朱自清的春心得體會(huì)(實(shí)用8篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 19:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文能力的形成與良好語文習(xí)慣的培養(yǎng)。這三方面的要求是體現(xiàn)在每一篇課文的教學(xué)當(dāng)中的。三、學(xué)生情況分析。我班乃至我校的學(xué)生語文基礎(chǔ)差，特別體現(xiàn)在缺乏正確的學(xué)習(xí)方法與良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣?！侗秤啊愤@篇文章反映的畢竟是成年人尤而且是一個(gè)知識(shí)分子的情感，因而較為深沉，其中最大的特點(diǎn)“淡淡的憂愁”是很難讓這些剛上初一的學(xué)生真正的領(lǐng)會(huì)。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)這樣一些內(nèi)容進(jìn)行大膽的舍棄，在課堂上不做要求。四、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)。根據(jù)以上對(duì)教材和學(xué)生情況的分析，我將此課的教學(xué)目標(biāo)確立為。訓(xùn)練用普通話正確朗讀的能力學(xué)習(xí)圈點(diǎn)批注的讀書方法。理解關(guān)鍵語句的含義。體會(huì)中心與段落層次的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)課文引導(dǎo)學(xué)生觀察父母的生活與情感，主動(dòng)為父母分憂解難。教學(xué)重點(diǎn)是目標(biāo)3。課文3兩段對(duì)于表達(dá)中心的作用是本文的難點(diǎn)。五、教學(xué)方法與教學(xué)手段的運(yùn)用?！敖滩臒o非是一個(gè)例子”(葉圣陶語)，但教材又是一個(gè)很特殊的例子，它與數(shù)理化的例子不同，首先，它是一個(gè)綜合性的復(fù)雜性的例子，從不同的方面可以有不同的用途。其次，這個(gè)例子本身也很重要。因此，一方面，我們要將這一例子用好用足用得其所，另一方面，我們還不能得意而忘言，得魚而忘荃，可以說，“言”“荃”更為重要?！罢w閱讀，以語言訓(xùn)練為主”是我上這節(jié)課的指導(dǎo)思想，在教學(xué)方法的選用上主要體現(xiàn)這一點(diǎn)，在處理教材時(shí)，先讓學(xué)生通過聽讀、朗讀等方式從整體上進(jìn)行充分的感知，并對(duì)重要的字詞進(jìn)行訓(xùn)練。再對(duì)文章的大致內(nèi)容進(jìn)行梳理，在此基礎(chǔ)之上，進(jìn)行重點(diǎn)文段的閱讀訓(xùn)練，著重訓(xùn)練詞語的運(yùn)用和關(guān)鍵語句的理解。最后對(duì)“中心與段落的關(guān)系”進(jìn)行領(lǐng)會(huì)與分析。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，采用圈點(diǎn)批注、朗讀、討論、質(zhì)疑、課堂練習(xí)等方式使學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手。為增大課堂教學(xué)的容量和提高效率，采用投影，播放錄音等媒體。六、學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。用普通話正確地朗讀。學(xué)習(xí)使用圈點(diǎn)批注的方法。對(duì)基本語料的積累。根據(jù)間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)感受生活。七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)。本課教學(xué)時(shí)數(shù)擬為二個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)。第一課時(shí)的教學(xué)要點(diǎn)有：聽讀、朗讀訓(xùn)練，語匯積累，圈點(diǎn)批注與整體閱讀，文章大致內(nèi)容的理解與把握。具體為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一、導(dǎo)入，激發(fā)情感，創(chuàng)設(shè)氛圍。提問：在你的生活中誰最令你感動(dòng)，最令你感動(dòng)的是什么?(第一問的設(shè)計(jì)體現(xiàn)語文與學(xué)生生活的聯(lián)系，讓學(xué)生由生活中的具體形象出發(fā)。第二問旨在激起學(xué)生的閱讀需要，同時(shí)，也體現(xiàn)了對(duì)預(yù)習(xí)的要求)。二、朗讀訓(xùn)練。聽錄音朗讀(選一段節(jié)奏舒緩情調(diào)感傷的音樂)。要求：將那些自己讀不準(zhǔn)的字標(biāo)出記號(hào)。將自己不能理解的詞語框出來。正音練習(xí)(幻燈出示，見附一)。教師對(duì)這些詞領(lǐng)讀兩遍。朗讀。2段一組同學(xué)讀，4段二組同學(xué)讀，5段全班同學(xué)讀，6段三組同學(xué)讀。(朗讀是語文學(xué)習(xí)的重要方法之一，而我們學(xué)生最薄弱的也是這一點(diǎn)，是順其自然，還是切實(shí)去改變，我選擇后者，初一時(shí)期是訓(xùn)練朗讀的關(guān)鍵時(shí)期，如果此時(shí)不加以強(qiáng)化，到了高年級(jí)再去補(bǔ)已經(jīng)很難有成效，心理學(xué)認(rèn)為人發(fā)展某種能力具有關(guān)鍵期，朗讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期就在小學(xué)和初中階段。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，初一第一學(xué)期朗讀要求為正確，對(duì)一些學(xué)生讀不準(zhǔn)的詞語，采用英語學(xué)習(xí)中學(xué)單詞的方法，教師進(jìn)行領(lǐng)讀。)。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。朱自清的春心得體會(huì)篇五春，是一個(gè)特別的季節(jié)，它給人的感觸是溫馨、舒適和躍躍欲試。而在朱自清的文章《春》中，他通過自己的親身經(jīng)歷，對(duì)春季的感受進(jìn)行了描繪。在閱讀這篇文章之后，我也不禁產(chǎn)生了自己的感受和體會(huì)。下面，我將會(huì)從五個(gè)方面，闡述我對(duì)
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