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最新教師立德樹人演講稿一等獎(優(yōu)秀13篇)(編輯修改稿)

2025-08-05 19:38 本頁面
 

【文章內容簡介】 在課堂內的諄諄教導,一點一滴,潛移默化,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽?!半S風潛入夜,潤物細無聲”,用愛滋潤每一位學生。記得六年前,初登講臺,學校安排我任四年級英語和班主任工作。對于當時的孩子來說,英語是一門副科,不被家長和孩子重視,課堂上,對英語的積極性一點也不高。面對這種情況,我總是板著臉,裝出一副嚴肅的樣子,盡管他們上課正襟危坐,作業(yè)一本不差,但效果一點也比之前好。這時,我的心不禁顫動起來,是不是我做錯了?這時,老教師送來了他們的經驗之談:與學生用心去溝通,用心去愛他們。慢慢地在以后的運動會、拔河比賽、主題班會……班級和學校組織的大小活動我都會成為與學生交流和溝通的主陣地。在學校組織的拔河比賽中,在選拔選手之余,我會與學生也來場拔河比賽;在主題班會上,我會讓學生盡情的去發(fā)揮他們想說的話,這樣更好地讓我了解每一個同學的心靈深處。班上有一個叫黎文孩子,雙手有點殘缺,同學們對他都有些排斥,而這個孩子個性又十分要強,在一次課余之時,我發(fā)現這個孩子居然唱歌唱的很好聽,于是,在一次班會上,我讓他來展示一下他的才能,那時起,其他同學對他也都刮目相看。我盡量在每個學生身上尋找閃光點,讓每個學生樹立起自信心,他們對英語的學習興趣也提升了很多。將心比心,以心換心。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生,又是朋友的雙重關系。愛是教育的基石。只有當教師真心實意地關愛每一個學生的時候,才能像吸鐵石一樣把學生吸引到自己的周圍。愛的深切,學生才會敞開自己的心扉,樂意聽從教師的建議和教誨,這時候,教育才會收到良好的效果。面對著一張張純真質樸的臉,一顆顆水晶般純凈的心,我想:教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報,你播下的是一粒愛的種子,收獲的卻是整個美麗的人生。老師們,讓我們一同播下這顆種子吧,我相信不久的將來,等待我們的將會是豐碩的果實。教師立德樹人演講稿一等獎篇六尊敬的各位評委、給位老師:大家好!今天我很榮幸能在站這里和大家分享我的演講稿,我今天要演講的題目是《立德樹人,做愛的使者》。曾在兒時,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子,這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下,漸漸地在我心中生根發(fā)芽。今天,它終于結出果實,我也成為一個人類靈魂的工程師。常言說:立人先立德,樹人先樹品。立德樹人,首先要立師德,是教師在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范。教師在課堂內的諄諄教導,一點一滴,潛移默化,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽?!半S風潛入夜,潤物細無聲”,用愛滋潤每一位學生。記得六年前,初登講臺,學校安排我任四年級英語和班主任工作。對于當時的孩子來說,英語是一門副科,不被家長和孩子重視,課堂上,對英語的積極性一點也不高。面對這種情況,我總是板著臉,裝出一副嚴俊的樣子,盡管他們上課正襟危坐,作業(yè)一本不差,但效果一點也比之前好。這時,我的心不禁顫動起來,是不是我做錯了?這時,老教師送來了他們的經驗之談:與學生用心去溝通,用心去愛他們。慢慢地在以后的運動會、拔河比賽、主題班會…班級和學校組織的大小活動我都會成為與學生交流和溝通的主陣地。在學校組織的拔河比賽中,在選拔選手之余,我會與學生也來場拔河比賽;在主題班會上,我會讓學生盡情的去發(fā)揮他們想說的話,這樣更好地讓我了解每一個同學的心靈深處。班上有一個叫黎文孩子,雙手有點殘破,同學們對他都有些排斥,而這個孩子個性又十分要強,在一次課余之時,我發(fā)現這個孩子居然唱歌唱的很好聽,于是,在一次班會上,我讓他來展示一下他的才能,那時起,其他同學對他也都刮目相看。我盡量在每個學生身上尋找閃光點,讓每個學生樹立起自信心,他們對英語的學習興趣也提升了很多。將心比心,以心換心。很快的我們之間就建立起了一種牢靠的`既是師生,又是朋友的雙重關系。愛是教育的基石。只有當教師真心實意地關愛每一個學生的時候,才能像吸鐵石一樣把學生吸引到自己的周圍。愛的真切,學生才會敞開自己的心扉,樂意聽從教師的建議和教誨,這時候,教育才會收到優(yōu)良的效果。面對著一張張單純質樸的臉,一顆顆水晶般單純的心,我想:教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報,你播下的是一粒愛的種子,收獲的卻是整個美麗的人生。老師們,讓我們一同播下這顆種子吧,我相信好久的將來,等待我們的將會是豐滿的果實。教師立德樹人演講稿一等獎篇七尊敬的各位領導,各位老師:大家下午好!我演講的題目是《立德樹人,成就最美—做人民滿足的老師》。古人有言:“人之初,性本善”,人在剛誕生時,本性都是和善的,性情也很相近。但隨著各自生存環(huán)境的不同改變和影響,每個人的習性就會產生差異。老師作為一盞指路明燈,為的就是指引學生走向正確的人生道路。所以教育應把道德教育、文化教育置于同一高度,統(tǒng)籌兼顧方能培育國家之棟梁之才。然而又如何育人呢?首先要求學生做到的,老師應先做到。老師不但要注意言教,更要注意身教。老師的一言一行、一舉一動都被學生看在眼里,記在心里。在少年兒童的成長階段,老師對其的影響甚至會超越父母。假如老師的不良言行被學生牢記或仿照,那么可能會對學生的一生造成難以彌補的惡劣影響。所以,老師不但要到處為人師表,在學生面前做好表率,而且要心胸寬廣,以德服人,做好“靈魂的工程師”。其次,要用一顆“關愛”的心去呵護學生。我所教過的孩子許多,每個孩子的家庭背景也各不相同,那么對他們的教育也各不相同。在我教過的班里,有一個孩子父親生病去世了,媽媽又體弱多病,經濟上也不富裕,望見別的孩子吃零食。一天,她最終把手伸向了同學的衣袋。當我發(fā)覺了他的異樣舉動,目標鎖定在他身上。對于她的教育我沒有公開指責,背地里和她談心,他承認自己所做的事,并表示以后不在做這樣的事了。對于孩子我們更要尊敬,因為孩子是正在成長的幼苗,這幼苗能否強壯成長,與身邊的影響、教育有著干脆的關系?!吧倌曛莿t國智,少年強則國強;少年雄于地球,則雄地球于!”面對一個新科技,新信息,新體制不斷涌現和競爭異樣激烈的學問經濟時代,為培育祖國將來的建設者,在教授科學文化的同時,提高學生的道德修養(yǎng)尤為重要。中國夢,是我們每個中國人的幻想,小學老師的工作千頭萬緒,教無定法,學有法。只要我們以“愛”作為基礎,以學生的全面發(fā)展作為目標,以敏捷創(chuàng)新的教育方法作為動力,“勤”字當頭,就肯定能將教育工作做好。每個人都在自己的崗位上做好自己該做的事情,個人的力氣匯聚成中國的力氣,中國夢就能騰飛于世界之顛。今日,中國夢帶給我們的激昂如春藤般爬滿了我們的眉宇心間,中國夢更須要我們用腳踏實地的努力來實現!教師立德樹人演講稿一等獎篇八各位領導、各位同事:大家好!今天,我演講的題目是《愛心立德奉獻樹人》.20xx年,我從學校走進學校,開始了向往已久的教學生涯,這三尺講臺和我接下了不解之緣。彈指一揮間,的歲月就在繪聲繪色的講課中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過,生活因教師這一陽光下最美麗的職業(yè)而精彩?!蹲髠鳌吩唬骸按笊嫌辛⒌拢浯斡辛⒐?,其次有立言,雖久不廢,此之謂不朽?!薄豆茏印吩疲骸耙荒曛?,莫如樹谷。十年之計,莫如樹木。終身之計,莫如樹人?!绷⒌聵淙俗怨乓詠砭褪且环N強有力的教育力量,它夯實了教師,立德樹人的基礎—愛心。冰心老人曾經說過這樣一句話:“愛是教育的基礎,是老師教育的源泉,有愛便有了一切。”踏上三尺教臺,我正為實現這一切而努力著,我們帶著一顆為學生的愛心走上講臺,學生犯錯誤了,老師與之談心,有難處了,老師幫助解決,我們不斷地向學生“提醒幸?!?,而學生也不斷地讓我們感受到幸福。有了一顆愛心,才會有一張笑臉。民主、平等、和諧的師生關系是現代教育追求的目標。給學生一張笑臉是實現這一目標的關鍵。“野蠻產生野蠻,仁愛產生仁愛”,這是教育的真理,給學生一張微笑的臉,會讓學生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界,笑對人生。微笑著,欣賞學生做伯樂,給其成功感。微笑著,鼓勵學生,做幫手,助其自信感,微笑著,寬容學生,做彌勒,育其責任感!笑臉下才有欣賞,才有鼓勵,才有寬容,才有愛。因為有了愛,地更闊,天更藍。因為有了愛,花更艷,草更芳。而心中的那份愛,將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛心去托起明天的太陽!甘愿吃苦,樂于奉獻,不斷進取的教師精神,鑄成了教師立德樹人的核心—奉獻。在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科書和指南針,我們能體會到最溫暖的春風和情感,能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的`時候,我都會收到一些學生送來的賀卡,里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,或者學生的一個微笑,我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受,并不在于學生的物質回報,而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。作為教師的我們,往往是兩袖清風,囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有,但我們在精神上是富有的,有誰能像我們一樣,一舉手、一投足,一個美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句關切的話語,就能撥動一個個美妙的心弦,就能帶給他們無限歡樂!我們是教師,就要奉獻,淡泊名利、安貧樂道,時刻不忘責任,一心想著事業(yè)?!芭踔活w心來,不帶半棵草去。為了學生能共同進步,促膝談心。為了學生能受到教育。不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業(yè)?!薄耙磺粺嵫獪毓释?,四季甘霖潤嘉禾”,我無悔我的選擇。“撐一支長篙,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一
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