：上進心不夠強，對自己要求不夠嚴格。一學期來自己覺得在業(yè)務(wù)上沒什么長進，工作沒什么成就，這些都是對自己要求不嚴的結(jié)果。做事循規(guī)蹈矩，缺乏開拓創(chuàng)新意識，在工作中缺乏積極主動性，只會服從工作任務(wù)的安排和布置，不太會對工作進行創(chuàng)新和發(fā)揮，容易導致做事死板。做事不夠細致周到，考慮問題不夠全面，尤其是工作繁忙時，心情容易煩躁，做事會顧此失彼，會出現(xiàn)很多漏洞和失誤。針對自己在工作中存在的問題和不足，今后要吸取教訓，積極進取，要在以下幾個方面不斷努力：轉(zhuǎn)變觀念、強化自己的責任意識。教育無小事，學校無小事，像我們這么大的學校更無小事可言，我們必須做好每一件小事、抓好每一個細節(jié)。對于每一堂課、每一次作業(yè)、每一次活動我們都要認真地去對待，每一個學生的學習、活動和休息我們都要密切地關(guān)注，每一個學生的思想、情緒、心理、身體以及個性發(fā)展我們都要全面關(guān)心、細心呵護，這樣才能真正管好我們的學生、管好我們的學校，學生才能真正成長、發(fā)展、成人，我們的學校也才能蒸蒸日上。提升業(yè)務(wù)能力，強化開拓創(chuàng)新意識。沒有能力，工作無法正常開展。能力不強，也會影響自己教學管理績效。在工作中要積極參加各種培訓，多學習，多吸納新知識、新信息、新觀念，提高業(yè)務(wù)水平，并把學到的新知識、新觀念適時地運用到自己的教學管理工作中，把教學管理的工作當作自己的事業(yè)來經(jīng)營。制定計劃、關(guān)注細節(jié)，用心做好每一件小事?！坝眯淖鍪?，就是用負責、務(wù)實的精神，去做好每一天中的每一件事。用心做事，就是不放過工作中的每一個細節(jié)并能主動地看透細節(jié)背后可能潛在的問題。用心做事，就是要讓自己比過去做得更好，比別人做得更好?！边@是書中闡釋用心做事的一段話，但只有制定計劃，把自己的教學和管理工作安排的井井有條，才能為自己的工作確定清晰的目標，才不至于在工作中太匆忙，才能真正地用心做好每一件事，才能真正地把教學管理工作做到位。皮爾卡丹曾經(jīng)對他的員工說過：“如果你能真正地釘好一枚紐扣，這應(yīng)該比你縫制出一件粗糙的衣服更有價值?！逼柨ǖさ倪@句話告訴我們：做什么工作并不重要，重要的是要把自己的工作做好、做到位。把工作做到位也是我們每一個人尤其是我們教師的職業(yè)責任。讀后感的格式篇六讀后感。是針對所給的材料，談一談讀后的感想。根據(jù)下面的材料，自選取角度，自擬題目，寫一諞不少于800字的議論文。1814年，英國人史蒂芬遜制造出世界上第一輛蒸氣機車，當時有人駕著一國輛馬車和它賽跑。新生的火車丑陋笨重。走得很慢，漂亮的馬車驕傲地跑在彰面。而且火車由于沒裝彈簧，把路基都震壞了。然而斯蒂芬遜并沒因比賽失敗而灰心，他不斷改進機車，堅信火車具有馬車所無法媲美的前途。100多年過去了，馬車仍按原來的速度轉(zhuǎn)動著輪子，而火車卻在飛速前進，高速火車每小時可達200公里，試驗性火車的速度更為驚人。這道題，要求就此寫一則讀后感，如何才能掌握讀后感的寫作方式`呢？下面分析一篇文章，從中可以得到一些啟示。例文：“失敗是成功之母”——由世界上第一輛火車跑不過馬車談起。當我看完了世上第一輛炎車和馬車賽跑，竟然遠遠落后于馬車的故事后，再看到現(xiàn)在高速成火車時速已達兩百公里，不由得想起了我國的一句名諺：失敗是成功之母。（引、揭。開篇概引材料，揭示中心：失敗是成功之母。文章抓住所供材料的重點有目的地引材，由材料到論點，簡潔恰當而又鮮明。）。假如火車的發(fā)明者因為最初的火車頭跑不過馬車而灰心喪氣，不去找毛病，不去想辦法改進，那么也許直到今天，人們?nèi)匀蛔隈R車上穿州過府，不知火車頭為何物呢！沒有第一次的失敗，又怎會有以后的成功呢！（析：緊扣原材料，闡明觀點。文章充分發(fā)揮原材料的論證作用，通過對材料略作分析，一方面揭示作者由材料到觀點的思維過程，另一方面又闡發(fā)了中心，可謂一箭雙雕。）。但是有的人一講到“失敗”，便叭恐避之不及，總想自己不論干什么，都只有成功，沒有失敗挫折。其實只要我們回顧一下歷史便函會發(fā)現(xiàn)，真正有成就的人，都有是在經(jīng)歷了失敗挫折后才取得偉大的成績的。清代文學家蒲松齡落第之后，憤而著書，才寫出《聊齋志異》；著名化學家歐立希經(jīng)過了665次的失敗，才發(fā)明了藥物666；有“發(fā)明大王”之稱的愛迪生，一生發(fā)明了1000多件新產(chǎn)品，但每一個新發(fā)明的誕生，他都有經(jīng)歷過無數(shù)次失敗。在一次新發(fā)明的試驗過程中，共失敗了8000多次，但他仍然樂觀地說：“失敗也是我所需要的，8000次失敗，起碼使我知道了有8000個辦法行不通?！庇纱丝梢?，不經(jīng)失敗，便沒有成功的果實，害怕失敗是完全沒有必要的?；蛟S今天的失敗，正預示你明天的成功呢！但事實上并不是每一個經(jīng)歷過失敗后都有會取得成功的。能在經(jīng)歷失敗走向成功的人是明智的，但世上有更多的庸人，在經(jīng)歷過失敗之后，不思悔改。其中有的人是碰壁了，卻不懂轉(zhuǎn)變，吸是一而再，再而三地走著