【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 民的溝通交流。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，將所學(xué)知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用到實(shí)踐中，為推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化做出自己的貢獻(xiàn)。特崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇七在沒(méi)有走上教師的時(shí)候，我就已經(jīng)知道當(dāng)個(gè)好老師是件不容易的事，我也知道我有許多不足之處，但是我能夠努力的讓自己成為一名合格的老師。而這一次特崗教師崗前培訓(xùn)是一次能夠自我改變的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)前我對(duì)于我將要參加工作的地方不甚了解，對(duì)于本地的教育工作措施也不清楚，素質(zhì)教育工作的進(jìn)程知之不多。在這次的培訓(xùn)中我不僅把我將參加工作的地方知道了大概，也了解了如今要面臨的教育現(xiàn)狀，明白了我將所處的環(huán)境，更能明確自己要怎么面對(duì)這樣的教學(xué)環(huán)境，但是，韋成忍老師給我們講“貴州教育精神”和“貴州教師誓詞”，我深受感動(dòng)，這樣，在精神上克服了將要面臨的困難。在培訓(xùn)的過(guò)程中，覃祖宇老師強(qiáng)調(diào)了《教師職業(yè)道德》，讓我更明確的知道老師的技能，品德和能力不能掉。我想在以后的工作中，我會(huì)嚴(yán)格的按《教師職業(yè)道德》要求自己，在教師這一條道路上要好走每一步，更要走準(zhǔn)每一步。不給教師這一職業(yè)丟臉，不讓學(xué)生和家長(zhǎng)失望。努力把自己所學(xué)所知全部交給學(xué)生，讓學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上不缺乏指導(dǎo)?！叭粘湔n最需要什么？”韋族滋老師問(wèn)我們，我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，就是備課本，找資料寫(xiě)教案。然而，老師告訴我們這并不完全對(duì)，他說(shuō)“教師要從研究的角度來(lái)把握文本，從研究的角度來(lái)思考教學(xué)?！薄耙鉀Q思想上的認(rèn)識(shí)偏差”“處理好教案與備課的關(guān)系”等等。這讓我知道我在備課中所存在的問(wèn)題，也讓我深深地知道了自己應(yīng)該怎么做，怎么克服和改正自己現(xiàn)在存在的問(wèn)題。當(dāng)老師免不了要當(dāng)班主任，但是我對(duì)班主任要做什么，要怎么做，只知其然不知其所以然。在學(xué)生生涯中，只見(jiàn)到班主任老師安排值日，有事沒(méi)事到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就沒(méi)什么了?，F(xiàn)在姜老師卻告訴我們班主任不只是這么當(dāng)?shù)摹纳鐣?huì)上看，社會(huì)和家庭對(duì)班主任期望值很高；從學(xué)?？?，班主任又是學(xué)校教育工作的得力助手，是班集體最有權(quán)威的教育者和組織者，是學(xué)校部門聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶，是學(xué)校和學(xué)生家庭及社會(huì)因素的協(xié)調(diào)者。要當(dāng)好一個(gè)班主任不僅要管理好學(xué)生，管好日常工作與活動(dòng)，還班級(jí)的財(cái)產(chǎn)；最后還要反復(fù)思考自己的工作，制定好切實(shí)可行的計(jì)劃，然后逐步實(shí)施（實(shí)施時(shí)，一定要事事要親力親為，不要一開(kāi)始就急著培養(yǎng)小干部的能力）。特崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇八我是一名基層農(nóng)技特崗人員，曾在農(nóng)村工作多年。但是，由于缺乏專業(yè)知識(shí)和技術(shù)支持，我對(duì)自己的工作總是感到不夠自信。這次基層農(nóng)技特崗培訓(xùn)機(jī)會(huì)的到來(lái)，讓我充滿了期待和希望。我相信這次培訓(xùn)將為我提供更多的技能和知識(shí)，幫助我更好地為農(nóng)村農(nóng)民服務(wù)。第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的收獲。在本次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了各種農(nóng)業(yè)技術(shù)，包括種植技術(shù)、獸草害防治技術(shù)、農(nóng)作物病害防治技術(shù)等。其中，我最感興趣的是農(nóng)作物病害防治技術(shù)。通過(guò)專家的講解和示范，我學(xué)習(xí)到了如何識(shí)別和防治一些常見(jiàn)的農(nóng)作物病害。我也學(xué)到了一些簡(jiǎn)單實(shí)用的方法，例如利用有機(jī)肥料和生物防控劑來(lái)預(yù)防和控制病蟲(chóng)害。這些技術(shù)和方法將為我今后的工作提供極大的幫助。第三段：與其他同行的交流。除了專家的講授外，我還有機(jī)會(huì)與其他來(lái)自不同地區(qū)的農(nóng)技特崗人員進(jìn)行交流。他們分享了自己在農(nóng)村工作中的經(jīng)驗(yàn)和故事，這些讓我深受啟發(fā)。我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)地區(qū)和每個(gè)農(nóng)村都有自己獨(dú)特的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，因此，與其他同行的交流能夠讓我拓寬視野，了解更多農(nóng)村的實(shí)際情況。我們也互相交流了一些解決問(wèn)題的方法和技巧，這些將對(duì)今后的工作起到很大的幫助。第四段：實(shí)踐操作的體會(huì)。在培訓(xùn)的最后幾天，我們還進(jìn)行了實(shí)踐操作。我們分組前往當(dāng)?shù)剞r(nóng)田進(jìn)行種植和防治病蟲(chóng)害的實(shí)操。雖然我們?cè)谂嘤?xùn)中已經(jīng)學(xué)到了很多理論知識(shí)，但是實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)才是檢驗(yàn)理論是否成立的關(guān)鍵。通過(guò)實(shí)踐操作，我更加深入地理解了一些技術(shù)和方法。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些實(shí)際操作中的難點(diǎn)和問(wèn)題。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我逐漸掌握了這些技術(shù)，這對(duì)提升我的專業(yè)能力有著巨大的幫助。通過(guò)這次基層農(nóng)技特崗培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)和技術(shù)，還得到了與其他同行的交流和實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。這讓我對(duì)自己的工作更有信心，也更有動(dòng)力去為農(nóng)村農(nóng)民提供更好的服務(wù)。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是我知道學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)能力。希望自己能夠?qū)⑺鶎W(xué)所得應(yīng)用于實(shí)際工作中，為農(nóng)村農(nóng)民帶來(lái)更多的實(shí)際效益和幫助?？偨Y(jié)：通過(guò)這次基層農(nóng)技特崗培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了豐富的農(nóng)業(yè)技術(shù)和知識(shí)，還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同行。這些都對(duì)提升我的工作能力和水平有著非常重要的影響。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能更好地為農(nóng)村農(nóng)民提供服務(wù)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。因此，我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，追求更高的目標(biāo)，為農(nóng)村農(nóng)民作出更大的貢獻(xiàn)。特崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇九如果想教育出優(yōu)秀的，那么首先要做一名優(yōu)秀的教師。只有優(yōu)秀的教師才能培育出優(yōu)秀的人才，如何才能成為一名好老師?我知道了國(guó)家的愿景是：“倡導(dǎo)教育家辦學(xué)，創(chuàng)造有利條件，鼓勵(lì)教師和校長(zhǎng)在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想，教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批教育家”。做為一名教師，我們首先應(yīng)該提高自身的素質(zhì)，這樣才能教育出更好的人才。做為教師，我們應(yīng)該以愛(ài)學(xué)生為前提，這樣，我們才能夠全心全意的去教育學(xué)生。正如霍懋征老師說(shuō)的，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。所以，教育的前提就是愛(ài)。我應(yīng)該一心一意的為了孩子，這樣，我們才能成為一名好老師。在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色這一問(wèn)題，這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中我深深的感受到：愛(ài)崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)樗敲總€(gè)人都可以做到的，而且應(yīng)該具備的；愛(ài)崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)閭ゴ蟪鲎云椒?，沒(méi)有平凡的愛(ài)崗敬業(yè)，就沒(méi)有偉大的奉獻(xiàn)。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我深知自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很多!在接下來(lái)的時(shí)間里，我在做好本職工作的同時(shí)，要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)!特崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇十作為一名幼兒教育專業(yè)的大學(xué)生，我很幸運(yùn)地獲得了幼師特崗的入選資格，成為了一名即將踏入幼兒園教育一線的幼師，然而，在取得入選資格后，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方，于是，我積極參加了線上培訓(xùn)，想通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和能力。在這次線上培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識(shí)，也深刻感受到了自己的不足和需要努力提高的地方。第二段：內(nèi)容介